小学生行为规范班会？行为规范养成教育主题班会教案(一)一、教育目的 通过班会，使《小学生行为规范》得到更好的贯彻落实，指导学生的日常言行。二、活动简介 以学生学习行为规范为中心，通过竞赛、抢答、讨论、表演小品等形式，培养学生的文明品格。三、活动过程 1. 主持人引入主题，介绍行为规范知识竞赛的规则。那么，小学生行为规范班会？一起来了解一下吧。
上学的时候，大家都接触过主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是我收集整理的行为规范教育主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
行为规范教育主题班会教案1
【活动主题】
【活动目的】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动准备】 多媒体课件等
【活动过程】
一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题
1.观看程门立雪的视频
思考：故事告诉我们什么道理？
2.给文明下定义：
文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题
1、说说你都知道哪些文明礼仪？
（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
《学规范、知规范、守规范》主题班会
《学规范、知规范、守规范》主题班会
一、活动时间：2013年9月2日（星期一）班会课
二、活动地点：一年（1）班教室
三、活动目标：
（1）全面了解《小学生日常行为规范》《守则》当中的要求。
（2）通过学习规范，约束自身行为。
四、活动用具：ppt。
五、活动流程：
1.视频导入（5‘）
播放动画《养成教育（5）》（08：1611:45）
老师：看完这个动画，大家有什么想说的吗？这个动画告诉了我们什么道理呢？对你有什么启发呢？（请4个同学说）
学生：……
老师点评：先重复学生的回答，再表扬。（说的不错/说的很好/没错…）
老师总结：刚才大家都说的非常好。老师把大家的回答总结了一下，这个故事告诉我们，任何自由都是有条件的，无规矩不成方圆，每个人都要遵守我们的规矩，否则就会害了自己，就像小鱼那样。今天，我们班会课的主题就是学规范、知规范、守规范。（教师板书）
2.习惯检测（10’）
老师：那么，作为我们小学生，我们应该遵守什么？（规范、守则）那我们就先一起来学习一下…（逐条找学生读并分析。）
3.相互监督。（10‘）
老师：刚才我们都知道自己有哪些好行为，还没有哪些不好的行为，所以，接下来呢，我们就要完善自己，让自己形成成更多的好规矩。
《学规范讲文明》主题班会
活动目的：
1、通过同学们的活动参与，明确“守则规范在我们生活、学习中的重要性。
2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。
3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。
活动准备：
1、准备节目：小品、相声和歌曲等。
2、主持人陆子辰、吴嘉准备串联词。
3、小学生守则和日常行为规范的歌谣的背诵。
活动过程：
1、主持人齐声背《守则规范歌谣》：
我是文明小学生，文明习惯早养成。
您好谢谢对不起，礼貌用语要牢记。
交流请用普通话，走遍天下都不怕。
准时上学不迟到，红领巾要佩带好。
升旗仪式穿校服，脱帽肃立行队礼。
上课专心勤动脑，作业认真按时交。
集合活动要守纪，排队做到快静齐。
楼梯走廊靠右走，来往过道不乱吼。
课间休息不打闹，文明游戏气氛好。
进办公室先报告，遵守制度很重要。
学校公物要爱护，水电节约每一度。
不踩草坪不摘花，不吃零食习惯佳。
果皮纸屑不乱抛，不让垃圾随处跑。
放学不忘关门窗，教室整洁精神爽。
养成行为好习惯，争做规范小标兵。
2、主题班会现在开始。
陆子辰：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。
合唱：《咱们从小有礼貌》
吴嘉：俗话说，没有规矩，不成方圆。
行为规范对于学生的教育具有重大意义，为了促进学生健康发展，必须加强行为规范教育。以下是我为大家整理的“行为规范养成教育主题班会教案(大全)”，供参考。
**行为规范养成教育主题班会教案(一)**
**一、教育目的**
通过班会，使《小学生行为规范》得到更好的贯彻落实，指导学生的日常言行。
**二、活动简介**
以学生学习行为规范为中心，通过竞赛、抢答、讨论、表演小品等形式，培养学生的文明品格。
**三、活动过程**
1. 主持人引入主题，介绍行为规范知识竞赛的规则。
2. 进行行为规范知识竞赛，包括简答题、判断题、自由发言和讨论题。
3. 总结班会，强调行为规范的重要性，引用名言作为结束语。
**行为规范养成教育主题班会教案(二)**
**一、教学目的**
使学生进一步了解《小学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，将规范内化为自觉行动。
**二、教学流程**
以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示等活动进行教育。
**三、课前准备**
要求学生收集日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
**四、教学过程**
1. 创设情景，引入主题，让学生评判同学的仪容仪表是否符合规范。
2. 讨论文明与不文明的行为，联系实际列举校园中的例子。
http://baike.baidu.com/view/266204.htm
这是资料
首先先点明开班会的目的 没有规矩不成方圆 国有国法家有家规 在学校里我们不仅要好好学习 还要遵守《小学生日常行为规范》 这样才能成为一个有道德有思想有文化的人
可以搞一些活动比如问答
《小学生日常行为规范》知多少？（具体问题你根据百科里的资料编吧）
情景表演 什么让座啊 扶老奶奶过马路啊 找同学表演 让大家说着遵循的是《小学生日常行为规范》里的哪一方面等等
最后总结
通过这次班会 我们对《小学生日常行为规范》有了进一步的认识 它不再是约束我们的条例 而是帮助我们更好地成长和学习的准则 。。。。。。以下省略。。。
以上就是小学生行为规范班会的全部内容，为了充分发挥《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育作用,以“守则”和“规范”为准绳,约束学生日常行为,对学生进行良好品质的养成教育。我们以主题班会形式,检测学生对“守则”和“规范”内容的掌握情况。 活动目的: 1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己,做德、智、体、美、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
