倾听学生心声主题班会？适用对象是初二学生,这个年龄段的学生处于青春叛逆期,性情冲动,追求独立,急于表达自己的观点而无视别人的观点,所以在与人交往、谈话过程中,容易出现急躁、打断别人说话的状况,这就是不懂得倾听的表现,甚至在上课过程中,不仔细倾听老师的观点而急于反驳,对其他同学的观点不仔细倾听导致无法接纳别人的观点,这影响个人的身心发展和学习质量。那么，倾听学生心声主题班会？一起来了解一下吧。
主题 会倾听·小习惯·大学问
班会目的 本次主题班会，以解决学生在班级“求助留言板”中提出的“倾听”问题为主线，通过情景剧表演，交流讨论，撰写“倾听提示卡”，游戏体验等形式，引发学生对于“倾听”重要性的思考，进而总结出有利于专心听讲的方法，了解倾听时应注意什么，进而促使学生养成一生受益的好习惯，即：会听爱听，精神集中；身体坐正，静心细听。倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。
班会准备 学 生：情景剧道具、头饰、“求助留言板”、“倾听提示卡”教 师：童谣字卡、板书图片、多媒体演示文稿、背景音乐
一、宣布开始 甲：小耳朵，用处大，倾听声音全靠它。一只左来一只右，都是我的好朋友。乙：长知识，广见闻，学会倾听是根本。学本领，赏美妙，样样事情离不了。齐：会倾听，不简单，终生受益好习惯。终生受益好习惯！ 二、班长讲话 各位同学：大家好！今天的我们，已经是三年级的小学生了。经过两年多的学习生活，我们不但知道了上课应该专心听讲，还时常把这句话挂在嘴边，甚至觉得上课听讲根 通过班长讲话，使学生明确自身存在的倾听问题，以及本次
班会过程 本不是什么难事儿。可就在前些天，我们班的“求助留言板”上连续出现了几条这样的
三、解决第一个问题——倾听的重要性 1、情景剧表演：《学会倾听的小猫》2、交流观看“情景剧”后，得到的启示。
今日，参加完心理健康培训，接到了一个极具挑战的工作，整理、撰写心理健康主题班会的课例，心理健康主题班会是什么呢？了解了一下，大致如下：心理班会又可称为心理辅导班会或心理主题班会，顾名思义就是渗透心理健康教育理念、以心理健康教育为主要内容的班会课。 一、心理班会的特点 1、渗透心理健康教育理念 心理班会运用心理健康教育的理念和理论，在班会课中渗透心理学原理，发挥班主任以人为本的教育意识，运用团体辅导、角色扮演、心理剧、心理活动体验等方法倾听学生心声，为学生排解暂时的心理困惑。 2、针对性 心理班会具有针对性和时效性，更贴近学生，更加有利于建设良好的班级环境，促进班级的长足发展。 二、心理班会与传统班会的区别 1、选题不同 心理班会是根据学生常见的心理问题和学生在不同年龄阶段的心理特点而选择主题的，具有针对性和时效性，根据班级学生现阶段的情况可以随时变更活动目标。而传统的主题班会主题很广泛，通常依据学校的中心任务选题，例如：针对“校庆”周年纪念，召开激发学生热爱母校的思想感情的班会；或者根据有纪念意义的节日举行主题班会，如“学雷锋”主题班会等。很多学校的主题班会是由学校指定主题的。 2、形式不同 心理班会运用团体辅导、心理剧和心理游戏等形式，重视学生在班会过程中的体验，并对体验进行概括总结和分析，最终引导学生寻找解决问题的方法。
大家讨论式的，游戏式的，比如，问各位同学，你开心与不开心，喜欢与谁说呢，说完之后感觉如何呢，大家讨论，游戏式的是，悄悄话，从第一个传到最后一个人，可能就不是原来的话了，那么，怎么听心灵之声，就可以大家讨论了。
学会倾听主题班会教案(通用4篇)
漫长的学习生涯中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是我精心整理的学会倾听主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会倾听主题班会教案1
[教学理念]：
倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。学会倾听是一种优秀的习惯，他能促进中学生的人际交往，也能帮助其完善自身人格，提高社会适应能力，提高处理问题的能力及效率。如果培养了学会倾听的品质，对于他一生的发展都很有益处。
[学情分析]：
适用对象是初二学生，这个年龄段的学生处于青春叛逆期，性情冲动，追求独立，急于表达自己的观点而无视别人的观点，所以在与人交往、谈话过程中，容易出现急躁、打断别人说话的状况，这就是不懂得倾听的表现，甚至在上课过程中，不仔细倾听老师的观点而急于反驳，对其他同学的观点不仔细倾听导致无法接纳别人的观点，这影响个人的身心发展和学习质量。
[教学目标]：
1、让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。
凝聚班级向心力的方法主要包括以下几点：
建设富有特色和个性化的班级文化：
一个独特的班级文化能够增强学生的归属感和认同感。通过设计班级口号、班徽、班服等，形成班级特有的精神风貌和文化氛围。同时，鼓励学生在班级文化中展现自己的个性和才华，让每个学生都感受到自己是班级不可或缺的一部分。
增加班干部人数，精细化管理班级事务：
通过选拔更多有能力、有责任心的学生担任班干部，实现班级事务的精细化分工和明确化管理。这样不仅能减轻班主任的负担，还能让更多的学生参与班级管理，提高他们的责任感和集体荣誉感。人人有事做，事事有人做，确保班级运作顺畅，增强班级凝聚力。
多召开主题班会，鼓励学生发言：
主题班会是学生交流思想、增进了解的重要平台。班主任应定期召开主题班会，围绕学生关心的话题展开讨论，鼓励学生积极发言，表达自己的观点和想法。通过交流互动，增进同学间的友谊和信任，提升班级向心力。
举行课外活动，增强班级凝聚力：
课外活动是凝聚班级向心力的有效途径。
以上就是倾听学生心声主题班会的全部内容，班会目的本次主题班会，以解决学生在班级“求助留言板”中提出的“倾听”问题为主线，通过情景剧表演，交流讨论，撰写“倾听提示卡”，游戏体验等形式，引发学生对于“倾听”重要性的思考，进而总结出有利于专心听讲的方法，了解倾听时应注意什么，进而促使学生养成一生受益的好习惯，即：会听爱听，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
