初中趣味英语班会课？1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。那么，初中趣味英语班会课？一起来了解一下吧。
如何激发中学生学习英语的兴趣
“兴趣是最好的老师。”英语学习兴趣，是英语学习的主要情感因素之一，在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣。
教学心理学表明：当教学能引起兴趣时，可使学生在学习中注意力，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多、较牢固的知识与技能，并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重的负担，表现出喜悦和求知欲望，加强对知识的探索力量，激起克服困难的意志。但是，从当前中学英语教学的现状看，学生对英语学习感到愉快，把它看成是一件乐事的少；视英语学习为畏途，把它看成是沉重负担的多；主动学习的少，被动学习的多，而且年级愈高，分化愈大。究其原因，与我们在教学的起始阶段没有注重培养学生对本学科的兴趣，没有激发他们学习英语的动机有很大关系。由此可见，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学习英语的前提和保证。那么，应如何激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，以提高英语教学质量呢？我们需要做到：
一、如何提高英语的学习兴趣
1．丰富多彩的导入
亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”人的思维开始于问题。
7年级英语教学计划应围绕学生特点与学习需求设计，注重基础夯实、兴趣培养与习惯养成，以下为精选教学计划的核心要点：
一、指导思想与目标设定以新课标为导向，结合7年级学生从小学到初中的过渡特点，制定分层目标：
基础目标：掌握国际音标、基础词汇（约800词）及简单句型（如一般现在时、现在进行时），能进行日常对话。
能力目标：培养听力理解、口语表达及基础阅读写作能力，例如能听懂慢速英语对话、完成简单短文填空。
情感目标：激发英语学习兴趣，消除畏难情绪，建立学习信心。
二、学生动态管理与分层策略
学情分析：通过入学测试或课堂观察，识别学生英语基础差异（如词汇量、发音准确性），划分A（基础薄弱）、B（中等）、C（学有余力）三层。
个性化辅导：
对A层学生：利用课余时间进行音标拼读、基础词汇强化训练，采用“一对一”纠音或小组互助模式。
对B层学生：设计阶梯式任务（如从模仿对话到自主造句），鼓励参与课堂展示。
初中部从预备年级到初三年级共开设语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、计算机、IT、音乐、美术、体育、外英、艺术、劳技、习字、班会等18门课程。
每周有两个下午为兴趣课和选修课活动时间，其中一个下午为自由选修时间，开设英语口语、演讲与口才、素描、歌舞组合、双语围棋、头脑奥林匹克、诗文赏析、中国民俗、趣味地理、计算机网页制作、铿锵论坛、中国谜语、数学奥林匹克、文学社、生活中的物理、化学小实验、插花艺术、编织、合唱队、车模船模、英语剧社、英语小记者团、硬笔书法、体育选修等几十种自由选修课程；另一个下午为艺体选修时间，学生可以选修游泳、羽毛球、篮球、乒乓球、足球、跆拳道、音乐、美术中的任意一项。此外，每周还开设英语能力提高两节和中华文化一节限制选修课，在该课时内教师至少开设了三门英语提高或中华文化课程供学生选择。 初中部现有一支非常优秀的教师队伍，教师年龄结构合理，教育理念先进。学校学术氛围浓厚，教师教学能力强，也积极参与教学科研，除经常在全国及市区的报刊杂志上发表文章之外，还参与自办校内刊物《案例研究》、《平和视野》和全校的“教师论坛”等。教师近年来所获主要奖项有：多位教师在全国奥林匹克作文大赛中获指导一、二、三等奖；在历届上海市中小学英语教师演讲、朗诵比赛中多人次获得一、二等奖；在上海市中青年教师教学比赛及浦东新区新苗杯教学比赛中屡次获奖；多人次获浦东新区“青年岗位能手”、“青年突击手”以及“青年英语形象大使”等称号；获新区心理教学评比三等奖；获上海市多媒体课件比赛二等奖；获上海市德育先进个人称号。
1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应 ：
(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球 ：
(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
英语主题教研活动总结范文（通用5篇）
在经历了一个丰富多彩的活动后，我们通常会学习到一些做人的学问，需要好好地写一份活动总结总结一下了。那如何写一篇漂亮的活动总结呢？以下是我收集整理的英语主题教研活动总结范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语主题教研活动总结1
在大家的期盼中，圣诞节悄悄而至。怀揣着一颗期盼已久的心，怀揣着一颗激动兴奋的心，英语协会联合我院其他兄弟协会共同承办了一场以“展社团风采，庆圣诞狂欢”为主题的圣诞晚会。本次活动从11月底开始筹备，准备活动分为四个阶段：活动宣传、节目准备、节目排练、后细节完善。11月24日晚晚会在C区食堂圆满落幕。总的来说，本次圣诞晚会活动是精彩的。
本次活动的亮点：
为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，在校领导的支部安排下，我班成功开展了“我话中秋”主题班会和 “怀念亲人、祝福亲人、感恩亲人、立志成才——致亲人的一封信 ”等讨论活动。在这个主题班会活动中，我班同学通过查阅资料，向大家介绍了中秋节的来历，还用古诗词诵读、歌、舞表演和吃月饼等多种形式，了解了中国节日，增强了我是中国人，说中国话，过中国节的爱国情感。
以上就是初中趣味英语班会课的全部内容，一、开场与朗诵《我爱我班》主持人开场：简要介绍班会主题及目标，营造温馨氛围。诗朗诵《我爱我班》：内容围绕班级缘分、团结友爱展开，如“我们来自四面八方，组成了一个团结友爱的大家庭”。通过诗歌表达对班级的热爱与归属感。二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
