学生迎评主题班会材料？以评估为契机,紧紧围绕“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的创建理念。 五、活动方式: 以寝室为单位,举行文明寝室评比活动,然后举办主题班会,以PPT形式展示middot;。 六、活动时间: 20xx年11月4日----11月24日 1、11月4日——11月23日,寝室评比,PPT材料搜集及制作; 2、11月24日,成果展示。那么，学生迎评主题班会材料？一起来了解一下吧。
三好学生评优主要事迹材料（精选6篇）
在日常生活或是工作学习中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，以下是我收集整理的三好学生评优主要事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三好学生评优主要事迹材料 篇1
赖晓莉同学一直都很优秀，她全面发展，严格地以高标准要求自己，激励自己向高素质人才靠拢，不懈奋斗。现将她的先进事迹概述如下：
一、学习勤奋，成绩优异
别看她年纪小却胸怀大志，从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；学习上勤学善思，有独立钻研的精神，年年学业成绩都优秀；她热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体锻，身体素质好。在成绩面前，她从不骄傲，她说，这算不了什么。俗话说：山外有山，人外有人，我还须不断努力，追求更高的标准。
二、热情乐观、尊敬师长
赖晓莉同学从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。
学生可参与以下与评估相关的活动：
主题班会：参与学习校史校情、评建知识和文明礼仪知识，从思想上提高对评估的认识，明确自身在评估中的责任，了解不同场景下的基本礼仪。
活动倡议与签名：参与文明承诺签名活动，响应学校倡议，从身边具体事情做起，培养良好道德品质和文明行为，学生党员和干部应率先践行。
条幅签名活动：通过该活动充分认识评估目的、意义及与自身的关系，以“主人翁”责任感参与评估，展示良好精神风貌。
文明月宣传：可协助绘制主题展板，关注学院微信公众号和网站宣传内容，向更多人普及迎评促建和文明礼仪知识。
文明学风督察：加入以学生会、班委为主要力量的“三风”文明督察队，检查课堂文明行为，推进优良学风创建。
主题观影活动：观看与评估相关的主题电影，参与观影后的提问抢答活动，提高对评估重要性的认识和参与热情。
摄影活动：参与“美丑一瞬间”随手拍摄影大赛，培养“校荣我荣，校衰我耻”的意识。
知识竞赛：参加如“福思特杯”全国大学生资产评估知识大赛这类活动，学习资产评估理论与实务知识。
关于下发2007—2008学年度第一学期
班会安排的通知
各院系、校区管委会：
本期是我校迎接教育部本科教学工作水平评估的关键时期。班会既是辅导员进行班集体建设，贯彻党的教育方针，落实学校教育教学管理意图，实施班级管理和政治思想教育的重要途径，也是各班全面整改，统一思想，凝聚人心，共迎“评估”，全面促进学校发展的重要保证，对学校完成人才培养目标起着积极的促进作用。为此，各院系，校区管委会要高度重视，充分认识到本期班会的重要性和必要性，全面督促和落实班会的组织开展工作。现将本期各班班会安排和要求通知如下，请认真组织落实。
一、本期班会的总体要求
1、要根据《绵阳师范学院学生工作管理条例》要求，辅导员（班主任）每期要认真组织班会（班级例会、主题班会），班级例会要每周（周日晚7：00-8：30）开展，主题班会要结合“迎评”这一中心工作，保证每月开展一次。
2、要充分发挥班会的作用和功能。要利用每周日学生返校时间认真组织学生开好班级例会，清查学生返校情况，处理日常班务（总结和布置班务工作、传达学校管理制度和要求，落实学校管理措施）；
3、要根据“迎评”过程中出现的问题，及时整改，全面动员，确保各班以积极认真的主人翁姿态投入各项相关的评估工作；
4、要根据学生群体中的思想热点问题，社会形势，国际国内重大事件，以及学校当前的重大工作和任务切实拟好主题，尤其是要结合本期迎评工作开好主题班会。
国家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。同理，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。“聚沙成堆”、“小河汇成大海”揭示了个体和集体的辩证关系，同样我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。每个人都应该为班级的成长出一分力。我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股来啦就难以拉断。因此我们要同心协力，不要各人各扫门前雪。
举个例子，日本的崛起让我们不得不惊叹。但又是怎样的观念让他们崛起呢？日本学者石田英一郎在《日本文化论》中谈到：“日本具有水稻栽培文化圈的典型特征。”水稻栽培这种必须靠集体的力量来完成的生产方式，使日本人在古代便以村落为单位，结成了一个个齐心协力的利益共同体，在这些集体中，个人必须服从集团的整体利益，人们共同遵守一个道德观念、法律规定和风俗习惯，与集体共损共荣。维持生存这一最基本的需要，使日本人习惯于为了集团的利益而牺牲个人的利益，经过千百年的承袭，形成了日本人的务实精神和牺牲精神，这些都是日本人在教育上进而在经济上获得成功的基本保证。
延伸到我们生活的周围，只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。
也许“重点”班这段历史没有几人能记得了，真正的成为了历史。然而那段当“重点”班班主任经历却给我带来了许许多多，培养了我的教育耐心、爱心、诚心。这些年来春节这班孩子们总是相约来到我家来看我；在街上相隔数十米他们也会逛奔而至，握上我的手问候一番。也许这就是作为一名教师成功和喜悦之处。为什么会这样呢？因为他们在学生时代属于“与众不同”者，在对他们的教育问题上，教师以爱心、耐心、诚心相等，以浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心永远藏于他们心中，他们感谢教师对他们的关心、教育。作为从事教育工作的我们，对后进生多一份爱，少一份斥责，一定会取得好的收效。
一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
以上就是学生迎评主题班会材料的全部内容，为了支持和配合学校的本科教学水平评估，营造人人为迎评创优作贡献的良好氛围，使我班同学进一步明确本次评估工作的意义，以自身行动展示资环风采，并以此次评估为契机，逐步养成良好的学习、生活和卫生习惯，全面提升自身综合素质，特于今日召开了以“迎评促建，我能做什么”的主题班会。一、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
