学生班会怎么玩？班会活动的形式多种多样，主要包括以下几种：一、主题讲座式班会活动。班主任或特邀嘉宾会围绕某个主题进行讲解，比如安全知识、心理健康等。这类班会强调信息的单向传递，有效确保全体学生接收统一的信息和内容。二、交流讨论式班会活动。鼓励学生表达自己的想法和观点，通过分组讨论、角色扮演等形式，那么，学生班会怎么玩？一起来了解一下吧。
游戏二：人数：越多越好
方法：将一副扑克牌给每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以坐着的人为序，按照人数排列。例如，坐着有13个人，可编为1-13的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
游戏三：人数：全班
过程：有主持人收集大批简单的问题，然后让一个A同学当“是”，另一个B同学当“不是”，分别站两边。剩余的同学站在中间，有主持人快速而清晰的问问题，问的问题只能是“是”与“不是”做回答的。比如“苹果是不是水果”，当同学们意识过来时，在3秒之内必须走到A或者B同学那边，如果没有走到正确答案的位置就被淘汰。当人数越来越少时，问题的难度要逐步上升。最后一位坚持下来的同学获胜。这个过程中，由于人员走动会造成一片混乱，不过却是很有趣。
1.大、小西瓜：（考察合作能力和自我协调能力）
游戏方法：全班分为5组（每组6人）。由本组的第一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。 中间做错了的需整组重新开始。
游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。工作人员会予以计时，用时最少组获胜！！！
奖惩：用时最多组罚做俯卧撑五个（可代做）！获胜组得到将丰厚奖品！
2.钩肘站立（考察合作能力）
以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。
3.画足球场地（考察合作能力）
游戏方法：全部学生分成人数相等的若干小组，部长发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。
游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只能画一根线如“口”必须画四笔，由部长评判最快且画得最好的小组为胜。
一，可以以一则神话故事，设下疑问 ，花几分钟让大家都参与其中。然后适当在班会里加一些大家都感兴趣的话题，如;数码和电子产品等等。最近的新闻一两则。
二，可以用进些时间比较吸引眼球的句子，网络红言等等用ppt加表情来开班会。
。。。。。。。。。。
班会的活动形式主要包括以下几种：
座谈讨论形式：围绕某一主题或问题进行讨论，引导学生发表观点和看法，共同交流和分享经验，有助于提高学生的思考和表达能力，增强集体凝聚力。
演讲形式：邀请学生或老师进行主题演讲，内容涵盖学习、生活、情感等多个方面，旨在引导学生树立正确的价值观和人生观，可以锻炼学生的演讲能力，同时帮助学生开阔视野，增长知识。
互动游戏形式：通过简单有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中交流互动，增强班级凝聚力和团队合作精神，提高学生的参与度。
观看视频形式：组织观看与主题相关的视频，如励志短片、安全教育片等，让学生更加直观地了解相关知识和信息，观看后可以进行讨论和分享，增强班会的互动性和实效性。
这些活动形式可以根据班级情况和主题需求进行灵活选择和使用，以达到加强班级凝聚力、提高学生综合素质、促进学生成长发展的目的。
就报数嘛，从1开始一直往下报，报道7的倍数，或是含有7的数字时，就拍手。错了的人，站起来，表演一个节目。
以上就是学生班会怎么玩的全部内容，方法：将一副扑克牌给每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以坐着的人为序，按照人数排列。例如，坐着有13个人，可编为1-13的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。兴奋点：非常刺激，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
