班级团结主题班会小学？如何提高班级凝聚力那么，班级团结主题班会小学？一起来了解一下吧。
通过本次班会，引导小学生理解团结的重要性，培养合作精神，增强集体意识，促进班级凝聚力，营造和谐的班级氛围，让同学们懂得在班级生活中相互帮助、相互支持，携手共进，共同创造美好的班级未来。
收集与团结相关的故事、图片、视频，如蚂蚁抱团逃生、龙舟大赛等。
准备反映我国各少数民族生活习惯、文化艺术的图片、资料，以及与民族团结相关的诗歌、歌曲。
准备绘画工具，如绘画纸、铅笔、尺子、水彩笔等。
制作相关的游戏道具，设计用于选择和记录的表格。
老师讲述蚂蚁的故事：“在南美洲的草原上，一个秋日下午，临河的草丛突然起火，火舌向草丛中央的小丘陵包围过来。这时，蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作黑色蚁球冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧得噼啪作响，但蚁球越滚越快，最终穿过火海，冲进小河，大多数蚂蚁绝处逢生。”引导学生思考这个故事所蕴含的道理，引出“团结就是力量”的主题。
游戏体验：组织学生进行“围坐起身”游戏，让学生以每组为单位，围坐成圆圈手挽着手，在限定时间内一齐站起来，看哪个组站得最整齐。游戏结束后，引导学生讨论为什么很多组没能成功站起来，思考团结在完成任务中的重要性。接着播放龙舟大赛的视频，让学生感受团结协作在比赛中的力量，提问学生怎样做才能像赛龙舟一样取得胜利。
小组讨论：让学生以小组为单位研究如何在“围坐起身”游戏中取得胜利，并汇报讨论结果。然后按照学生汇报的方法再次进行游戏，让学生亲身体验团结带来的成功。
民族文化展示：通过幻灯片展示反映我国若干少数民族的相关图片，以及反映新疆生活各个方面的图片，与学生交流了解新疆少数民族的生活习惯。让学生朗读原创或自备的与民族团结相关的诗歌，教师播放《新疆好》等歌曲并配以MV，增加现场感染力。
故事分享：组织学生交流自己收集的关于民族团结或班级团结友爱的小故事，每个小组选派一名学生参加故事比赛，分享完后，教师作为“小记者”现场采访分享者，询问他们做事情之后的心情。
情景问题探讨：老师提出一些实际生活中的问题，如“小红在课间突然难受，吐了一地气味难闻，很多同学都捂着鼻子跑出教室，你会怎样做？”“莉莉有一道题不会做，想让同学给她讲讲，但同学们都在做题，一会儿要出去课外活动，你会给她讲吗
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