学生厌学主题班会？1、班会目的：通过班会,引导学生正确认识自我。针对本班大部分同学学习目的不过明确，且有部分同学厌学不自信的现象，进行心理学方面的分析。增强其责任感,珍惜今天的学习环境,严格要求自己，激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。那么，学生厌学主题班会？一起来了解一下吧。
在当今社会，竞争激烈，生活节奏加快，给许多学生带来了心理压力，影响了他们的学习和生活。一些学生出现了抑郁、烦躁、情绪不稳定、厌学、逃学、孤独封闭、亢奋、悲观厌世等问题。这些现象的原因各不相同，包括父母离异、同学间的猜疑、社会的冷漠、网络的诱惑等。
为了提高学生的安全意识，吴江市实验初级中学初一（15）班于2005年4月18日召开了“珍爱生命，健康成长”主题班会。班会在朱正娟、朱嘉琪两位同学的主持下顺利进行。
班会首先通过小品《课外活动》提醒学生注意安全。接着，通过选择题和问答环节，进一步强调了学校生活中的安全规则。例如，下课时不能追逐打闹，不能带利器进校门，不能攀越围墙等。
班会还涵盖了丰富的安全知识问答，包括消防、交通、生活等方面，旨在提高学生的安全意识。例如，室内装修不宜使用易燃材料，电器线路破旧应及时修理，发现火灾要拨打119，不得携带易燃物品乘公共汽车等。
学生记者还报道了一则新闻，讲述了一个中文系大四女生自杀的悲剧。新闻引发了同学们对生命价值的深思。生命是宝贵的，我们应该学会热爱和珍惜生命。只有正视困难，才能真正体验生活的意义。
班主任最后总结了班会的意义，强调了安全知识的重要性。作为祖国的未来，学生应时刻牢记安全知识，树立安全意识，健康成长。
班主任对待厌学的学生，可以采取以下策略：
1. 了解厌学原因： 学习难题：学生可能因遇到学习上的困难，努力后未见进步而产生厌学情绪。 意义困惑：对学习的意义和价值产生疑问，不清楚为何而努力。 家长期望：家长的高期望让学生感到压力巨大，觉得自己无法达到。 人际关系：考差后家长、老师和同学的态度变化，以及学习竞争带来的压力。 外部诱惑：手机、电视、网络等外部因素的干扰。 家庭环境：不和谐的家庭关系也可能影响学生的学习态度。
2. 情绪调控与引导： 多沟通：班主任需多与学生沟通，了解他们的学习情况，特别是态度突然变化的学生。 情绪管理：教育学生调控情绪是一种能力，可以通过学习获得。积极情绪能提高学习效率，而消极情绪则会降低。 积极暗示：引导学生善用积极自我暗示，增强自信，克服厌倦情绪。
分析成因：对学生来说厌学主要表现为：或把学习看成负担，被动地应付学习；或责任心不强、马虎草率；或行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学。厌学是由于人为因素所造成的。近年来，家庭、学校和社会环境中多种不良因素影响，使得学生中的厌学情绪有所增长。求知是学生认识世界的基本途径，而追求快乐又是他们的天性，若他们因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。要改变学生的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让他们快乐学习。学生产生厌学情绪的原因主要有： 1、从学生自身来看，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。他们在学校要完成过重的学习任务，在家里也得不到轻松，成绩稍差还会受到老师批评和家长指责。在家里家长逼着学，在学校老师逼，有的连课间也不让休息，这种氛围压得他们喘不过气，日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师“对着干”的逆反心理。有的学生不会学习，往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
青少年正处于成长的关键阶段，这时候的孩子对于父母老师都会表现的比较叛逆，比较贪玩，有很多学生会放弃中考，放弃高考，那么多学生为什么都会厌学呢？其实，导致青少年厌学问题的原因有很多，我们需要逐一讲解青少年不同厌学问题情况下的解决办法。
厌学情绪会表现在哪些方面呢？我们来看一下，不同情绪反应不协调，有些会表现得非常情绪化，比如，烦躁，焦虑，担心等等问题。
很多青少年厌学的主要原因是对于学习态度问题，而造成学习态度问题最重要的原因是，许多孩子学习是盲目的，甚至他们自己认为是被逼迫去上学的，孩子虽然知道学习的重要性，但是他们往往对于学习和未来充满着未知，以及迷茫。他们情愿现在不去想这些头疼的事情而选择痛痛快快的玩一场。这也是导致我们青少年厌学的主要原因。
对于家长来说，现在的孩子大多数是独生子女，父母都希望孩子望子成龙，望女成凤，对于孩子期望都很高。家长也不仅仅一次和孩子说过读书的重要性了，但是很多孩子根本不会理会家长的观点，反而会对家长说，你不理解我。除了让家长伤心之外，我们的家长也需要反思一下，是哪里错了，孩子为什么不愿意上学。
由此可见，引导孩子和培养孩子的学习积极性是非常重要的。首先，家长需要明确，学习对于学生来说是正常的，必须面对的过程，并且需要理解孩子为什么对于学习没有乐情和积极性。
1、班会目的：通过班会,引导学生正确认识自我。针对本班大部分同学学习目的不过明确，且有部分同学厌学不自信的现象，进行心理学方面的分析。增强其责任感,珍惜今天的学习环境,严格要求自己，激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠!
2、班会形式：在主持人的带领下分别由学校心理咨询室的老师和初一二班的班长阐述现阶段同学厌学的心理原因及其表现形式。使同学明白有厌学心理是普遍现象,但是如何用实际行动去克服厌学心理，去战胜自己的惰性才是是重要的。
3、班会主题设计：以多媒体课件与主持人相结合的形式表现出《为自己喝彩》的主题。社会上存在的厌学现象导致的严重后果使同学更清晰的记住了班会的主题,达到预期效果。
4、班会准备：召开班干部会议:针对班上所存在的问题,确定以《为自己喝彩---如何解决厌学问题》为主题。收集资料:围绕《为自己喝彩---如何解决厌学问题》收集相关资料(例如:厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料)。
以上就是学生厌学主题班会的全部内容，要改变学生的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让他们快乐学习。学生产生厌学情绪的原因主要有： 1、从学生自身来看，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。他们在学校要完成过重的学习任务，在家里也得不到轻松，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
