小学观影班会？例如，连江县实验小学组织五年级学生观看《举起手来》，该片以幽默诙谐的方式讲述村民与八路军合作抗敌的故事，观影后学生围绕“铭记历史、致敬英雄”主题展开交流，有效实现了历史教育与价值观培养的结合。其次，影片风格的选择需考虑学生心理承受能力。不同风格的抗战题材影片对观众的影响存在差异。写实类作品如《南京照相馆》，那么，小学观影班会？一起来了解一下吧。
新时代弘扬抗美援朝精神需以历史为镜、以行动为笔、以创新为帆，在传承中激发精神力量，为强国建设注入时代动能。
一、以历史为镜，筑牢信仰根基抗美援朝战争是新中国立国之战，志愿军在装备悬殊的条件下，以“钢少气多”战胜“钢多气少”，打破了美军不可战胜的神话。长津湖战役中，战士们在零下30度的严寒中化作“冰雕”坚守阵地；上甘岭战役中，黄继光用血肉之躯堵住枪眼，这些壮举诠释了革命英雄主义精神的核心——“不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的困难、不相信有战胜不了的敌人”。新时代青年需通过红色观影、主题班会、参观纪念馆等形式，在历史影像与英雄事迹中感悟信仰的力量，将“保家卫国的决心”转化为个人成长的精神底色。
二、以行动为笔，践行使命担当抗美援朝精神的时代价值在于其跨越时空的激励作用。药学院学生通过观影《志愿军：存亡之战》后提出“以英雄为榜样，努力学习，积极作为”，这正是精神转化为行动的体现。具体实践中，需在岗位奉献中践行担当，如科研人员攻克技术难关、基层工作者服务民生；在团结协作中凝聚力量，继承中朝军队“同仇敌忾、战胜一切困难”的协作精神；在国际视野中展现大国担当，弘扬国际主义精神，为构建人类命运共同体贡献力量。
学生进电影院观看抗日题材影片是可行的，但需根据影片风格和学生年龄特点进行合理选择与引导。
首先，从教育意义上看，组织学生观看抗日题材影片是开展爱国主义教育的有效方式。2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，一批以铭记历史、传承精神为主题的影视作品相继推出，如《南京照相馆》《举起手来》等。这些影片通过不同叙事风格展现抗战历史，能够帮助学生直观了解历史真相，激发爱国情感。例如，连江县实验小学组织五年级学生观看《举起手来》，该片以幽默诙谐的方式讲述村民与八路军合作抗敌的故事，观影后学生围绕“铭记历史、致敬英雄”主题展开交流，有效实现了历史教育与价值观培养的结合。
其次，影片风格的选择需考虑学生心理承受能力。不同风格的抗战题材影片对观众的影响存在差异。写实类作品如《南京照相馆》，通过真实还原历史场景展现战争残酷性，可能超出部分低龄儿童的心理承受范围；而《举起手来》等喜剧化作品则通过夸张手法弱化血腥元素，更适合青少年观看。因此，学校在组织观影活动时，需根据学生年龄阶段筛选影片，避免因内容过于沉重引发心理不适。
最后，观影后的引导与讨论至关重要。无论选择何种风格的影片，教师都应通过主题班会、写作练习等形式，帮助学生梳理观影感受，引导其正确理解历史意义。
纪念抗战胜利80周年活动的观影方案可参考以下三类设计：
一、工会系统观影活动：主题聚焦与情感共鸣广东赛迪工会以“光影铸魂 铭记历史 砥砺前行”为主题，于2025年8月5日下午组织职工集体观看抗战主题影片《南京照相馆》。该方案通过单一影片深度观影的形式，结合历史影像回溯抗战烽火，强调对革命先烈的缅怀与家国情怀的培育。活动设计注重集体仪式感，适合企业、机关等单位通过统一观影强化团队凝聚力，同时以影片内容为载体深化历史记忆。
二、院校系统观影安排：教育融合与精神感悟江西信息应用职业技术学院将观影纳入系列学习宣传教育活动，通过主题班会、主题党日活动等形式组织师生观看抗战影片（具体影片未明确）。此类方案的特点是观影与教育场景深度结合，例如在观影后开展讨论、撰写心得或结合课程进行历史解读，强化对抗战精神的理解。院校可根据教学需求选择影片，如《八佰》《集结号》等，兼顾历史真实性与艺术感染力，适合学生群体通过互动学习深化认知。
三、主题教育观影活动：规模组织与秩序管理“纪念反法西斯抗战胜利80周年”主题教育观影活动于2025年9月19-20日在第一学术报告厅举行，观影影片为《南京!南京!》和《志愿军:雄兵出击2》，要求每学院每场至少50名学生参加，并指定负责人带队维护秩序。
小学生必看10部禁毒电影包括：《青春劫》、《白色火焰》、《边境风云》、《扫毒》、《门徒》、《非凡任务》，以及其他符合禁毒教育主题的优秀影片。
这些电影都以禁毒为主题，通过生动的故事情节和鲜活的人物形象，向小学生们展示了毒品的危害和禁毒的重要性。例如，《青春劫》通过讲述一位青年因好奇而尝试毒品，最终陷入无法自拔的境地，被公安机关抓获的故事，警示学生们要珍爱生命，远离毒品。而《白色火焰》则聚焦于毒品吸食低龄化的问题，通过展现一个原本幸福快乐的家庭因父亲吸毒而走向毁灭的过程，呼吁学生们要认清毒品的危害，坚决拒绝毒品。
除了以上提到的电影，还有《边境风云》、《扫毒》等影片，它们以紧张刺激的剧情和深入人心的情感纠葛，揭示了毒品犯罪背后的黑暗和残酷，以及缉毒警察为了打击毒品犯罪所付出的艰辛和牺牲。这些电影不仅能够让学生们更加深刻地认识到毒品的危害，还能够激发他们的爱国情感和正义感。
在选择禁毒电影时，应该注重影片的内容是否适合小学生的年龄特点和认知水平，以及是否能够有效地传递禁毒教育的信息。同时，家长和老师也应该在观影过程中给予适当的引导和讲解，帮助学生们更好地理解影片的主题和内涵，从而达到更好的教育效果。
尽管学校声称观影活动是自愿的，甚至“学校会提前把通知弄好，提前开班会，家长群发给家长去看，还要有回执”，但这样的“自愿”也难免会让人心里面不舒服。是不是真的对学生有好处，是不是真的遵循“自愿”原则，需要打一个问号。况且，诚如有网友表示，印象中学校组织看电影大多对学生都是免费的，且多数重大革命历史题材。
而从电影本身来讲，其本身就是一部商业片，尤其里面还有一些尺度较大的暴力、软色情镜头，这些显然不适合中小学生看。
从相关规定来看。例如，据了解，早在2007年，国家发改委就曾下发通知，城市小学和初中要稳定“一费制”收费标准，不得以向学生摊派电影费的方式强制学生看电影。而上述涉事学校即便打出了“自愿”旗号，但是团体活动的压力之下，也不难避免地会让部分学生被变相强迫观影。所以，此举是否妥当，的确值得商榷。
2018年，教育部和中共中央宣传部就曾联合发文《关于加强中小学影视教育的指导意见》，其中就明确，加强中小学影视教育，必须遵循中小学生年龄特点和认知规律，让中小学生在影视教育中感受世界、开阔视野、体验情感，促进他们身心健康和全面发展。所以，在选择影片时，就有必要严格把关，而不能单纯曾热度。
同时，此事件也再次提醒，须加强加强观影活动管理。
以上就是小学观影班会的全部内容，一、工会系统观影活动：主题聚焦与情感共鸣广东赛迪工会以“光影铸魂 铭记历史 砥砺前行”为主题，于2025年8月5日下午组织职工集体观看抗战主题影片《南京照相馆》。该方案通过单一影片深度观影的形式，结合历史影像回溯抗战烽火，强调对革命先烈的缅怀与家国情怀的培育。活动设计注重集体仪式感，适合企业、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
