拒绝攀比小学主题班会？案例三：有一个班级，在开学时班主任发现很多学生都穿着名牌衣服和鞋子，还有些学生拿着昂贵的手机和平板电脑。班主任觉得这样不利于培养学生的朴素品德，就组织了一次主题班会《我们到底比什么》，通过辩论演讲等形式来消除班级出现的盲目攀比现象，并且树立良好的班风。【最终总结】教育孩子不攀比、那么，拒绝攀比小学主题班会？一起来了解一下吧。
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的小学主题班会：共建生态文明，共享绿色未来教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学主题班会教案：共建生态文明，共享绿色未来 篇1
活动目标：
1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。
2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。
3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。
活动过程：
1、谈话导入：
同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢?(学生回答自己喜欢的地方)。
2、全球的环境：
主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗?我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢?今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢?同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。
《勤俭节约，从我做起》主题班会
一、教育目标：
1、通过主题班会，教育学生懂得勤俭节约的重要性。勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从节约一粒米、一滴水、一度电，一张纸做起。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、不吃零食，不攀比，从我做起、从小事做起的意识。
4、通过带领学生宣读勤俭节约承诺书，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、教育重难点
重点：以现实生活中的例子感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。
难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。
三、参与人员 2016级7班全体学生
四、主持人 班主任
五、活动准备：
1.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
2.查阅相关资料，通过数学计算得出浪费的弊端
3.学唱《学习雷锋好榜样》的歌曲以及雷锋勤俭节约的故事
六、活动过程：
（一）全班起立，共同唱响《学习雷锋好榜样》的歌曲
（二）班级代表作班级介绍
（三）主题班会正式开始
主持人：
曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；
曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；
曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
孩子在学校经常互相攀比的处理方法如下：
1、关注孩子的情感需求：孩子攀比心理通常是因为他们缺乏自信，希望通过比较来证明自己的价值。作为家长和老师，要关注孩子的情感需求，鼓励他们发展自己的兴趣爱好和特长，培养自信心。
2、引导孩子树立正确的价值观：家长和老师要引导孩子树立正确的价值观，让他们理解到物质并不是衡量人们的价值和地位的唯一标准。可以通过开展主题班会、辩论赛等形式，帮助孩子认识到攀比并不是一种健康的心理状态。
3、鼓励孩子注重个人成长：攀比往往会让孩子忽视自己的成长和进步，而过于关注他人的表现。家长和老师要鼓励孩子注重个人成长，让他们学会从自己的努力和进步中获得满足感，而不是通过与他人比较来证明自己。
4、培养孩子的同理心：孩子攀比往往是因为缺乏同理心，只关注自己的感受而忽视他人的情况。家长和老师要培养孩子的同理心，让他们学会关注他人的处境和感受，从而减少攀比的行为。
5、建立良好的家庭教育环境：家庭环境对孩子的心理状态有很大的影响。家长要建立良好的家庭教育环境，注重与孩子的沟通和交流，了解他们的内心世界，帮助他们建立健康的心理状态。
孩子在学校经常互相攀比的危害：
1、损害身心健康：攀比心理是一种不健康的心理状态，会让孩子感到焦虑、压力和不安。
小学主题班会设计方案模板
在现实学习生活中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。主题班会需要准备哪些内容呢？以下是我为大家收集的小学主题班会设计方案模板，欢迎阅读与收藏。
小学主题班会设计方案模板1
一、活动背景：
在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知攀比，不知回报;只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。
在学生之间出现攀比现象时，教师应当采取有效措施引导学生树立正确的价值观。首先，教师应与那些爱攀比的学生进行个别谈话，深入了解他们攀比的原因，并通过对话帮助他们认识到盲目攀比的负面影响，从而引导他们树立正确的消费观念。
此外，教师还应与爱攀比学生的家长保持密切沟通，争取得到家长的理解和支持。家长的配合对学生的成长至关重要，教师可以向家长介绍一些有效的反攀比策略，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天与昨天对比法等，帮助家长一起引导孩子。
在班级层面上，教师可以组织一次主题班会，围绕攀比现象展开讨论，让学生们分享自己的经历和感悟，从而共同认识到攀比的危害。通过这样的活动，可以增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。
教师还应注意培养学生的自我意识，鼓励他们根据自己的兴趣爱好和特长进行发展，而不是盲目追求与他人相同的东西。在日常教学中，教师可以通过表扬学生的优点和进步，增强他们的自信心，减少攀比心理。
同时，教师可以利用各种机会，如课堂讨论、团队合作活动等，培养学生的团队协作精神，让他们学会欣赏他人的长处，从而减少攀比心理。通过这些方法，教师可以有效地引导学生树立正确的价值观，营造积极向上的学习氛围。
以上就是拒绝攀比小学主题班会的全部内容，2、引导孩子树立正确的价值观：家长和老师要引导孩子树立正确的价值观，让他们理解到物质并不是衡量人们的价值和地位的唯一标准。可以通过开展主题班会、辩论赛等形式，帮助孩子认识到攀比并不是一种健康的心理状态。3、鼓励孩子注重个人成长：攀比往往会让孩子忽视自己的成长和进步，而过于关注他人的表现。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
