关于思维主题班会？希望同学们能把今天班会上的感悟，付诸于以后的学习生活中去，建立一个和谐的人际环境。们的主题是 “换位思考，律己宽人”有几个讨论问题，几个同学会答后，主持人还要总结一下，如下：一.这几个问题都是没有人给让座1.是一个抱着小孩的母亲2.是一个孕妇3.是一个老奶奶，(就是那个公益广告：一个老奶奶在公交车上，就她一个人站着，那么，关于思维主题班会？一起来了解一下吧。
小学班级文化墙主题名称：
1、物我两忘，勇往直前。
2、沉着冷静，缜密思维。
3、为者常成，行者常至。
4、想象丰富，联系到位。
5、事在人为，人定胜天。
6、好学不倦者必成人才。
7、坚持不懈，永不放弃。
8、爱拼才会赢，相信自己。
9、水不击不跃，人不激不奋。
10、争分夺秒，赢得最后胜利。
11、多一点细心，少一点后悔。
12、细节决定成败，天道酬勤。
13、成功的果实需要汗水来浇灌。
14、有志者事竟成。
主题班会的四种常见模式包括：
讲座式主题班会：
简介：由老师或嘉宾进行主讲，学生们作为听众接收信息。
适用场景：适用于传达重要信息或知识，如学校政策、历史事件等。
互动式主题班会：
简介：鼓励学生积极参与讨论和分享观点，通过小组讨论、角色扮演、辩论等形式实现。
教育意义：有助于培养学生的沟通能力和批判性思维。
团队合作式主题班会：
简介：强调团队合作和集体解决问题，学生们被分成小组完成任务或项目。
教育意义：有助于培养学生的团队协作能力和领导能力。
项目式主题班会：
简介：学生们围绕具体主题或问题进行深入研究和探索，可能涉及调查、收集数据、分析问题并提出解决方案。
教育意义：旨在培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
一、活动目标：
（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
（2）建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
（3）严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
二、活动重点：
着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲
四、活动准备：
（一）确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
五、活动过程：
主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。
（一）看图解意：
主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。
为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我帮大家整理的主题班会活动的方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目的：
这是针对学生刚刚学习完《落花生》一课后所开展的一次主题班会活动。这次活动的目的在于加深学生对课文的深入理解和感悟，同时培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，提高学生的思辨能力，活跃学生的思维，锻炼学生的勇气和表达能力。
活动时间：20xx年10月25日
活动地方 ：五（3）班教室
活动流程：
一、准备阶段
学生选择自己把持的一方观点，共同查找资料，分工合作，讨论辩论策略，推选代表参加辩论赛。教师从旁指导和帮助，并安排好主持、计时员和评委的工作。
二、开展阶段
1、主持宣布辩论会开始；
2、双方一辩陈述自己的`观点（各3分钟）；
3、自由辩论（双方累计用时各5分钟）；
4、观众自由陈述观点（10分钟）；
5、双方四辩总结陈词（各3分钟）；
6、主持宣布比赛结果；
7、教师总结并颁奖获胜一组和最佳辩手。
创意：随着教育改革的深化，中学生创新意识的培养成为了关注的重点。针对中学生特殊的心理，班主任要如何应对，才能确保学生健康发展，这成了全社会共同关心的热点。面对这一社会背景，班主任也应该抛弃旧有想法，更新观念，与时俱进，采用新的方法与手段，以求在日常学习生活中，潜移默化的培养学生创新意识，提高学生创新能力。
创新精神是创造力发展的前提与基础，个人能够为社会做出多大的贡献，在很大程度上取决于其创新意识的强弱。拥有创新意识的人才是推动知识经济发展的主力军，随着新课改进程的不断深化，如何培养学生的创新意识，进而提高学生创新能力成了当前中学教育的当务之急。在这方面，班主任所起到的作用尤为关键，如何协调各学科老师的工作，为学生创造一个宽松、自由的学习氛围，以充分发挥学生的潜力，这是班主任们迫切需要思考的问题。而这也是培养学生创新意识，提高学生创新能力的关键所在。笔者以为，培养中学生的创新意识可以从以下几个方面入手：
首先，以德育为先，树立起学生创新的勇气与正确是价值观。
中学阶段正是青少年成长发育的重要阶段，因此，重视德育工作是培养创新意识不可或缺的一部分。在青春期的学生容易产生逆反心理，也没有形成稳定的人生观、价值观与世界观。
以上就是关于思维主题班会的全部内容，主题班会的主题多种多样，以下是一些常见的主题：学习习惯与方法：适用对象：小学生和初中生。内容：培养良好的学习习惯，如时间管理、笔记技巧、阅读理解等。社交技能与团队协作：适用对象：高中和大学阶段的学生。内容：聚焦于如何建立良好人际关系，提升沟通技巧，以及团队合作的重要性。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
