高中养成习惯班会？指导思想 使学生在高中阶段养成良好的学习习惯，培养正确的人生观和价值观，正确的树立自己的人生目标，并为之而奋斗，使学习成为生命的一部分。学情分析 高一（7）班的学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。那么，高中养成习惯班会？一起来了解一下吧。
班 会 设 计 方 案
学校 xxxxxx 班级 xxxxx 任课教师 xxxxx课题xxxxx
指导思想 使学生在高中阶段养成良好的学习习惯，培养正确的人生观和价值观，正确的树立自己的人生目标，并为之而奋斗，使学习成为生命的一部分。
学情分析 高一（7）班的学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。
教育目标 知识与技能 从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。
过程与方法交流，体验，行为训练方法指导
情感、态度与价值观 通过此次班会期引发学生对学习的积极性和主动性，为成功人生铺路。
设计思路（含教育重点、主要教育形式）
以活动体验给学生以启示，使学习处于最佳状态，引发学生在有限的生命里，提升实现自己的生命价值，应从现在做起，进行人生规划。
活动准备 搜集准备素材，学生思考如何养成好的喜欢，班主任为此提出自己的看法。
活
动
过
程 活动环节 设计意图及实现方式 预期效果
环节一、谈谈对好习惯的认识
1. 由学生自己谈谈对学习的高招于妙招，和每个人自己的好习惯
2. 由班主任说说自己的好习惯
3. 将其总结，看一看成功人士的事例，从中选取适合自己的好习惯，并将其养成。
班会课教案：养成良好的生活习惯
一 、设计背景
生活习惯是指学生在生活过程中逐步形成的比较稳定的生活行为方式，如有没有按时刷牙洗脸，有没有乱扔果皮纸屑，有没有按要求就寝，在就餐时是否珍惜粮食等等。而初一的学生在这些方面很差，相应的用了很多时间在这上面，而不是学习上，鉴于这一点，我们班举行了这一次主题班会。
二 、教学目标
1认知目标：了解生活习惯对学习效果的不同影响，并对自己的生活习惯进行自我分析。
2能力目标：掌握改进不良生活行为的方向，养成良好的生活卫生习惯。
3情感目标：让学生在优美干净的环境中快乐学习。
三、 教学重点
让学生进行自我的生活自理情况的自测，并根据实际情况自我分析。
四、 教学过程
1．引言：在学校中，我们经常看到一些非常不好的个人行为现象，如每天喜欢在公共场所扔垃圾，用完的纸巾随手就丢在地上或丢往窗外，课上大声讲话，在食堂就餐时，不珍惜粮食，乱倒饭菜等等这些现象络绎不绝，因此良好的生活习惯的养成关系我们的生存环境和学习环境，对我们自身的发展重大。下面我们来讨论一下校园内的十大不文明行为。
2．不文明行为分析并组织学生讨论这些习惯的坏处。
（1）随处乱抛垃圾倒污水
（2）随地吐痰擤鼻涕
（3）饭前便后懒洗手
（4）不勤洗澡和不常换衣
（5）不珍惜粮食
（6）大声喧哗、干扰他人
（7）上下楼梯不按秩序，相互推拉
（8）不主动排队
（9）不用文明礼貌用语
（10）未经允许进入他人寝室，未经允许乱拿别人东西
3．讨论形成以下几条中学生校园礼仪规范
（1）言语要文明，见面问声好。
主持人（合）：四月里的春风吹进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好！几（几）班“与文明握手”主题队会现在开始。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，
主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，
主持人乙：做到这些，养成教育是关键。下面先请大家欣赏哑剧小品“一张废纸”。（学生表演略）
主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙： 文明不仅是做出来的，也是说出来的，同学们，请看小记者采访的《礼貌小学生》。
（多媒体出示三种情况：怎样说话才有礼貌？1、到书店买书时。2、向同学借笔用时。3、一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家时。）
（人物：小记者，甲乙丙学生）
小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话
甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？
小记者：好的。你真有礼貌。
甲：谢谢！
小记者问乙：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说
乙：请把你的铅笔借我用一下，可以吗？
小记者：当然可以，真会说话，同学一定会借给你的。
小记者问丙：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢
丙：叔叔，您请坐，爸爸有事出去了，您等他一会儿，我去给您倒茶。
关于“习惯”的主题班会：主题班会——养成良好的学习和生活习惯
养成良好的学习和生活习惯
各位同学，又到了班会的时间，今天我们班会的主题是：《养成良好的学习和生活习惯》，请班委做好记录。
首先我想给大家讲几个故事，曾经看过一则报道：一名技校生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名技校生的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名技校生成了唯一的一名应聘者，因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。
又看到有多家报纸报道了一个中国留学生在美国就业屡遭碰壁的原因，这位留学生毕业于美国名牌大学，且学业非常优秀，但就业却屡屡碰壁，原因是他在美国学习期间曾有三次乘车逃票的记录，用人单位认为连坐公共汽车都想逃票的人，能交给他什么重任呢？
以上故事，无不给人以启迪，让人深思，这些都是我们生活中显而易见的小事，但往往一些不为人注意的细节中流露了一个人对待生活的态度、对待人生的态度和人品的高低。
大家可能都听说过美国著名教育学心理学家威廉.詹姆士这样一段话：
播下一个行动
收获一种习惯
播下一种习惯
收获一种性格
播下一种性格
收获一种命运
是呀
世界上最可怕的力量是习惯
世界上最宝贵的财富也是习惯
一个企业
一个国家
一个民族
是如此，
对于人的一生，
更是如此。
爱护校园环境，从小事做起
每当你们跨入校园大门，走向宿舍，步入教室时，你们是否感觉到好像走进自己的另一个家一样。我校大部分学生整天生活、学习在校园里，同学们感到在学校这个大家园里要比自己的小家园还要亲切、快乐、高兴。是的，校园就是你们的家，你们将在这里学习、生活、成长。我们每位同学都是这个校园里的一名成员，都有维护校园的义务和责任。
作家说：环境是心灵的港湾，画家说：环境是灵感的源泉，军事家说：环境是制胜的法宝，教育家说：环境是塑造人的摇篮，学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。
大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢？碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵……那一样不是我们渴望见到的呢？可是，我们校园中却有少数同学肆意破坏着这美丽的环境。校园楼梯及道路上的各种食品包装，花丛的各种饮料瓶，教室的话梅核……这些都是少数同学“赐予”的“点缀”，使我们优美洁净的环境遭到破坏，那种感觉就像是一张白纸被胡乱画了几道黑印。同学们看在眼里就不觉得别扭了吗？不，我想大家都一定觉得这样糟透了。那我们为何不去阻止它，改变它呢？这美丽的环境属于我们每一个人，我们每一个人就都应该去保护它。
以上就是高中养成习惯班会的全部内容，班会课教案：养成良好的生活习惯一 、设计背景生活习惯是指学生在生活过程中逐步形成的比较稳定的生活行为方式，如有没有按时刷牙洗脸，有没有乱扔果皮纸屑，有没有按要求就寝，在就餐时是否珍惜粮食等等。而初一的学生在这些方面很差，相应的用了很多时间在这上面，而不是学习上，鉴于这一点，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
