关于偏科的主题班会？（1）积极努力，做全面发展人才。（2）每个人都有自己的爱好和特长，这是正常的，也是值得鼓励的，但有的同学仅凭兴趣进行学习，喜欢的课就下功夫，不喜欢的就不认真对待。有的学科成绩非常好，有的连基本的要求都达不到，这些做法对我们的发展是十分不利的。中学时期是为各方面素质发展打好基础的时期，那么，关于偏科的主题班会？一起来了解一下吧。
对于严重偏科的学生，应该让学生重视弱势学科，让孩子知道想要成绩好，不能有偏科情况，慢慢培养弱势学科兴趣，这样能够有效提高成绩。
| （1）积极努力，做全面发展人才。 （2）每个人都有自己的爱好和特长，这是正常的，也是值得鼓励的，但有的同学仅凭兴趣进行学习，喜欢的课就下功夫，不喜欢的就不认真对待。有的学科成绩非常好，有的连基本的要求都达不到，这些做法对我们的发展是十分不利的。中学时期是为各方面素质发展打好基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定坚实的基础，我们应该全面地学习和掌握。 （3）“略”。（围绕努力学习，积极提高学科兴趣，全面发展自我，做适应时代要求的人才即可。） |
有可能，可能有的人会专注于理论知识，而没有实做能力，有些人只能做，但是没法用文字表述出来，这是很吃亏的。
作为一个特殊的群体,高中生在身心方面都发生剧烈的变化,在加上升学等方面的压力,使得高中生的心理健康越来越受到社会的重视。下面是我为你精心整理的高中生心理健康教育案例，希望对你有帮助!
高中生心理健康教育案例篇1
一、案例摘录及相应精简分析：
■典型案例一：新环境下的心理问题
高一新生晓强在去年入学不到两个月的时间里，多次和同学动手打架，但原因却往往是一两句不投机的话，或同学间无意的碰撞。
每次打架之后，老师找他谈话他都表示十分后悔，要彻底改正。可过不了一两天，又会出现一起新的打架事件。除此之外，他还多次不交作业，不是说自己不会，就是说时间不够没写完，或是忘了带作业本。课间或自习课上，他常常一个人坐着发呆，若有所思;有时还紧握双拳表现出一副 “ 英雄无用武之地 ” 的痛苦状 „„
问题分析：
其实晓强同学种种异常表现源于对新环境的“适应不良”。入学适应不良是新生中常见的一种适应性障碍，尤其在高一新生中最为普遍。从高中 到高中，面对突然变得紧张的生活和学习，相当一部分孩子没有充分的心理准备，他们有的一时间没有了精神支柱，甚至失去信心，产生自我怀疑的消极情绪，变得心情抑郁;有的遇事难以自控，便采取种种激烈的方式来发泄。
《培养良好的学习习惯》主题班会教案
活动目的：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：
（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；
对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；
放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（ 习惯 ）
以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯
（二）“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）
1、学习时间不固定（ ）
2、课堂上注意力不集中；（ ）
3、学习目标不明确；（ ）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（ ）
5、不懂不会也不问；（ ）
6、学习时沉迷于空想；（ ）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（ ）
8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（ ）
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（ ）
10、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ）
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（ ）
12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）
14、学习用具乱扔，用时找不到；（ ）
15、平时不复习；（）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（ ）
5个以下√，要引起注意，立即改正
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正。
以上就是关于偏科的主题班会的全部内容，二：其他科目无所谓该症状的学生一般会认为我未来想要做一名作家，我只要学好语文就行；我以后想成为一名会计，我只要学好数学就行了。老师可以通过“现代社会生存必备技能”、“所谓成功者背后的故事”、“我理想的大学”等主题班会；以及“历史古迹参观”、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
