有关运动会的班会？秋季运动会主题班会教案1 一、活动班级: 高二(18)班 二、主题班会地点及参加人员地点 :高二(18)班教室 参加人员:高二(18)班全体学生 三、班会主题: 团结、拼搏和荣耀 四、活动背景 时值一年一度的校运会成功开展,我班在运动会上的成绩也是不容小觑的,各个赛场上都能看到高二(18)班学生的身影。那么，有关运动会的班会？一起来了解一下吧。
1、运动的好处：主持人起头，找几个同学发表意见；
2、为了身体健康、集体荣誉等希望大家积极踊跃的报名运动会；
3、主持人带头报名，事前联系好几位体育好的同学这时候积极响应，带动气氛；
4、直接拿出报名登记表等级，不给反悔机会，敲定人选，如果人数不满，清点未报名的同学，评估潜力股，将与之对应的项目联系起来，在全班同学面前诚邀他的加入；
5、报名结束，开始打气加油，制定锻炼计划，主持人带头（计划注意适用性，不要把同学们吓跑了)集体训练
秋高气爽的十月里，我们迎着风和日丽的阳光，伴随着收获的季节，刚刚送走伟大母校101岁的生日，又迎来欢快精彩的第34届学校运动会。
热闹欢腾运动会，实验学子显雄威。一大早，全校师生就来到了操场，大家有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不可开交。原本安静的操场一下子热闹起来。
2007年10月16日8时。杨老师宣布：“云和县实验小学第34届运动会现在开幕”。马上，《运动员进行曲》就响起。各班队伍入场进行体操表演。一个又一个班级排着整齐的队形，舞动着手中的道具，大踏步向主席台走来。各个班级的表演各有千秋，有的队形多样，有的衣着亮眼，有的动作整齐，有的编排新颖。同学们面带笑容，昂首阔步，衣着鲜艳，展示出少年儿童特有的朝气与活力。表演给整个运动会描上了绚丽多姿的色彩，犹如春天的花朵，夏日的阳光，带着凉爽的秋风扑面而来，令在场的师生无不动容，无不欣喜。
接下来是广播操比赛。伴着“时代在召唤”的旋律，运动员们抬头挺胸，精神饱满，节奏准确无误，动作到位有力。在我们的脸上，看到的是青春的气息，青春的活力，青春的价值，似乎要在新的时代里召唤更加美好的未来。结果我们三（1）班得了第三名。我们兴奋极了。
秋季运动会主题班会教案（通用5篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的秋季运动会主题班会教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
秋季运动会主题班会教案1
一、活动班级： 高二（18）班
二、主题班会地点及参加人员地点 ：高二（18）班教室
参加人员：高二（18）班全体学生
三、班会主题： 团结、拼搏和荣耀
四、活动背景
时值一年一度的校运会成功开展,我班在运动会上的成绩也是不容小觑的，各个赛场上都能看到高二（18）班学生的身影。虽然最终没有得到总体奖项，但运动员们也是付出了巨大的努力，单项金牌也是必不可少的。高二（18）班，这是一个由来自二十多个班级的学生文理分科刚组成不久的新班级,同学之间势必缺少一定的团结互助的凝聚力,通过开展这次运动会总结的主题班会,来宣扬运动会“团结、拼搏和荣耀”的精神，并且提高学生团结互助的集体凝集力。
五、活动目的
1.通过开展形式多样的班会活动，，鼓励了班级里积极参与的运动员和学生，并向学生宣扬运动会“团结、拼搏和荣耀”的精神。
那需要参加的过程中记录的吧 如下：2009年11月22日晚， 0709班组织开展了“我运动 我快乐”为主题的班会。
班会在《真心英雄》的歌曲中拉开序幕。本次主题班会分为三个篇章：快乐篇、感动篇、进步篇。屏幕上显示的一张张运动会期间欢笑的照片，让我们体会到了运动带来的快乐。有同学跌倒了，我们停下奔跑的脚步，搀扶着受伤的运动员一起跑向终点，我们用实际行动诠释了运动会的意义。虽说本次运动会我们没有取得骄人的成绩，但是我们收获了更多的快乐和感动，给我们的高中生活留下难忘的一页。
班会最后，班主任作了总结发言，鼓励同学们笑对人生的困难。希望全体同学用坚强勇敢去面对以后的学习，相信自己会飞得更高！
班会前：
1、搜集相关资料。
2、制作相关主题的黑板报。
3、告知学生参加班会的时间和地点。
班会中：
1、主持人宣布班会开始，老师发表讲话。
2、集体观看有关运动的视频或照片。
3、相互交流自己关于运动会的想法或观点。
4、通过一些小游戏等，活跃班会气氛。
5、老师进行总结，并号召学生积极参加运动会，同时能够锻炼身体。
班会后：
值日生清扫教室。
以上就是有关运动会的班会的全部内容，热闹欢腾运动会，实验学子显雄威。一大早，全校师生就来到了操场，大家有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不可开交。原本安静的操场一下子热闹起来。2007年10月16日8时。杨老师宣布：“云和县实验小学第34届运动会现在开幕”。马上，《运动员进行曲》就响起。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
