心理主题班会中学?中学心理健康教育主题班会教案 一、教学目标 核心目标:引导学生深入理解挫折的概念,认识到挫折的普遍性及其对人们影响的双重性。能力目标:激发学生自我抗挫的愿望,并通过活动增强其抗挫能力。二、教学重点 理论重点:理解追求与挫折的辩证关系,树立正确的挫折观。实践重点:联系实际和自我,学会面对和克服挫折。三、那么,心理主题班会中学?一起来了解一下吧。
【 #课件#导语】课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助,能够让我们掌握所学的重点内容,这样大家在学习的时候就能做有目的性了,下面是 考 网整理分享的七年级心理健康主题班会课件,欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目标:
1、 发现“每个人都是独一无二的”。
2、 尝试客观地认识自我。
3、了解认识自我的途径。
教学重点:了解自己,树立信心。
教学难点:让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。
教学过程:
1.直接从“我的手印”活动导入,对于“我的手印”活动,学生会很有兴趣。 “今天我们的课,从一个活动开始”。让学生在书本空白处留下自己的手印,并与小组里的每个同学进行比对。
教师提问:从刚才的活动中,你有没有发现什么?
小结:中国有句俗话“一母生九子,九子各不同”;西方也有句格言:“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中,我们也可发现这一点:没有完全相同的两个手印!
是啊,每一个人都是独一无二的。那么,这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢?我们自己了解吗?教师抓住辅导契机,让学生在愉快的课堂氛围中发现“每一个人都是独一无二的”。
2、活动:“我的十二行诗”,是为学生发现自我而设计的,也是本课内容的一个重要环节。
中学心理健康教育主题班会教案
一、教学目标
核心目标:引导学生深入理解挫折的概念,认识到挫折的普遍性及其对人们影响的双重性。
能力目标:激发学生自我抗挫的愿望,并通过活动增强其抗挫能力。
二、教学重点
理论重点:理解追求与挫折的辩证关系,树立正确的挫折观。
实践重点:联系实际和自我,学会面对和克服挫折。
三、教学过程
1. 导入环节
活动:播放贝多芬的”命运交响曲”,并介绍贝多芬追求音乐梦想与面对挫折的历程,激发学生对追求与挫折话题的兴趣。
2. 讲授新课
概念讲解:学生讨论什么是追求与挫折,教师通过幻灯片展示概念,解释追求是积极行动,争取实现目标;挫折则是追求过程中遇到的干扰、障碍,导致损失或失败的心理状态。
【 #课件#导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是整理的初中心理健康教育主题班会课件,欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目的:
把握初中生的心理特点,帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题,了解交朋友的意义和重要性,明确交朋友的原则和态度。
教学过程:
一、导入
我国青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫"朋友"的歌,其中有两句歌词是这样的:朋友,如果正享受幸福,请你离开我;朋友,如果你正面临痛苦,请你告诉我。
真挚朴实的歌,使我们对真正的朋友有了深刻的认识。今天的班会课,就让我们一起来讨论初中生该如何交友这一重要人际关系的问题。
二、青少年交友的心理需要
1、学生讨论:青少年为什么十分渴求青年朋友?
a、学校生活越发重要,朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。b、对独立的渴望,希望有更多机会发表自己的意见,而朋友是的听众。c、与父母在沟通上存在困难,同龄人之间易产生共鸣。
2、教师小结:
青少年社会生活的中心从家庭转到学校,这是走向独立的一种表现,青少年需要认识自我,肯定自我,希望有更多的机会表达自己的意见、想法,也希望有人倾听自己的话。
【 #教案#导语】心理健康对于我们的成长和发展是很重要的,我们要有一个健康的心灵,青少年正是叛逆期,所以,有很多的心理问题, 考 网准备了心理健康教育主题班会教案3篇,供大家参考!
篇一
一、活动主题: 中学生心理健康教育
二、活动时间:
三、活动地点:
四、活动对象:
五、活动背景:
有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国,最新一次全国4~16岁少年儿童心理健康调查发现,中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查,结果发现,中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明,青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。
六、活动目的:端正学生的心理发展方向,避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。
七、活动过程:
(一)、 导入
健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态,有良好的社会适应能力。
(二)、青少年心理健康标准
①智力正常。
②有情绪的稳定性与协调性。
③有较好的社会适应性。
④有和谐的人际关系。
中学生心理健康的主题班会教案(精选5篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我精心整理的中学生心理健康的主题班会教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生心理健康的主题班会教案 篇1
一、教学内容:
健康心理、身体。
二、教学目标:
学生知道健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。
三、教学重点:
健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。
四、教学难点: 学生心理状况的分析。
五、教学方法: 设问法、归纳法、讨论法、讲授法、范例分析法。
六、教学过程:
(一)导入课题。
提出问题:你认为生活中最重要的是什么?
备选答案(健康、、事业、爱情、亲情、友情、美貌、品质等)
组织形式:小组讨论、汇总(学生发言后教师总结如下):
同学们:随着新世纪的来临人们对健康的要求越来越重视,健康是全人类的头等大事。
以上就是心理主题班会中学的全部内容,一、活动主题: 中学生心理健康教育 二、活动时间: 三、活动地点: 四、活动对象: 五、活动背景: 有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。