学生主导式班会调查？主题班会的四种常见模式包括：讲座式主题班会：简介：由老师或嘉宾进行主讲，学生们作为听众接收信息。适用场景：适用于传达重要信息或知识，如学校政策、历史事件等。互动式主题班会：简介：鼓励学生积极参与讨论和分享观点，通过小组讨论、角色扮演、辩论等形式实现。教育意义：有助于培养学生的沟通能力和批判性思维。那么，学生主导式班会调查？一起来了解一下吧。
主题班会教案
课题：铭记责任 放飞自由
班级：上海市第八中学高二（3）班
时间：2005年12月2日
班主任：陈小红
主持人：华夏 丁佳贞
教育目的：通过主题班会，让同学们在歌声、相声、小品、朗诵等多种形式的表演中体会到：每一个人只有尽好自己的一份责任，才能追求属于自己的自由。同时也使同学们懂得在集体的环境中只有铭记自己的一份责任才有权利自由享受和谐、团结的氛围。
活动准备：1、学生问卷调查
2、学生制作校园采访片
3、编排节目
4、制作PPT
场景设计：1、教室内师生按“U”字型就坐
2、多媒体大屏幕
活动流程：
（开场曲《蜗牛》）
丁：我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸；小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。
曹：我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞；让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。
丁：首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的来临。
曹：刚才我们在歌声中领略到一种对未来的希冀，一种坚忍不拔的勇敢。
合：高二（3）《铭记责任 放飞自由》主题班会现在开始。
丁：有人向往自由的无拘无束，哲人却说思想的自由是最高的独立，为了享受自由必须控制自己。
曹：有人把责任看作沉重的负担，智者却说责任是对被要求去做的事情的一种爱。
开展好主题班会的关键要素如下：
一、明确班会主题
主题班会的核心在于其主题，这是整个活动的灵魂。为了确定一个合适的主题，需要深入了解同学们的关注点和兴趣所在。通过问卷调查、小组讨论等方式收集意见，确保班会主题贴近学生生活，能够激发大家的参与热情。只有找对了方向，班会才能取得预期的效果。
二、注重创意与策划
创意是吸引学生参与的关键。作为组织者，需要平时积累灵感，关注身边的新鲜事物，结合大学生的心理特点和兴趣点，设计出新颖、有趣的班会活动。同时，一个有力的执行方案也是必不可少的。在策划阶段，要充分考虑各种可能遇到的困难，并制定相应的预备方案，确保班会能够顺利进行。
三、发挥团队作用
团队是班会成功的重要保障。一个人很难独立完成所有工作，因此需要组建一个高效的团队，明确分工，各司其职。同时，团队成员之间要保持良好的沟通和协作，共同解决遇到的问题。通过团队的共同努力，可以实现事半功倍的效果。
四、保持真诚与热情
最后，要有一颗真诚的心。组织者的出发点应该是为大家着想，关注同学们的需求和感受。
四种常见的主题班会模式是：讲座式、互动式、团队合作式和项目式。
讲座式主题班会：
这是一种较为传统的班会模式，通常由老师或嘉宾进行主讲，学生们则作为听众接收信息。这种模式适用于传达重要信息或知识，如学校政策、历史事件等。例如，学校可以邀请一位历史学家来给学生们讲解国家的历史和传统文化。
互动式主题班会：
在这种模式下，学生们被鼓励积极参与讨论和分享观点。这可以通过小组讨论、角色扮演、辩论等形式实现。互动式班会有助于培养学生的沟通能力和批判性思维。例如，班会可以围绕“青少年如何应对压力”这一主题，让学生们分享自己的经验和看法。
团队合作式主题班会：
这种模式强调团队合作和集体解决问题。学生们被分成小组，每个小组都要围绕主题完成任务或项目。这有助于培养学生的团队协作能力和领导能力。例如，班会可以以“环保行动”为主题，每个小组制定并执行一项环保计划，然后在班会上展示成果。
项目式主题班会：
在这种模式下，学生们围绕一个具体的主题或问题，进行深入的研究和探索。他们可能需要进行调查、收集数据、分析问题并提出解决方案。项目式班会旨在培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。例如，学生可以开展一个关于“校园欺凌”的研究项目，分析其原因和影响，并提出预防措施。
主题班会教案
课题：铭记责任 放飞自由
班级：上海市第八中学高二（3）班
时间：2005年12月2日
班主任：陈小红
主持人：华夏 丁佳贞
教育目的：通过主题班会，让同学们在歌声、相声、小品、朗诵等多种形式的表演中体会到：每一个人只有尽好自己的一份责任，才能追求属于自己的自由。同时也使同学们懂得在集体的环境中只有铭记自己的一份责任才有权利自由享受和谐、团结的氛围。
活动准备：1、学生问卷调查
2、学生制作校园采访片
3、编排节目
4、制作PPT
场景设计：1、教室内师生按“U”字型就坐
2、多媒体大屏幕
活动流程：
（开场曲《蜗牛》）
丁：我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸；小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。
曹：我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞；让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。
丁：首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的来临。
曹：刚才我们在歌声中领略到一种对未来的希冀，一种坚忍不拔的勇敢。
合：高二（3）《铭记责任 放飞自由》主题班会现在开始。
丁：有人向往自由的无拘无束，哲人却说思想的自由是最高的独立，为了享受自由必须控制自己。
曹：有人把责任看作沉重的负担，智者却说责任是对被要求去做的事情的一种爱。
主题班会的活动形式有哪些？
班会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。
班会的常见形式：
⑴ 专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。
⑵ 报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。
⑶ 演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台。
⑷ 茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。
⑸ 故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。
⑹ 文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。
⑺ 游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。
⑻ 参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。
⑼ 主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。
如果是亲情方面的可以是励志、感恩、奉献等形式都行。
以上就是学生主导式班会调查的全部内容，其实,就是为中考做准备,扫请学生思想障碍,走进学生心灵深处,让学生以一种昂扬的激情、饱满的斗志走向考场,决胜千里。 主题一:人生是一场考试 目的:初三学生平时的考试的确多,学生考怕了,考痛苦了,许多学生一提起考试,就心生怨气,甚至诅咒考试,如果以这种心态参加考试,成绩自己会受到影响。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
