手机使用安全主题班会？学生与手机主题班会 时间:12月18日下午第三节 班级:高二(14)班 [班会目的]: 1、通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚地认识到,在使用手机时,应注意时间性、空间性。真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机,折射出对一切高科技产物都应辨证接受,在使用中真正体现出它的价值。 3、那么，手机使用安全主题班会？一起来了解一下吧。
处理学生使用手机的问题，可以从以下几个方面进行：
制定明确的纪律规定：
宣布严厉禁止使用手机的纪律，特别是在课堂上，要反复强调不准带手机进课堂，确保所有学生都清楚这一规定。
开展主题班会：
召开一次主题班会，组织学生讨论手机的利弊，让他们从内心深处认识到手机的潜在危害，并自觉远离手机的负面影响。
具体问题具体分析：
当遇到学生使用手机的情况时，切忌简单粗暴地处理，而是要具体问题具体分析，了解学生使用手机的原因，并针对性地给予指导和帮助。
建立信任与尊重的关系：
老师要相信学生，站在学生的角度思考问题，尊重他们的想法和感受。这样不仅能增强学生的自律性，还能让学生更加尊敬和理解老师。
通过以上方法，可以有效地处理学生使用手机的问题，既保证了课堂的纪律性，又促进了学生的健康成长。
主题班会案例高中生该不该带手机
在平日的学习中，大家都知道主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？以下是我精心整理的主题班会案例高中生该不该带手机，仅供参考，希望能够帮助到大家。
主题班会案例高中生该不该带手机1
1．班会目的
2．谈对团结、集体的认识
3．《左手右手》
女：其实团结就像左手牵着右手，风雨同舟
男：其实团结就像希望牵着光芒，登上高楼
女：下面有请133宿舍全体成员为我们诠释团结的意义
男：请欣赏她们带来的歌曲《左手右手》
4．木桶原理
（二）什么让我们团结
1．《使命，让我们团结在一起》
男：我们常想，是什么让我们团结在了一起，是那份友谊还是那份欢乐
女：其实，友谊也好，欢乐也罢，都是因为有一种使命，让整个集体团结起来
男：可是这份使命究竟是什么，为什么它成为了团结的纽带？谜底马上揭开
女：请听由谭艾雍带来的朗诵《使命，让我们团结在一起》，掌声有请
2．分析事例
3．班级优缺点
4．小活动：评分，说感想
5．《爱，因为在心中》
男：我们集体不是最完美的，它也有瑕疵
女：可我们的集体是最温馨的，带给我们每个人一份归属感
男：这是因为有爱的存在，同学友谊永存，师生关系和谐，让这份爱充满感动
女：接下来，有请114宿舍为我么带来歌曲《爱，因为在心中》
（三）如何团结、如何热爱集体
1．纪律
2．师生关系
3．学习
4．卫生
5．活动
6．《三英传之谁有文化》
男：正像班集体不会完美无缺，人与人之间的关系也难做到不生嫌隙
女：生活中，同学之间的误会与争吵在所难免，但误会过后，又是一片和谐。
写作思路：《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案班会动机：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。
我们学校也不例外。由于中职高中学生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。最终导致了成绩下降。
活动目的：
1、通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。
2、以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值。培养同学们人生观和价值观。
活动过程：
一、集体宣誓：《远离手机誓词》
二：导入主题：
1、形形色色的手机诱惑着同学们，有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。数据说明：据一项对高中学生抽样调查显示，中职高中生拥有手机达到90％以上。
2、引导学生对手机的弊端展开自由讨论：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接收的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
带手机对于中学生来说既有利又有弊。首先，手机能够帮助他们与家长保持联系，无论是日常的生活琐事还是紧急情况，都能通过手机迅速沟通。这无疑增强了家长与孩子之间的联系，提高了沟通效率。
然而，手机也可能带来一些负面影响。其中最大的问题之一便是学生可能会沉迷于游戏，这不仅会占据大量的学习时间，还可能影响到他们的身心健康。此外，过度使用手机还可能导致视力下降和睡眠质量降低，这些问题都需要引起足够的重视。
但只要学生能够合理使用手机，把握好度，这些潜在的危害是可以避免的。家长和学校应该共同制定一些规定，确保手机使用不会干扰到学生的正常学习和生活。比如，设定特定的时间段让学生使用手机，避免在上课时间或晚上的休息时间使用，这样既能满足与家长沟通的需求，又能保证学生有足够的学习和休息时间。
总之，中学生带手机是一个需要权衡利弊的问题。通过合理的使用和管理，手机可以成为他们学习和生活中的一大助力，而不是负担。家长和学校应当携手合作，共同引导学生树立正确的手机使用观念。
处理学生使用手机的问题，可以从以下几个方面着手：
1. 明确纪律规定： 宣布严厉禁止使用手机的纪律：学校或班级应明确规定，不准带手机进课堂，确保学习环境的专注和秩序。
2. 开展主题班会： 组织讨论手机的利弊：通过主题班会，引导学生深入探讨手机对学习、生活的影响，让他们从内心认识到过度使用手机的危害，从而自觉远离手机的负面影响。
3. 具体问题具体分析： 遇到学生使用手机时，避免简单粗暴处理：教师应根据学生使用手机的具体情况，采取合理的教育方式，如提醒、引导、沟通等，避免因手机问题而引发师生冲突。
4. 建立信任与尊重： 相信并尊重学生：教师应站在学生的角度思考问题，理解他们的需求和困惑，通过建立信任关系，引导学生合理使用手机，同时尊重学生的个性和选择，赢得学生的尊敬和理解。
通过以上方法，可以有效处理学生使用手机的问题，引导学生健康成长。
以上就是手机使用安全主题班会的全部内容，使用手机的正常功能，不要对手机产生依赖性，不能让手机影响自己的生活作息，抵制不良信息等等 让各位同学结合自己的体会发言，然后主持人说出用手机的利弊，大家总结怎样合理利用给手机。用手机理财少低头玩游戏啊，对颈椎肩周不利的，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
