初中主题班会寻找榜样？主题班会：学习雷锋好榜样 一、活动目的 1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。 2、寻找介绍生活中的"雷锋"，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。那么，初中主题班会寻找榜样？一起来了解一下吧。
1、 什么是榜样 让学生认识什么是榜样。
榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜
样是一座灯塔，指引方向！有《榜样》的地方，就有进步的力量！
然而 ，事实上“成功是不能被复制的”，因为每个人成功的
路子太不一样了，所以你会发现每个成功的人的经历都是一本独特的传
记。因此，当他们在向后生们传播他们成功的经验的时候，后人的感觉
仅仅是“牛逼死了！可是我做不到。”于是，这些听众就开始抱怨为什
么自己没有那么好的家庭出生，为什么自己没有赶在经济发展的好时候
大学毕业，为什么没有在股市低点的时候进去捞钱。
当我们能意识到这一点的时候，我们对“榜样”的定义和态度就应该做
一个修正了。虽然成功不能被复制，但是我们可以看到的是“失败在不
止一次地被拷贝”！于是，我们可以去看看那些失败的人的经历，听听
那些失败的人的声音，或者，在和成功者交流的时候，我们去选择吸取
教训！比如当我在看史玉柱的经历的时候，我并不关心他如何把脑白金
搞得全国人民都知道，我也不关心他如何让巨人网络在纽交所上市，我
更关心，他当初是怎样的决策让曾经辉煌的巨人集团倒闭。因为这样做
的结果，是可以很清楚地让自己知道，不要再犯那些已经被证明是错误
的错误！
所以，对于“榜样”来说，选择失败的人作为榜样，却比选择成功的人
作为榜样更有价值和意义。
班会主题：学雷锋活动
活动时间：2011年3月4日 星期五
活动地点：江阴市南闸中学初一（4）
活动对象：全体同学
主 持 人：班主任老师
一、活动目标:
1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备:
1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三、活动安排程序：
欣赏图片------ 生平简介------雷锋日记------雷锋故事------表演小品------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会
四、 具体活动过程：
1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。（2分钟）
（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）
2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。（3分钟）
《雷锋的生平》
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
有人曾说，播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运。我说，播撒一种榜样，收获一个奋斗的目标和行进参照。这是一个需要榜样的时代，榜样能带来一种抗拒平庸、励志进取永不过时的力量。以榜样为精神的皈依、行动的指南，能让人生更积极向上、绚丽多彩”榜样，像是一个在生活中若隐若现名词，当被如此隆重的它放在眼前时，高大的似乎不真实起来，可榜样就是那样实实在在的在我们身边。第一环节：谈谈对榜样的定义。
让班中的同学畅所欲言，如榜样需要成绩好，品行好、要乐于助人、无私奉献等。的确，榜样是多方面的，只要是优秀的、值得我们学习的，都可称为榜样。
主持人：成功或失败或许只是一种来自外界的判断，但是，若想成功必将努力，榜样就在身边。
***：在生活中到处都有榜样，学校、社会以及整个世界都会让我们感动，我们要学习他们的精神，他们的品格，会让我们步入一个心灵世界。
***：从踏上我们选择的道路的那一刻起，我们就在寻找榜样，寻找一个敬佩的人，现在比如说本班的学习委员朱晓坤，徐子淇等都值得让我们学习，他们懂得努力，学习刻苦，热爱劳动就是我们班的好榜样。
***：多找别人的优点，我看自己的缺点，不断改正，就是改变自我，成为一名合格的中学生。
会前准备
1，培训主持人：自己报名，班主任筛选。主持人需要提前“备课”，这个过程需要主持人掌握大量的榜样的相关信息。自己先设想可能出现的各种情况，详细写出发言稿和问题应对措施。
2，征集“我的榜样”，在班中宣传班会事宜，鼓励大家积极准备，并用3次筛选从最初的20个榜样展示中选定3个（时间和主题因素）
3，在班中倡导说说“我的榜样”活动，让学生不仅将注意力集中在40分钟的班会课堂，在后续的才艺展示时间和班会课活动中还会陆续进行“我的榜样”展示。引导学生思考认识榜样，并且树立榜样，学习榜样，且从榜样身上汲取力量是一个漫长的过程。
4，安排具体人员彩排。
班会活动
开场词
主持词：榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。
以活动一“榜样的力量”让学生认同榜样的“指引”作用，和导向力量。
主持词：我手中有一个字请大家猜一猜是什么字？
我给大家一个提示吧：这是个非常简单的字
这个字只有2，3笔。
如果大家还猜不出来，我就比划一下它的写法，大家注意看
（在黑板上描“大”字）
大家应该都猜到这个字了，那么请和我一起把这个字写在你的纸上。
第八周主题班会围绕“学习雷锋、包公好榜样”展开，旨在通过案例教育引导学生树立正确价值观，解决班级近期出现的物品丢失、纪律松懈等问题，强化品德教育与行为规范。
一、班会背景与核心问题近期班级出现多起物品丢失事件，如刘霖潇的笔袋及文具、老师的教鞭等，且部分学生存在早晨不按时起床朗读的现象。这些问题反映出学生可能存在纪律意识薄弱、缺乏自律性及品德教育不足的情况。结合三月份学雷锋活动月，本次班会以“学习雷锋、包公好榜样”为主题，通过案例教育引导学生反思行为，培养诚实守信、勤奋自律的品质。
二、班会内容与实施过程案例呈现与问题讨论
物品丢失事件：通过家长反馈及班级调查，明确近期物品丢失的严重性，如刘霖潇文具丢失导致无法正常学习，老师教鞭缺失影响教学秩序。引导学生思考“物品为何丢失”“是否有人误拿或故意拿走”，并讨论此类行为对他人和集体的影响。
纪律松懈问题：通报班级15名学生未坚持早起朗读的情况，结合“一日之计在于晨”的古训，强调自律与习惯养成的重要性。
榜样教育与视频学习
雷锋精神：播放雷锋故事视频，重点突出其“勤奋学习、助人为乐、全心全意为人民服务”的精神，引导学生思考“如何在日常生活中践行雷锋精神”，如主动帮助同学、参与班级劳动等。
以上就是初中主题班会寻找榜样的全部内容，：从踏上我们选择的道路的那一刻起，我们就在寻找榜样，寻找一个敬佩的人，现在比如说本班的学习委员朱晓坤，徐子淇等都值得让我们学习，他们懂得努力，学习刻苦，热爱劳动就是我们班的好榜样。：多找别人的优点，我看自己的缺点，不断改正，就是改变自我，成为一名合格的中学生。：榜样就在身边，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
