职业中学班会？【论文摘要】当前，中职学校主题班会活动存在形式主义倾向、主题缺乏自身特色、教育效果缺乏后续评价等问题。要切实提高主题班会在中职学校德育工作中的作用，增强其实效性和可操作性，应在制度层面和操作层面进行创新，制订完善的主题班会制度，开展精品主题班会活动，建立主题班会后续评价机制。一、那么，职业中学班会？一起来了解一下吧。
中学主题班会的活动总结
在一个有趣的活动结束后，想必你学习了很多新知识，有了这样的机会，要好好记录下来。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我收集整理的中学主题班会的活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学主题班会的活动总结1
一、主题鲜明，定位富有意义
结合学校开展的“中学生人生设计行动计划”课题，联系学生的身心发展规律，晁老师及时地开展了“我型我SHOW”主题班会活动。这次活动把教学目的定位在“职业生涯规划”，应该说是一个十分有前瞻性的尝试，不仅有利于孩子们树立正确的人生理想，也有利于帮助他们及时修正个人发展过程中的误区。应该说，这次主题活动的开展非常有现实意义。
二、内容丰富，表现手法多样
综观这节队活动观摩课，我个人认为内容融时代性、思想性、知识性、趣味性、审美性为一体。班会课通过舞蹈、朗诵、相声、小品、双簧、器乐、歌曲等多种形式，展现了广大青少年多才多艺的综合素质。
三、设计精致，活动富有创新
我认为本次主题队会的设计富有创新而又精心，每个节目都是那么的精彩。
班会活动方案 （一）
讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。
一、班会目的：
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必须遵守日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。
二、演讲主题“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”
1、演讲“文明礼仪伴我行”“关于八礼四仪的那些事儿”
2、随机提问学生问题
（1）你认为校园文明礼仪应该从哪些方面做起？
（2）你觉得校园文明重要吗？
（3）是否了解八礼四仪？
三、讲解礼仪的作用及原则
作用：
第一、体现一个民族的精神风貌
第二、国际交往的通行证
第三、折射出个人的文化修养和精神内涵
第四、公共场所文明的标志
第五、开启成功之门的一把钥匙
第六、让你更有人缘
原则：
第一、尊重原则
第二、相互平等原则
第三、真诚相待原则
第四、守信原则
第五、宽容原则
第六、互利互惠原则
第七、自律原则
第八、不卑不亢原则
四、目前学生礼仪现状分析
（1）社交场合的失礼表现
（2）在校园里缺乏礼仪的表现
五、学生礼仪形成原因分析
（1）性别、专业、职务之间的差异
（2）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异
（3）礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾
六、学生学习校园礼仪的重要性
1、采用提问的方式和同学们沟通，大家在平时是否检讨过自身的不文明行为，发现不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。
一、主题班会的作用
学校是培养人才的摇篮，是育人的阵地，中等职业学校作为为社会培养中等职业技术人才的主阵地,培养的人才不仅要求技术过硬,更要求思想品德过硬，因此中职学校做好德育工作显得尤为重要。中职教育和中学教育最大的区别是突出了学科的专业化，也就是说中职教育实质上是一种职业教育。这种职业教育要求教师不仅重视对中职生专业知识、专业技能的教育和培养，更重视对中职生职业道德素质和社会责任感的培养，说到底就是对学生如何做人的培养，德育教育的根本任务是教学生如何做人。专业知识教育和道德教育两者相互依存，缺一不可，有机统一于中职生培养的全过程中。知识教育是道德教育的载体，道德教育是知识教育的灵魂和生命线。良好的道德素质有利于中职生正确认识自己的社会价值，明确自己将来要承担的社会责任，促使他们更好地投入学习，以自己所学实现自我价值。在中职学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用。具有较强针对性、经过精心设计及妥善组织实施的主题班会的德育功能优于以说教为主要形式的学科德育课，它具有自身的独特优势和不可替代性。
二、创新主题班会形式的必要性
尽管主题班会作用是显而易见的，但从大多数开展的主题班会情况来看，其德育功能优势并没有得到很好地发挥。
仪容仪表主题班会3篇
在我们平凡无奇的学生时代，大家都经常接触主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是我帮大家整理的仪容仪表主题班会，希望对大家有所帮助。
仪容仪表主题班会1
一、活动目标
1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。
2、以此次主题班会为契机，开展不符合学生身份和特点仪容仪表进行自查 自纠。
3、促使班内同学人人注重仪容仪表，使注重仪表、塑造美丽在班内得到深 化。
二、活动过程
1．播放一些当今社会上中学生的打扮，尤其找一些和我们校园内极为相似的穿着打扮，也就是一部分同学认为美的着装打扮。通过图片让他们意识到其实这些是不美的，不恰当的，（保安和武警的例子）让他们意识到仪容仪表的重要性。
2.引入仪容仪表的话题，理解什么是仪容仪表。
仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。
≈魈獍嗷帷〉掠�ぷ鳌∽饔� 【论文摘要】当前，中职学校主题班会活动存在形式主义倾向、主题缺乏自身特色、教育效果缺乏后续评价等问题。要切实提高主题班会在中职学校德育工作中的作用，增强其实效性和可操作性，应在制度层面和操作层面进行创新，制订完善的主题班会制度，开展精品主题班会活动，建立主题班会后续评价机制。 一、主题班会在中职学校德育工作中的作用 在中职学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用。首先，通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想交流，形成正确的舆论导向。其次，学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参与，有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提高他们的综合能力素质。最后，主题班会可以有效弥补学科素质教育的不足。中职学校教育大纲里的德育课，受学科本身的局限性和教学目标的需要，缺乏针对性和综合性。而主题班会一般是由班主任主持召开的针对性很强的主题教育，相对于学科性的思想政治教育更具实效性。换句话说，具有较强针对性、经过精心设计及妥善组织实施的主题班会的德育功能优于以说教为主要形式的学科德育课，它具有自身的独特优势和不可替代性。 二、当前中职学校主题班会活动存在的主要问题 尽管主题班会作用是显而易见的，但从笔者所了解的大多数中职学校开展的主题班会情况来看，其德育功能优势并没有得到很好地发挥。
以上就是职业中学班会的全部内容，职高的高职高考班会招满。专业班不参加高考，高考班参加高考。职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
