关于助人的班会？我们赞赏许多美德：勇毅、勤奋、坦诚、谦逊。闪烁这种种美德光辉的行为都不止一次让我们的青春热血沸腾。但若静心思忖，“最赞赏同学什么品质”？我们的确会工工整整地写上“乐于助人”四个大字。是啊，当我们还在妈妈怀抱的时候，就谙熟了司马光砸开水缸救助同伴的故事。我们羡慕那位古代少年的机智，那么，关于助人的班会？一起来了解一下吧。
关爱残疾人班会教案（1）
【活动目标】
1、初步了解盲人生活的不易与困难。
2、激发尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验助人的快乐。
3、培养分享合作的社交品质及关心他人的感情。
4、培养勇于学习、勤于思考的良好素质。
【活动准备】丝巾、盲人图片、视频、游戏道具。
【活动过程】
一、引入。
1、教师展示丝巾，学生戴上体验黑暗。
师：请摸摸丝巾，用它完成简单动作。
2、学生蒙眼感受，完成动作。
师：蒙眼时的感受与平时有何不同？
小结：盲人依靠声音、触觉生活，面临诸多不便。
二、观看。
1、播放盲人图片。
师：盲人生活怎样？
2、根据回答展示相应图片。
如：导盲杖。
3、播放帮助盲人视频。
师：我们如何帮助他们？
小结：尊重盲人，关心帮助，10月15日是国际助盲日。
4、展示残疾人照片。
师：了解公共设施如何帮助残疾人。
三、体验。
1、学生扮演盲人，体验帮助。
师：感受帮助他人的快乐。
2、互换角色，体验另一方。
【活动反思】通过体验、观看、互动，学生体验残疾人的生活，学习尊重、关心，提升情感与社交技能。
关爱残疾人班会教案（2）
一、指导思想：教育学生尊重残疾人，主动帮助，营造爱心世界。
二、活动目的：
1、认识到残疾人生活困难，了解残疾人自强不息的故事，培养同情心。
关爱残疾人班会教案（1）
【活动目标】
1、初步理解并体验盲人生活的不容易与困难。
2、激发幼儿对残疾人尊重、爱护、帮助的美好情感，体验帮助他人的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的感情。
4、促进幼儿形成良好的学习和生活态度。
【活动准备】
丝巾若干、盲人图片及视频、游戏道具。
【活动过程】
一、引入。
1、教师展示丝巾，让幼儿带上，体验黑暗世界。
师：请小朋友摸摸，你摸到了什么？用丝巾完成简单动作，感受眼睛看不见的不便。
2、讨论体验后的感受。
师：当你蒙着眼睛时，感觉如何？你是如何找到物体和完成动作的？与平时相比有何不同感受？
小结：盲人生活中有许多困难，他们依靠声音和触觉辨别方向。
二、观看媒体。
1、观看盲人生活图片。
师：盲人生活是怎样的？
2、根据回答展示图片。
3、观看帮助盲人的视频。
师：我们能如何帮助他们？视频中哥哥姐姐是如何帮助盲人？
小结：尊重、关心、帮助盲人，共同庆祝国际助盲日。生活中，残疾人同样需要我们的关心。
三、爱心行动。
1、角色体验。
部分幼儿扮演盲人，部分扮演爱心小天使，帮助盲人到椅子。
2、互换角色。
幼儿互换角色，体验帮助与被帮助。
【活动反思】
通过游戏和视频，学生体验了残疾人的生活困难，培养了尊重、关爱的情感。
我们赞赏许多美德：勇毅、勤奋、坦诚、谦逊。闪烁这种种美德光辉的行为都不止一次让我们的青春热血沸腾。但若静心思忖，“最赞赏同学什么品质”？我们的确会工工整整地写上“乐于助人”四个大字。
是啊，当我们还在妈妈怀抱的时候，就谙熟了司马光砸开水缸救助同伴的故事。我们羡慕那位古代少年的机智，更赞美他助人的美德。这之后，从金庸笔下“路见不平，拔刀相助”的胡斐大侠，到《悲惨世界》里悲天悯人的米里哀主教，都熏陶着我们纯真的心灵。这其中，最强烈感召我们的当然还是平凡而伟大的雷锋：“哦，必须把赶路的大嫂护送到家，现在是夜深、雨大、路远、泥泞！”《雷锋之歌》的节奏敲击着我们成长的步点。我们形成了一种理性的信念：“助人为乐”是人类文明绽放出的灿烂花朵，“助人为乐”是人类社会不可或缺的基石。
不是吗？当攀登香炉峰的“第二台阶”时，你多么需要同学有力的手拉上一把；当雨夜淋在汽车站时，你多么渴望与同学共撑一柄小小的花伞；当几何图形已被涂抹成凌乱的“蜘蛛网”时，你多么企盼同学轻轻擦掉纷乱的笔道，再准确画上一条清晰的辅助线。正是无数的生活经验，将“乐于助人”推上了我们心中美德的第一位。
但是，面对“别人碰上麻烦事”的提问，不少青少年却抛弃了“乐于助人”，而选择了“悄悄走开”。
助人为乐，好事从我做起的主题班会示例如下：
1、向学生传递：助人为乐要从小做起，从我做起。如：帮别人捡一下地上的笔、在别人比赛跑步时帮别人拿东西、在他人有困难的时候，主动帮助别人，互相帮助，互相爱护；
2、通过无偿的助人为乐与有偿的“帮助”的图画对比，说明乐于助人是不需要回报的，在帮助别人的同时，自己收获快乐，享受快乐；
3、《雷锋的故事》《我们身边的英雄故事》，体味到如果大家能助人为乐，在你有困难的时候，我帮助你；我有困难的时候，你帮助我，才能使校园会更加美好，
助残日主题班会记录
残疾人事业的发展，是一个国家文明进步的标志，只有把关心残疾人事业变成全社会的自觉行动，残疾人事业才会有更大的发展，全社会的文明程度才会真正提高。但是，我们现在看到的情况却不尽如人意。在社会上，歧视残疾人的事件屡屡发生。就在我们的身边，也经常会看到一些不尊重残疾人的现象，甚至在校园里，一些人还取笑同学的生理缺陷，背地里称他们“小瘸子”、“小四眼儿”等等。他们对残疾同学的绰号叫得是那么轻松有趣儿，一点儿也没有意识到残疾同学内心有多么痛苦，一点儿也不理解残疾同学每天来上学，需要多么大的勇气，需要克服多么大的困难。教师教学生帮助残疾同学做点儿事，大多数学生也愿意去做，不少人还很积极。但是，他们在做好事时，往往出于“我能帮助你”的优越心理，并没有意识到扶残助残是“平等关怀”残疾人的自觉行动，而不是轰轰烈烈的突击行为。从社会上看，这方面的教育也是薄弱的。因此，我们很有必要搞一次班会活动，来增强学生们的扶残助残意识。
希望通过活动，使每个学生都建立起自觉的社会公德意识。把扶残助残当成同学们的自觉行动，这是我们每个人的责任。我们班主任要帮助学生们提高对残疾人事业的认识，在每个学生心里深深埋下“平等关怀”的种子，把扶残助残变成自己的自觉行动。
以上就是关于助人的班会的全部内容，把扶残助残当成同学们的自觉行动,这是我们每个人的责任。我们班主任要帮助学生们提高对残疾人事业的认识,在每个学生心里深深埋下“平等关怀”的种子,把扶残助残变成自己的自觉行动。 班会过程 一、班会程序 1.宣布班会开始。 2.汇报“做一天残疾人”的感受及社会调查。 3.讨论今后如何为身边的残疾人朋友做好事。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
