特教学生心理主题班会？莫金英老师专门召开“献爱心，手牵手”主题班会，号召全班同学关心小花，让她感受到班级的温暖。天冷时，她为小花送去棉袄；小花手生冻疮，她立刻递上暖手套。莫金英老师用实际行动诠释了“师爱如母”的深刻内涵。创新教学，推动改革莫金英老师大胆创新，推动培智课堂教学改革，成立“教师送教服务队”“家长志愿服务队”，那么，特教学生心理主题班会？一起来了解一下吧。
学校和老师可以从多方面为需要特殊教育的孩子提供帮助，具体如下：
一、完善教育安置与管理机制政府通过统筹规划，打通多部门数据平台，实现残疾儿童数据互通共享，确保特殊教育“全覆盖、零拒绝”。这一机制为特殊儿童提供入学保障，避免因信息缺失或资源分配不均导致的教育缺失。
二、推进普特融合教育创设融合环境：推动特殊教育学校与普通学校结对帮扶、集团化办学，加强校际资源共享。例如，成都市成华区海滨小学为孤独症男孩定制适应方案，助其融入集体；湖南省长沙市创新“同班共读”“特教班就读”等模式，按标准建设资源教室群，解决就近入学难题。
规范管理流程：完善残疾学生信息上报、教育评估、转衔安置和个别化支持等工作，确保融合教育有序开展。
三、精准评估与科学安置运用标准化评估工具，从学科能力、生活自理、感官知觉、语言沟通等多维度测评学生，绘制“成长地图”，制定长短期教育康复目标，并建立动态更新的个人成长档案。例如，成华区特殊教育资源中心、深圳市龙岗区通过评估实现科学安置。
四、特色化与个性化教育特色课程开发：贵阳市特殊教育学校以“学会生存、融入社会”为目标，开展艺体教育、职业教育；乌当区特殊教育学校康教结合，开设集体康复、个训康复及生存技能课程（如模拟超市、厨艺训练）。
为了确保活动能有条不紊地开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是我为大家整理的特教学校助残日的活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
特教学校助残日的活动方案1
一、活动主题
日行一善，关心帮助残疾人，实现美好中国梦。
二、活动内容
1、开展主题活动。组织师生开展以“关心我身边的残疾人朋友”、“理解、尊重、关心、帮助残疾人”、“让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵”、“自尊、自信、自强、自立”、“扶残助残，有你有我”、“平等、参与、共享”、“理解、尊重、关心、帮助残疾人”等主题活动，勉励残疾学生自强自立，让更多的残疾儿童少年感受到同龄人的关心帮助。
2、组织募捐活动。组织广大师生积极开展助残募捐活动，引导他们自发、自愿地把节省下来的零花钱（一元起捐，上不封顶）和富余的学习、生活用品捐赠给残疾学生，用实际行动表达对残疾学生的关心帮助。
3、开展志愿服务活动。组织教师、学生志愿者走访特教学校或者随班就读的残疾学生，开展关爱、帮扶活动，让更多的残疾儿童体验社会主义大家庭的温暖。
如何做好特殊教育学校的德育工作的论文
特殊教育学校的教育对象都是有一定生理障碍或情绪障碍的学生（ 比如听力障碍、视力障碍、智力障碍、多重残疾等）， 他们特有的生理缺陷导致了其一定程度的认知障碍和生活障碍。 他们心理上的自卑、退缩、冲动、自我怀疑和自我迷失等表现较为明显，他们与正常人在心理、品德等方面有哪些共性和个性，他们现在和未来的学习、生活状况是怎么样的？ 应该是怎样的？ 这些问题都值得思考和探究。
一、常规工作是基础是保障。
（ 一） 狠抓安全教育保证学生安全、学校稳定。 德育无小事，学生安全更是大事。 尤其在特殊教育学校，学生生理障碍各异，安全工作极其重要，比如智力障碍学生没有触电危险的意识，易触碰电路、容易互相伤害和自残；自闭症学生喜欢单独行动和做重复性机械性动作、盲生看不到看不清生活中的环境易发生危险[1]、聋 生对安全规则的接受性最差且在体育运动中爱做危险性动作等等[2],都需要重点关注和有针对性矫正：对于培智学生，需要定期和不定期开展生活安全教育；听障学生和视障学生等需要每学期初、学期中段及学期末，定期进行开安全主题班会等。 从夯实学生基本安全常识、提高学生安全意识出发， 内容主要包括校内外生活里的用电、防火、防灾、防雷电，注意交通安全、注意煤气使用安全，防溺水、火灾脱险和自然灾害逃生等等，并且坚持抓反复、反复抓。
特教老师优秀事迹材料（精选6篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。到底应如何拟定事迹呢？以下是我整理的特教老师优秀事迹材料（精选6篇），希望对大家有所帮助。
特教老师优秀事迹材料1
刘永国，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。
刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、师德高尚、身正为范。
1981年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
转眼间，来常特已经半年了，环境已经慢慢的熟悉，但是，20__对我来说仍是一个新的开始，新的挑战。这是我第一次做班主任，而且没有了以往的辅班，所有的事情都需要从头开始，慢慢摸索。全新的角色，肩负的是信任和责任，在这样的变化和背景下，班主任工作计划变得尤为重要。在本学期的工作中，这份计划不仅是我工作的一个依据，也是自己前进的方向。下面就将这学期的班主任计划做如下陈述：
一、指导思想
和上学期相比，本学期益智部2班在班级学生基本没有变化，由原班9名同学和1名新同学组成。本班各项工作的开展将以学校总体工作计划为指导，以提高班级集体凝聚力、提高学生的参与意识、提升集体荣誉感为主要努力方向，以学生行为习惯的养成教育为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德素质，规范班级日常管理工作，努力探索班级工作的新特色。
二、学生情况分析
本班共有学生10名，其中男生8名，女生2名；住校生4人，走读生6人；自闭症一名（__），脑瘫一名（__），精神分裂症一名（__），智力障碍7名（__，__，__，）。班级学生整体情况较好，在各方面都有所体现：
品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
以上就是特教学生心理主题班会的全部内容，开展同伴教育 通过主题班会或绘本阅读，引导其他孩子理解差异。例如：阅读《不一样也没关系》等绘本，讨论“如何与不同的朋友相处”。提供专业支持 学校可配备特教老师，协助特殊儿童融入集体，同时培训普通学生基本沟通技巧（如手语、简单助残方法）。四、长期影响与意义对特殊儿童 平等对待能减少自卑心理，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
