学生盲目自信班会？2、第一环节:展示《白纸黑点与黑纸白点》的故事,引导学生讨论,使学生感悟到认识自我首先要悦纳自我,敢于表现自我。 3、第二环节:相声表演,使学生在笑声中明白如果自我意识盲目扩大,会形成以自我为中心的不良心态,从而影响到自己的发展。 4、那么，学生盲目自信班会？一起来了解一下吧。
作为一名老师，要时刻关注学生的心里变化，展开心理班会，关注同学们的心理健康。下面是我为大家整理的心理健康主题班会记录，欢迎大家一起来分享!
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心理班会记录范文篇一
班级：
时间 2021年3月26日 地点
主题 自信的风采 目的
增强同学自信心，加强同学间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。
形式与效果
在班会整个过程中使用Powerpoint、小品和讨论等多种形式。通过几个星期的准备，同学们对自信有了一定的认识，懂得很多建立自信的方法，比如，如何帮助同学建立自信，如何提升自己的自信心。我想，同学们不仅在准备的过程中学到很多，同时参加这次主题班会本身也是提升他们的自信。
班会过程
因为每个同学都必须参与，内容较多，时间就定为一课时。提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备。节目包括： 独唱：《约定》 朗诵：《再别康桥》 集体讨论：自信的魅力 宿舍集体合唱：《光辉岁月》
每个节目同学都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，同学充分展示了他们的想象力和创造力。
【 #教案#导语】将笑容挂脸上，将自信揣心里，与假期说再见，跟学业道加油，开学日，背好书包，将心态调整为学习模式，为美好的明天读书，加油！以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.2022春季新学期主题班会教案
活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
活动内容：
课前准备：
1、黑板上写好班会主题：“新学期，我能行”
2、对班会中的节目要适当排练。
一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“新学期，我能行”。
二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人
1、讲故事：
张海迪：活着就要做个对社会有益的人
张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
磐石是强者，面对磐石的坚韧，溪水用自信挥洒出一泻千里的壮景；
山峦是强者，面对山峦的雄伟，古松用自尊展现着亘古不变的翠绿；
朔风是强者，面对朔风的强劲，细雨用自强无声无息地潜入泥土，滋润大地……
人生漫漫数十年，一旦站在强者面前，你将做何选择？是自卑、是唾泣、是追随，还是像溪水、像古松、像细雨？大自然女神用世 间万物将此诠释，劝人聆听：在强者面前，自强、自尊、自信，活出真我魅力。
自信是挺直地矗立在强者面前的牢固基石，一个人如果缺乏自信，他就注定会被强者击败，而拥有自信却能让你昂首挺立。君不见革命烈士夏明翰面对敌人的锋锐利刃毫不卑弃，他抱着革命必胜的信念，昂天一首：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”给了自己意志力，给了敌人震慑力。面对敌人，面对强者，夏明翰的斗争力量显得如此微小，然而他却拥有着对自己对革命的坚定信念，用自信呈现出一种顶天立地的男子汉气概。
诚然，活出真我，要拥有自信，然而面对强者我们还要懂得自尊、自爱。狄更斯说过：“一味地贬低别人只是在贬低自己。”因而面对强者，我们需要自尊而并非不屑。王明伟，身为国企的经理本来为董事会看重，大有前途。然而面对比自己年轻又有学识的副经理，他开始担心自己职位不保，于是一次次地肆意排挤他人，终因心胸狭窄未能高升。
高三主题班会教案锦集五篇
在平日的学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是我整理的高三主题班会教案5篇，希望能够帮助到大家。
高三主题班会教案 篇1
【教学目的】
通过励志主题班会课，帮助同学们正确认识面临高考带来的各种压力。用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。
【教学内容】
一、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，分享高考减压、放松身心的方法(15分钟)。
二、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生(15分钟)。
三、每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，教师用心理暗示法激励同学为未来梦想的实现做好准备，从现在做起，从点滴做起(5分钟)。
【教学重点难点】
1、让学生正确认识压力、调整面对压力的心态。
一、区分班会主题和教育主题
教育主题是比较宏大的话题，如：爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等；班会主题是结合班级学生情况，对教育主题的再细化，如：认识国旗、没有共产党就没有新中国、责任担当等，就是对爱国主义教育的再细化。
二、确定班会主题应坚持的原则
1.主题要明确
班会是对学生进行有目的、有组织的思想引领和价值讨论的主要渠道。班主任召开班会的前提是有“问题”要解决。想解决的这个问题，就可以演化为班会的主题。如：班主任看到学生一过生日就聚餐，选择高档的场所，让同学们吃喝玩乐，且风气一再蔓延，已成为班级的活动时尚。那么班主任就可以针对这一现象选择好班会主题，比如：拒绝浪费、感恩教育、幸福的概念等，但一定是选择其中一个主题深入交流，且不可多个主题一起上，容易“水过地皮湿”，不能从根本上解决问题。
2.切入点要小、要体现学段性
以“生命教育”为例，可以根据不同年级选取不同切入点：
3.体现时代性
班主任只要善于观察，融入学生的生活，就可以发现学生在新时代出现的新困惑和新问题，召开具有时代气息的班会，给予学生最及时的引导。
4.要体现互动性
要让班会题目映入眼帘时，学生能与之进行心理互动。如：引导学生珍惜时间，就可以定题目为：是什么偷走了你的时间？或一天的24+；要引导学生既要玩好又要学好，可定题目：“鱼和熊掌可以兼得”；要引导学生学会与同伴交流，可以定题目为：“谁是我的好朋友？”；针对学生磨蹭现象，可以定题目为：改造“小蜗牛”等。
以上就是学生盲目自信班会的全部内容，要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。第二，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
