学生团结班会反思？团结合作主题班会活动反思1 自从体育课上男生女生互相起哄以后,一些同学在周记中反映班级存在不够团结的问题,班长建议开展一次以“团结”为主题的班会课。这次班会课由班干部自行组织,并且征求和接受班级同学的意见和建议。 经过一番准备,班会课在班长的主持下,以“我们班团结吗?”作为导入开展起来。那么，学生团结班会反思？一起来了解一下吧。
友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。
——荷 麦
友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。
——纪伯伦
真友谊象磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。
——D.M.
真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
——华盛顿
亲善产生幸福，文明带来和谐。
——雨 果
挚友如异体同心。
——亚里士多德
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦
和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
——纪伯伦
没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。
——拉法特
对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。
——莎士比亚
在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。
——巴尔扎克
单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。
——巴尔扎克
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 高适
对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 伊索
两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。 爱默生
原谅敌人要比原谅朋友容易。
狄尔治夫人
友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
一、活动背景：
本班同学都是新生，刚刚进入到这一个班级，由于大家都还不怎么熟悉，因此同学之间并没有很强的集体意识，没有很强的集体荣誉感，不少同学可能无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。对于班上即将组织的一些课外活动可能也会不主动参与，如果需要老师采取强制性措施，即使参与了，同学之间也不积极配合，这就会使得班上的很多活动无法得以顺利进行。如果班上出现这些现象，不仅影响了老师的教学，而且也不利于同学身心的发展。为了防范于未然，因此我认为，培养同学们的团结意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫。一个凝聚力强大的班级将是同学们学习的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。
二、活动目的：
本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。
三、活动准备：
1、提前安排主持人，设计活动步骤。
2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。
3、布置好班级的桌椅摆放。
班会课一直以来是学校开展德育活动的主要途径,其在学生集体性品德教育过程中起着不可替代的作用。下面我为大家整理的班会课课后反思，希望大家喜欢。
班会课课后反思篇一
“哎，哎，哎……”一声解一声的叹气声此起彼伏，整个礼堂里弥漫的是欢乐的气氛，只有我们班呆呆的坐在那里，不鼓掌，不出声，只是叹气，只是哭。
我坐在礼堂的最后，看着这一切，看着我们班班主任一次一次走出礼堂默默的流泪，哎，我知道，大家都在为这一次大家辛苦准备的节目在演出前一个小时被取消，而愤愤不平。我也一样，我的心情久久难以平复，有时候看见那些唱歌跑调的人在舞台上乱嚎，真想把他们拽下台。“凭什么不让我们上，他们唱的着叫什么玩意啊，真是恶心，我们也花费了心血，凭什么否认我们的努力啊……呜”我向连长说着这样的话，眼泪止不住又一次流下来了。一会我们班主任进来了，连长跟他说了些什么……
演出终于结束了，我们班最后一个走出了礼堂。老师突然说：“走，咱们先去个地方，然后再回宿舍。”于是教官和老师还有我们班同学去了军营的一个角落。“大家都别哭了，其实没事，只不过是一次演出啊，大家准备过就好了，没什么，明天的分列式才是最重要的”老师在上面说着，我仿佛还能在老师脸上看到眼泪，我知道老师心理和我们一样也不好受，再看看同学们，女生早就忍不住哭了，哭得最伤心的那几个是为这次演出付出很多的那些人，我们付出了那么多，给我们的却是零。
之所以本周组织以“团结”为主题的班会，是因为在开学第一周，我在给学生做调查时，关于“你觉得什么样的班级是理想的？”一题中，38名学生都提到了“团结”一词。
我也觉得在新建立的班集体中，有必要开展以“团结”为主题的集体教育活动。
上周，学生之间还发生了两起学生打架事件，甚至其中一起为男女生之间的身体冲突。我想到，是应该给学生进行一次以“团结”为主题的班会了。当然，其中还可以细分为“宽容”“合作”“分工”“责任”等不同的子话题 。
怎样引起学生关于此主题的兴趣，一直是班会的重要内容。
这就如同上语文课、数学课一样，所学到的知识、传达的理念，如果不能与学生的思想现实、心理状态、知识背景、生活经验发生联系，这样的教育只能是隔靴搔痒，过目即忘。
我想到上周刚刚正式实行的小组管理积分。
我们从六个方面进行小组捆绑式积分，如果某一个学生奖励，全组加分，一个学生受罚，全组不加分；放假时，我们进行了合计总分。
我想到，从这个积分进行切入，会引起学生更切实的参与感，与学生的小组荣誉联系，感觉更密切一些。
我一向反对说教式的教育形式，而主张以学生体验式为集体班会的主要形式。
迟希新教授《有效班会十讲》一书关于“主题班会的问题‘症候’”指出：“单向灌输”这一教育形式的弊端：“班会结束时，同学们似乎认同了老师的观点，接受了主持人的要求和倡议，但整个过程却缺少了学生的参与热情和活动兴趣，致使主题班会变成了单向的灌输和主持人的独角戏。
常言道，
“
没有规矩，不成方圆
”
。无论何行何业，都将纪律、规章制度放在
首要位置，纪律面前，人人平等。
“
师出以律
”
，古今中外，莫不如此。我们作为
竹园小学学校的一员，要明白纪律的重要性。所谓纪律，是我们遵守秩序，执行
命令和履行职责养成习惯的一种规范。严明的纪律是我们学校建设的重要内容。
首先，学习、生活过程中都需要纪律，需要约束，需要规则；在纪律的环境
中，群体活动会更有秩序，更加高效，每一个人都需要遵守纪律，并为自己不遵
守纪律的行为承担责任。其次，要通过协商、共同约定等等参与规则制定，参与
制度建设，
变被动为主动。
最终达到通过纪律管理使同学们养成遵守纪律的意识
和习惯。
春秋末期，
伟大的军事家孙武离开齐国后，
来到吴国，
吴王为了检验他兵法
的适用性，
便召集了后宫美女一百八十人交给孙武操练，
自己反复宣布命令：
“
一、
不许混乱队伍；二、不许笑语喧哗；三、不许故意违反军令。
”
然后申明训练规
矩，令听从鼓声指挥。训练过程中，众后宫美女见孙武那副认真样子，觉得有些
好玩，倚仗吴王对自己的宠爱，不听鼓声约束，有的索性趴在地上不动。孙武见
此情景，
毅然斩掉了吴王宠爱的两个后宫美女。
其余众美女全都大惊失色，
惊恐
万分，个个都打起精神，再不像刚才那样嘻嘻哈哈，嬉笑打闹，自始至终都井然
有序，寂然无声。
以上就是学生团结班会反思的全部内容，家都知道，作风焕散，自由散漫是不可能打胜仗的。同时，纪律也是学校决策、意志得以贯彻执行的可靠保证，更是维护学校团结和提高学校形象的重要因素。每一名同学都应加强对纪律的学习，统一认识，要求一致，要对各项规章制度有 一个清楚的认识，哪些是高压线，不能碰，哪些是对的，要学习，要做，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
