学生有序排队班会？1．全体同学齐唱《中国共产主义青年团团歌》2．主持人致词，宣布班会开始 3．女生表演唱：《童年》。内容提示：刻画童年生活，渴望长大。4．诗朗诵：《青春万岁》。内容2提示：对青春的诠释，配乐：《天鹅湖》5．小品：《生活中的一个故事》。内容提示：一位中学生对“天生我材必有用”的曲解。那么，学生有序排队班会？一起来了解一下吧。
预防拥挤踩踏安全教育主题班会
防治拥挤踩踏安全教育主题班会
教学目标：
我们学校始终把安全工作作为学校的头等大事来抓，为及时、有效、妥善地处理发生在我校的楼道拥挤。最大限度地减轻事件造成的损失。保障广大师生的生命安全，促进我校教育教学工作的正常有序开展。
(1)以人为本，快速反应，把保障师生生命安全作为应急处置的首要任务，最大限度地减少安全对师生生命的威胁和危害。
(2)预防为主、平战结合。
教学过程：
导言：
在人们的日常生活、学习和工作中，谁也不能预料会突然碰到什么样的意外或突发的事情。这些意外和突发事情，一部分是由客观条件引起的，一部分是人们行为的结果。所谓“天有不测风云，人有旦夕祸福”，正是指这些突如其来的、给人们的生产生活和生命财产安全造成危害的事故。
一、明确拥挤踩踏的危害
为学生阅读：
有多少错误可以不再重来
11月18日晚，江西省九江市都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏伤亡事件。当晚8时30分左右，该校初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡，此时，带班老师集中在办公室批改期中考试试卷。
要杜绝学校食堂的插队现象，可以从以下几个方面入手：
合并窗口，统一排队：
措施：将食堂的老师和学生窗口合并，让大家共同使用一个排队系统。这样可以避免因为窗口区分而导致的插队现象，同时也促进了师生之间的平等交流。
优化资源分配：
分析：插队现象往往反映了资源分配的不合理。学校应评估食堂的承载能力，确保窗口数量和供餐速度能够满足师生的用餐需求。
措施：根据实际情况，适当增加食堂窗口数量，或者调整供餐时间，以缓解高峰时段的排队压力。
延长用餐时间：
分析：如果学校留给学生的用餐时间过短，可能会导致学生为了赶时间而插队。
措施：学校可以考虑适当调整用餐时间，确保学生有足够的时间在食堂内排队并享用餐食。
提升学生素质：
措施：通过宣传教育，引导学生树立排队意识，尊重公共秩序。
1. 在排队时应保持耐心，遵守先来后到的原则，不要插队或破坏排队秩序。
2. 即便与熟人相遇，也应坚持排队规则，不应因此插队。
3. 排队不仅是一种行为规范，也体现了个人素质。应自觉维护队伍秩序，不仅自己遵守，也应劝阻他人插队。
4. 在排队时，人与人之间应保持适当的间隔，一般建议约0.5米，避免过于紧密，以免给他人带来不适。
5. 不要穿越他人队伍，若确需穿过，应先表示歉意。
6. 可以通过举办教育活动，如主题班会，来提升学生排队和礼让的意识，进而提高其思想道德素养。
7. 面对插队者，宜采取平和的方式接近，例如通过递烟或友好的称呼来提醒，避免不必要的摩擦。
8. 礼让可以带来心灵的宽敞，而争夺则可能导致关系紧张。
9. 可以用劝喻的方式，提醒插队者注意排队的重要性和文明礼貌。
10. 每个人的时间都应得到尊重，不应因个人行为而影响他人。
11. 简单明了地提醒他人文明排队。
12. 直接而礼貌地指出插队行为，提醒对方遵守排队规则。
13. 在特定情况下，如残疾人士，可以适当考虑其需求，但不意味着可以随意插队。
14. 以礼貌的方式提醒他人，维护文明有序的排队环境。
15. 排队时应保持文明，不仅关乎个人素质，也是社会和谐的体现。
1、相互礼让是一道风景，遵守秩序是一种文明。
2、排队是一种态度 让座是一种风度。
3、文明礼让不仅是一种行为习惯，更是一种文明意识。
4、开展各种教育活动。各班召开一次“排队我快乐、礼让我文明”主题班会、让每位学生做一件排队和礼让的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，学断提高学生的思想道德水平。
5、先下后上，有序乘车。
6、学校通过倡仪书的形式，进一步加强青少年思想道德建设，培养学生养成自觉排队、文明礼让的良好习惯，提高广大青少年学生的文明素养。
7、排队是等待，更是人心的交流与尊重。
8、食堂饭菜香，买饭多谦让。
9、自觉排队在后的人灵魂永远在插队人之前。
10、文明是我们的信念，排队是我们的行动。
11、多等一时，文明一世！
12、一样的前途一样的路，上下有序，文明不堵！
13、文明的标志，不仅能反映出一个城市的文明程度，更能折射出广大交通参与者的文明素质。巩固和深化文明交通，共建和谐、畅通、文明、有序的道路交通环境，对于创建文明城市，提升市民群众的幸福指数都具有重要意义。
14、文明礼让每一步，安全出行每一天。
15、有序排队，是对自己人格的尊重。
16、校园文明礼先行，校园安全你先行。
17、争抢抢来的是事故，礼让让出的是平安。
天气逐渐炎热起来，一部分学生又开始浮躁起来，惊讶地发现以前乖的班开始慢慢调皮了，以前纪律本来不太好的班变得更加不好了。有时候教师刚走进教室，发现虽然已打上课铃，有些学生仍偷偷摸摸说小话，批评一二仍不见成效，部分情况严重的班级在上课的途中还要暂停几次强调纪律。纪律不好，不仅严重影响了老师上课的心情，而且也影响了学生上课的积极性和上课的效率，这两周就针对此问题围绕着“纪律”对3个典型班级尝试了一些方法，初见成效，这周和大家分享我针对“改善排队纪律”使用的一些方法。
1.使用排队计时，管理课前排队的纪律。
这几节课我尝试的办法是上课铃声结束后，教师使用排队计时，到完全安静并整齐排队时，向全班汇报时间，低于1分钟，全班学生可由科代表点名进入教室，高于1分钟，到安静了用了多久时间就重新站多长时间。例如一个班全部所有人安静并站好共用时3分25秒，那么又让全班重新再站相同的时间，并提出明确的要求1-2个（例如不交头接耳、前面学生不向后转、不摇晃身体等）如果有一个同学违反，时长加1分钟。一开始有些班会多增加2分钟，3分钟，有个别同学管理不好自己的行为，此时老师坚决不能心软，一定点名批评此行为而非点名批评此同学，到了第二节课或者第三节课时，许多同学都会自觉收敛自己的坏习惯，到安静时的安排时长明显缩短，排队的纪律整体情况变好。
以上就是学生有序排队班会的全部内容，2.多鼓励学生并强调排队时的合作意识。排队过程中要多表扬站的好的同学并强调排队时的合作意识，即如果一个人排队时说话将影响全班同学，全班同学陪着他一个人站，不仅浪费了自己的时间也浪费了大家的时间。3.排队时浪费了时间会占用了上课做实验的时间。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
