小学挫折的主题班会？一、活动背景 每学期学生都要面临期末统考，很学生的心里负担很重，对能否取得好成绩信心不足。特别是遇到单元卷测试比较难是，学生的情绪就会一落千丈，学习积极性也急骤下降。本次主题班会就是要通过各种活动让学生学会如何面对挫折。二、活动准备 1、出一期黑板报，主题：失败也是财富 2、各自寻找平时考试失败的原因。3、那么，小学挫折的主题班会？一起来了解一下吧。
教学目标：
1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
2 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3 行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
教学过程
一、认识挫折
1导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。
2个案分析
1918年，13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，怎么办？他不懂英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，他是个迎着困难上的人。
挫折是普遍存在的一种社会心理现象，任何人的一生都不可避免会遭遇挫折。所以，正确地对待挫折，在挫折中成长能成为生活的强者。
一、挫折是客观的
一个人所追求的目标能否实现，其需要和动机能否得到满足，既取决于这种目标、需要
和动机是否具备实现的客观条件和环境，也取决于人们的主观认识是否与客观事物相吻合的程度。无论是客观条件的影响，还是主观认识水平的提高，都有一个逐步提高和实现的过程，在此过程中遇到困难是在所难免的，所以挫折的产生也就有客观的一面，即不以人的意志为转移。既然挫折总是伴随着人们有目的、有意识的活动，就应该对它采取接纳的心理，在努力准备成功的同时，对困难乃至失败都要有充分的考虑。
二、挫折也是双刃剑
遭遇挫折，既是坏事，又是好事。挫折一方面使人失望、痛苦，使某些人消极、颓废，
从此一蹶不振，或引起粗暴的消极对抗行为，导致矛盾激化，还可能使那些意志薄弱者因此失去对生活的希望，另一方面，挫折又给人以教益，使犯错误者猛醒，认识错误，接受教训，改弦更张；它能磨砺人的意志，使之更加成熟、坚强；它还能激励人发奋努力，从逆境中奋起。所以，人们对挫折的认识及价值取向如何是挫折产生积极消极影响的关键因素。
三、挫折感是可变的
面对同样的困难情境，每个人体验的挫折感是不一样的。
《不经历风雨怎能见彩虹》主题班会方案设计标一、班会目的
通过活动使学生认识到人生中难免遇到坎坷和挫折，要有接受挫折的心里准备，有变挫折为动力的意识。让学生懂得“失败乃成功之母”的道理，要永作挫折中的一朵花。培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
二、活动准备
1、 收集名人战胜挫折的故事、名言。
2、 收集有关乐曲、歌曲、诗歌。
三、活动过程
两位主持人上场。
（一）谈挫折。
主持人合：大家早上好！！宣布：“阳光总在风雨后”主题班会开始
秦振东：同学们，在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。
李昊月：有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败。
秦振东：亲爱的同学们，你遇到过哪些挫折呢？谁能说给大家听？
学生讲述自己的故事。
（二）如何面对挫折
李昊月：人生的道路不是一帆风顺的，我们会经常遇到挫折。比如：考试失败，竞选班干部落选，没有被评上“优秀学生”，老师的批评，朋友间的误会，家庭的破裂，父母的责骂，这都是我们生活中经常遇到的挫折，都给我们带来了一些痛苦。
秦振东：遇到这些挫折的时候，我们应该怎么办呢？
1、请以四人小组为单位讨论如何面对这些挫折？
2、同学说。
一个人在努力向前去实现自己的目标时，总会遇到许多困难，经受许多挫折。其实，困难、挫折并不可怕，可怕的是在困难面前丧失信心，失去前进的动力。1995年全国十佳少先队员何蓉为同学们树立了榜样。何蓉是湖北省荆州市张家三巷小学的学生。她未满周岁，父亲就患风湿病瘫痪在床，几年后母亲又得了胃癌。这对一个年幼的孩子来说是多么大的打击！生活困难可想而知。但是小小年纪的何蓉毅然独立承担了照顾父母的重担。从梳头、洗脸到买菜、做饭，每一件事都没难倒小何蓉！由于经济拮据，懂事的何蓉总是自己吃馒头咸菜省下钱来给父母买可口的饭菜和营养品。母亲承受不了生活的巨大压力，企图自杀，被她发现，她用自己的真诚，打消母亲寻短见的念头。尽管繁重的家务缠身，何蓉学习成绩却始终名列前茅，上学从来未迟到，学校搞卫生，她总是抢在最前面。后来，何蓉被评为荆州市三好学生标兵、1995年全国十佳少先队员。何蓉在困难面前不低头，在挫折中依然进取的精神，不也正是当今青少年应该具备的优秀品质吗？
一代伟人邓小平爷爷更是我们学习的先锋典范。他在政治生涯中曾遇到过三次严重挫折。在受到错误打击，身处逆境的时候，他从不消沉，总是无私无畏、不屈不挠、不顾个人安危、荣辱，总是以大局为重，从国家和人民的利益着眼来观察和处理各种重大问题，表现出非凡的胆略和勇气。
战胜残疾的巴雷尼——坚持
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
路德维希·凡·贝多芬（Ludwig Van Beethoven，1770-1827），德国最伟大的音乐家之一。
以上就是小学挫折的主题班会的全部内容，“在困难中微笑”挫折教育主题班会 一、活动背景:当前的孩子们是家中的宝贝，心理难于承受，抗挫能力差，有的根本受不了半点委屈，通过心里健康教育和多彩的活动，正确引导学生形成坚强的个性品质、健全的人格。为此，举行“在困难中微笑”主题班会。二、活动目标:1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
