关于自我的主题班会？关于评价自我的主题班会，可以采取以下几种方式进行：1. 借鉴书籍经验 阅读相关书籍：班会开始前，推荐学生阅读一些关于自我评价和自我成长的书籍，从中吸取经验和启示，为班会上的自我评价做好准备。2. 进行“左手右手”活动 活动步骤：在班会中，让学生左手右手各放一张纸。那么，关于自我的主题班会？一起来了解一下吧。
自我调节情绪主题班会
在我们上学期间，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。你都参加过什么类型的主题班会？下面是我为大家整理的自我调节情绪主题班会，希望能够帮助到大家。
自我调节情绪主题班会1
活动目的：
情绪与人类的需要有密切关系。生理上的需要，如食物与水的需要是一切生物赖以生存的需要。满足了需要就会产生愉快的情绪;得到满足就会焦虑，妨碍需要时就产生愤怒。但这些仅仅是生存的本能。心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而微弱的情绪状态。如一个人兴致勃勃时，干什么事都乐滋滋的，而灰心丧气时，总是见花落泪、对月伤怀，干什么事都打不起精神，这些都是属这类情绪状态。
让同学们知道情绪对人的重大影响，让同学们掌握调节情绪的方法，做情绪的主人，学会合理控制情绪和释放烦恼的方法。
活动时间：
20xx年1月17日
活动地点：
本班教室
主持人：
陈曦宇、花荣丹
活动内容：
(一)如何调节情绪
主持人(宇)当你们看到这种颜色的时候你想到了什么呢?(举红色)答：热情、快乐、甜蜜、火辣。
关于评价自我的主题班会，可以采取以下几种方式：
参考书籍经验：
内容：班会开始前，可以推荐一些与自我评价相关的书籍，让学生们阅读并吸取其中的经验和观点。
目的：通过书籍的引导，让学生们学会如何从多个角度审视自己，为接下来的自我评价环节打下基础。
“左手右手”活动：
步骤：让学生们左手和右手各拿一张纸。左手的纸上写下过去对自己的评价，包括优点和不足；右手的纸上则写下未来的目标和期望。
目的：通过对比左右手的内容，让学生们清晰地认识到自己的成长轨迹和未来方向，从而激发自我提升的动力。
个别同学发言：
形式：在班会中邀请几位同学上台，进行简短的自我评价。
内容：他们可以分享自己的优点、不足、成长经历以及对未来的规划等。
目的：通过个别同学的发言，增进同学们之间的相互了解，同时也鼓励大家勇于面对自己的不足，积极寻求改进。
【班会背景】
经过观察，发现班里的同学缺乏自信，对自己没有一个深刻的了解，无法正视自己的缺点和发现自己的优点。同时，有些同学总是活在过去的班集体中，没有打开心房接受新的集体。同学们自成小团体，更倾向于跟以前认识的同学交朋友。
【班会目的】
让同学们在了解自己的基础上也使班上的同学相互认识，从而拉近同学间的距离，让新生尽快融入新的班集体。
【班会环节】
活动一：我们一起来“造句”
游戏内容：用下列任一句型造句
句型一：虽然我......,但是我......
句型二：我不但......，而且......
游戏规则：
1.通过“击鼓传簿”选出参加者
2.参加者任选一个句型造句，句数不少于3句。
3.被“选中”者若是不合作，要接受处罚。(献歌一首/写自我介绍[不少于300字])
活动二：朋友接龙
游戏内容：
person1 说出班上一个朋友，成为朋友原因
person2（被点名的朋友）说出班上一个朋友，成为朋友原因
person3（被点名的朋友）说出班上一个朋友，成为朋友原因
以此类推......
游戏规则：
1.挑出上轮没有参与的同学参与游戏。
2.参加者应说出一个朋友并道出原因。
3.被“选中”者若是不合作，要接受处罚。(献歌一首/写自我介绍[不少于300字])
活动三：“黑白配”的故事
活动内容：通过观看“白纸黑点”和“黑纸白点”两张图片，强调我们要懂得发现自己的优点，而不是一味地针对自己的缺点钻牛角尖！
活动四：动感地带
活动内容：通过观看flash“缺失的一角”，教育学生们要有目标、坚持、用心！
自我介绍主题班会9篇
在年少学习的日子里，大家都接触过主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。主题班会需要准备哪些内容呢？以下是我整理的自我介绍主题班会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自我介绍主题班会1
新的集体刚刚组成，一切都是陌生的——包括班主任面前的学生和学生面前的班主任。如何尽快相互了解，打开班级工作的局面，这是班主任应首先考虑的问题“良好的开端是成功的一半”。我认为，第一次班会担负着重要的使命，它往往是学生了解老帅的窗口、同学间互相了解的纽带，也往往为今后的班级活动定下基调。能不能使它的功能扩大一点，从而成为学生‘自理”的起点呢？我想到了‘自我介绍”这种形式。刚入高一的学生，自我意识较强，希望培养自己多方面的能力，这既是他们本身的要求，也是时代的召唤。经过3年的初中学习，他们中的大部分人已初步具备了一定的表达能力、思维能力、组织能力、交际能力等，其中有些人能力较强，这就使这一活动相对建筑在比较可靠的基础上。报到注册完毕，排座位打扫教室之后，我召集全体学生开了一个简短的会，大体介绍了有关的情况，并提出了几点要求。
其中一点就是每人都要准备1分钟一2分钟的特色的“自我介绍”。
认识自我的主题班会教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的认识自我的主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
认识自我的主题班会教案1
班会背景：
当今社会中“四二一”式的家庭模式逐渐凸显，作为独生子女，更是被家人视为掌中宝，但过度的溺爱，却也造成了一系列的问题；此外，社会经济的发展，人们生活水平的差距日益扩大，校园中攀比心理盛行，等等。随着学生的不断成长，诸如此类的许多的心理问题逐渐显现出来，自卑，自闭以及骄傲，自满等心理特征日趋严重，这些对孩子的健康发展都带来了极大的危害，需要家长以及老师重视起来。
班会目的：
1、通过主题班会活动使学生学会认识自我的方式方法。
2、通过主题班会活动使学生正视自身的优点、缺点。
3、通过主题班会活动培养学生分析调整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理问题。
班会流程：
1、班主任通过讲述一个故事来引出学生的兴趣：
有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。
以上就是关于自我的主题班会的全部内容，“认识自我,超越自我”主题班会 一、班会背景: 初一年级的学生,由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂,自我意识进一步得到发展。他们在自我认识方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
