关于讲述美的主题班会？1．通过班会活动使学生认识到美在人生当中的重要性，塑造美好的形象，离不开美的语言，得体的行为……看一个人美不美不能只看衣着打扮还要看他是不是讲文明懂礼貌。2．经过班会活动，同学们都能从点点滴滴做起，注重内心的修养，在日常生活学习当中不说脏话，不吐脏字，净化班级的空气，共同创造了良好的学习生活氛围。七、活动延伸：班会过后，那么，关于讲述美的主题班会？一起来了解一下吧。
生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。亲爱的同学们，其实，你的身边处处都有美，有美的校园，美的家，美的父母，美的同学们，美的一切的一切。。。当一切微小的美不胫而走，开成散播大美的花朵，这边是美的真正含义。让我们常怀一颗善于发现美的心，绽放出真正属于我们的美的花朵！
美，就在身边
美，往往有不同的表达方式。美，就在人们心灵的最深处，只在乎你是否仔细体会。其实，美，就在身边。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。每当万木凋零，风雪萧瑟之际，她总是不畏寒冷，傲然挺立，把清香洒满人间。这就是美啊！在我们身边的美。看！发现美多容易啊！
“赠人玫瑰，手有余香。”大街上，依旧是人来人往，热闹非凡。突然，一阵断断续续的哭声吸引了我的注意。这哭声是从那边传来的，走去一看，是一个小女孩坐在地上哭泣。原来是因为街上的行人太多了，小女孩和她的妈妈走散了，等小女孩发现找不到妈妈了，便哇哇地哭了起来。过路的好心人忙着安慰小女孩，可小女孩的哭声一直停不下来。突然，我发现从人群中走出来一个青年，我不明白他去干什么，也没有注意。过了一会儿，他又会回来了，而且身边还多了一名妇女。
“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”
-----法国雕塑家罗丹
棠湖小学一直重视开展好《开学第一课》工作，在8月21日全校教师学习的第一天，江校长就提出了准备好开学第一课，上好开学第一课的总体要求。开学前，学校为做好此项工作，还针对老师们开展了以《学高为师 身正为范》为主题的“开学第一课”，要求我校教师发扬棠小教师精神，以“多元发展 人人成功”的办学理念为引领，以“为了每一个孩子的成功”为宗旨，自身做到“学高为师 身正为范”，为孩子倾注爱，播种习惯，引领孩子们学习知识，培养孩子们各方面的能力和兴趣，为孩子们的成功人生奠定坚实的基础。
九月三日下午，学校响应上级号召，3000余师生在教室观看了中央电视台一套大型公益节目2012年《开学第一课》，主题是“美在你身边”。 各班级结合电视节目，通过开展主题班会的形式，让学生畅谈“我们身边的美”，引导孩子们去发现美、创造美、传递美。从而激发孩子们的学习和共建美好和谐社会的动力，引导孩子们积极、美好的成长的内驱力。
班会活动中，二年级一班的教室内，热闹非凡，大家都在争先恐后地向大家传递他们眼中的“美”：教室里上课时坐得端端正正，认认真真地听老师讲课就是美；上学时，下雨了我的同学把自己的雨伞让我避雨，我觉得她很美……
六年级五班的张奥同学在看了《开学第一课》后，在她的感悟中写道：今年的《开学第一课》给我留下最深印象的是，许许多多普通人身边美的榜样：最美司机吴斌、80后乡村女教师邓丽、农民歌手刘大成、由牧民的孩子们组成的内蒙古少年合唱团……我深深地认识到，在我们这样一个强大祖国的怀抱里，只要努力做好自己的事情，有强烈的责任感和一颗不断进取的心，就是美丽的，就是成功的，我要努力做一个不断创造美、追求美的人。
谁也不会因为别人长的丑就责怪他.(希腊谚语)
美有两种,灵魂的美和肉体的美.聪明、纯洁、正直、慷慨、温文有礼都是灵魂的美，相貌丑的人也可以具备的。如果不以貌取人，往往对相貌丑的也会倾心爱慕。（塞万提斯）
俊俏的相貌在市场上买不到任何东西。（英国谚语）
有些老年人显得可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。（培根）
人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。（列夫.托尔斯泰）
朴素是美的必要条件。（列夫.托尔斯泰）
人应当一切都美，外貌、衣裳、灵魂、思想。（契诃夫）
你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。（泰戈尔）
黄钟之与瓦釜，就是善与恶，是与非，美与丑，正与邪，永远是对立的，而前者总是获得决定的胜利。（郭沫若）
我们要以美的原则改造世界。（马克思）
千万不要华丽低俗，因为从衣服上往往可以看出一个人。（莎士比亚）
你缺少的不是美丽，而是善于发现美丽的眼睛。
真善美是些十分相近的品质，在前面的两种品质之上加一些难得而出色的情状，真就显得美，善也显得美。
------狄德罗
美，是道德上的善的象征。
------康德
美都是从灵魂深处发出的。
把美和丑进行定义，什么是丑，什么是美。什么是真正的美和外在的美。很想帮你，但是这个要靠自己的，多查一些美和丑的资料和一些名人名言，这样才会使你的语言更有说服力。
让我们把美丽寻找
教学用具：多媒体
教学方法：合作探究
教学目标：
1.让学生学会鉴别身边的美与丑。
2.学会内在美与外在美完美结合。
3.树立正确的审美观
重点难点：
让学生学会鉴别身边的美与丑。
教学过程：
1.课前让全班学生分成两组在全校范围内观察与搜索，把他们认为美丽的发式与服装，动作与表情以漫画的形式表达出来或用相机拍摄下来。
2.两块展板、情景剧的排练、录像的准备。
一、漫画欣赏，引入课题
1.同学们，上周我们利用一周的时间让大家分组在全校范围内寻找美，把你对美的感受利用笔墨或相机展示出来。不知大家做得怎么样？现在让我们以热烈的掌声欢迎两组同学把作品贴在本组的展板上。
2.同学们用风格各异的手法把对美的理解淋漓尽致地表达了出来，那么你对于别组同学对美的理解有没有不同的看法呢？（回答：有。）带着我们大家对美的不同理解，今天我们就来一起寻找美，正如一首歌所唱的“我们为了寻求美，排成一条队……”
二、万般形态，皆成印象——外在美
1.联系生活，各抒己见
一个人的仪表是给对方留下好印象的基本要素之一，个人的仪表主要由容貌、衣着、发式等构成。莎士比亚说：“衣装是人的门面。”下面我们就请两组同学分别陈述一下对美的理解，再谈谈对别组同学的作品的看法。
以上就是关于讲述美的主题班会的全部内容，通过本次活动,同学们认识到了自己身上存在的问题,如乱丢纸屑、值日不认真、学习上有畏难情绪、与同学不和谐、与父母赌气等不美的行为,也认识到了帮助别人,能获得一种快乐,一种幸福;迎难而上、奋斗人生也能收获挥洒汗水后成功的美;团结合作、积极进取的和谐美;坚持努力,取得优异成绩、实现梦想也是一种美的享受。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
