小学数学主题班会？小学期末复习主题班会1 活动目的: 1、让学生重视期末复习。 2、能获得一些好的复习方法和策略。 3、对自己的复习有一个总体规划。 活动过程: 一、班主任老师引导学生认识复习的重要性 同学们: 本学期的期末考试已经临近,全校都已经进入到紧张的复习阶段。那么，小学数学主题班会？一起来了解一下吧。
主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。
【篇一】小学三年级开学第一课主题班会教案
教学目的1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
教学过程
教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在二年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：
(2)课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)
A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
开学第一课的教学教案设计可以让学生们尽快地进入学习状态，也可以让教师能够更加有计划的去教学，那么关于小学一年级数学开学第一课教案该怎么写呢？下面是我给大家整理的小学一年级数学开学第一课教案设计5篇，希望对大家有所帮助。
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一年级数学第一课的教案一教学目标：
1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
2.通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点：激发学生学习数学的愿望。
教学过程：
数学活动(一)
教师自我介绍
(1) 师生问好
(2) 谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
(3) 教师简单介绍自己
请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。
【 #课件#导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 无 为大家带来小学主题班会课件，欢迎各位参考借鉴！
1.小学主题班会课件
同学们，国庆节即将来临，我们将迎来7天的长假，放长假是直得高兴的，但乐极生悲的事经常发生，为了使我们的假期过得舒适、安全而又意义，现就安全方面对大家提出一些要求，希望同学们认真听，共同遵守以下几点：
一、预防溺水：
虽然已经进入秋季，但天气仍然炎热，还有部分学生独自到河涌游泳。导致时有发生学生溺水事故。为了杜绝此类悲剧再次发生，我们不能有丝毫的麻痹思想，禁止去河边游泳。
二、注意交通安全：
在假期里，同学们外出的机会大大增加，交通安全格外让人担心，我们需注意以下几点：第一、严格遵守交通规则，注意避让来往车辆，做到礼让三先，切不可和机动车抢道;步行时要靠路边行走，穿越马路时要走斑马线，同时要注意交通信号，熟记红灯停，绿灯行;第二、还应注意不要在马路上相互追逐、嬉闹，小学生不准在马路上骑自行车。
小学数学活动项目多样，旨在培养学生的数学兴趣、思维能力和实践技能，以下是一些常见的项目：
数学故事会：
内容：通过讲述数学故事，让学生了解数学在生活中的实际应用，激发他们对数学的兴趣。
数学游戏：
内容：包括“24点”、“数独”、“火柴棒拼图”等，这些游戏能够锻炼学生的计算能力和逻辑思维。
数学谜语：
内容：出一些有趣的数学谜语，让学生通过猜谜活动培养数学思维。
数学小报：
内容：学生以小组形式，围绕某个数学主题制作小报，展示他们的数学知识和创意。
数学日记：
内容：鼓励学生记录自己在生活中遇到的数学问题及解决这些问题的过程，培养他们的观察力和解决问题的能力。
数学竞赛：
内容：组织数学知识竞赛，包括口算、应用题、几何图形识别等，全面提高学生的数学水平。
何提高学生的口算能力 口算是数学中重要的组成部分。口算在工农业生产、国防建设、市场交易、日常生活等方面都有非常广泛的应用。口算还有利于思维训练，能促进注意力和记忆力的发展，激发学生学习数学的情趣。口算还是笔算、估算和简便计算的基矗因此，在小学数学教学中，培养学生的口算能力，是极为重要的。
口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。懂理，就是使学生懂得口算的算理；会算，就是通过一定的训练，使学生掌握口算的方法；熟练，就是经过反复练习，使学生对基本口算能够算得又对又快；灵活，就是使学生能根据具体问题选择合适的计算方法，灵活地解决问题。据此可采用如下方法对学生进行口算能力的培养。
一、传授
传授，是教师根据教材的思路教给学生一般的口算方法。在学生掌握一般方法的基础上，启发学生通过横向思维、逆向思维进行思考，说出自己的计算方法。最后，通过比较，找出比较简便的口算方法。通过这个阶段的教学，使学生达到懂理、会算。并使学生在学习口算方法的同时，感知、记忆、想象、思维等能力都得到锻炼，促进智力的发展。例如，教学九年义务教育六年制小学数学教科书第四册第四单元“两位数加两位数”的口算加法例1“64＋25”。
以上就是小学数学主题班会的全部内容，内容：让学生用数学方法解决实际问题，如设计桥梁模型、计算购物预算等，培养他们的实际应用能力和创新思维。数学角：内容：在教室里设立“数学角”，放置数学书籍、游戏等，供学生课余时间自主学习和交流，营造数学学习的氛围。数学主题班会：内容：围绕某个数学主题，如“有趣的数学”、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
