初中主题班会赛课？例如,针对学生学习目的的模糊或错误,可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会,要对学生进行人生观教育,可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类:(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育,如对学生进行人生理想教育、那么，初中主题班会赛课？一起来了解一下吧。
学校举行以班主任为主体的班会赛课活动，有幸作为评委参与其中，观摩到了二年级5位年轻班主任的主题班会课。站在学科教学的角度，有一些感想，特与大家分享。
一、应用媒体资源，丰富课堂内容。
综观几节班会课，有多个共性特点，其中之一就是上课教师都有比较强的资源应用意识，能够围绕上课主题，巧妙应用网络媒体资源，帮助学生识记二十四节气，了解二十四节气的相关背景知识。媒体资源因为图文、声情并茂，所以极其能够吸引和维持学生的有意注意，从而取得比较好的课堂教学效果，这一点值得我们所有学科借鉴和学习。
二、围绕活动主题，拓展学科知识。
本次赛课主题是《二十四节气》，因此所有的班会课皆围绕上述主题选择内容，设计活动，为此借助课堂学习，学生的知识面得到了可见的拓展。
谈到这一点，作为评委，印象尤其深刻。因为关于二十四节气的很多知识，我也是从班会赛课的课堂上刚刚才学习到。比如周唯和顾成瑾都讲到立夏有三候，分别是一候蝼蝈鸣，二候蚯蚓出，三候王瓜生。 立夏第一候是蝼蝈鸣。此时为初夏时节。青蛙等蛙类动物开始在田间、池畔鸣叫觅食。随着蝼蛄的鸣叫，夏天的味道浓了。二候是蚯蚓出。蚯蚓是地地道道的阴物，生活在潮湿阴暗的土壤中。由于此时地下温度持续升高，蚯蚓也不耐烦了，由地下爬到地面呼吸新鲜空气。
成都市迎宾路小学高度重视师资队伍建设，致力于培育一支德艺双馨、具备研究能力的教师团队。学校积极推动校本培训，着重关注青年教师的成长，鼓励教师在教学实践中探索科研结合的道路，充分挖掘每位教师的个性优势和专业特长。在过去的两年里，该校的龙疏雨、易玲、毛红梅三位老师成功地承担了区级研究课程，他们的教学得到了高度认可。王玉珏和余莉老师则在区级主题班会赛课中崭露头角，表现出色，赢得了佳绩。此外，学校教师们的学术成果丰硕，有多位教师撰写的论文在国家级、省级、市级以及区级的各项比赛中荣获奖项，充分展现了他们的学术实力和专业素养。
成都石室中学初中学校（石室初中）正式挂牌成立以来，在市、区两级的领导下，在成都石室中学的直接领办下，我们坚持以“质量领先、特色鲜明，具有实验性和示范性的一流名校”为办学目标；坚持“志存高远、追求卓越”的学校核心价值观，完善评价与激励机制，严格常规管理，加强队伍建设，着力打造社团和科创特色，提高德育工作的针对性和实效性。一年来，完成了原成都三十中到石室初中的平稳过渡、推进有序的阶段性目标。学校先后被授予“四川省机器人试验学校”、成都市心理健康实验校、“管弦乐、语言表演艺术教育特色项目学校”；还荣获了成华区“素质教育突出贡献奖”、“教育改革突出贡献奖”、“教育品牌提升突出贡献奖”、“教学质量提升特别贡献奖”等。目前，学校“人本教育，特色兴校” 的教育理念基本深入人心，教师队伍全面整合提升，学校、教师、学生“活跃发展、和谐共进”的良好局面基本形成。 一、立足校园和谐，创新管理机制挂牌以来，该校引进了先进的管理理念，创新管理模式，实行校级-中层-组长责权利分明的三级管理模式；实行由涉及教育、教学，包括校级、中层和年级组长的年级领导小组全权负责制，整体提升教育教学质量，避免出现薄弱年级；实行教研组长问责制，提升所有学科的教学质量，避免出现薄弱学科。
2005年10月经邛崃*市*批准，由原邛崃市职业高级中学、邛崃市*中专校、成都电大邛崃分校和邛崃市卫生进修学校合并成立邛崃市职业教育中心，是邛崃市唯一同时具有中等职业教育、*高等学历教育和短期技能培训资格的公办学校。
邛崃职业高中正规吗
邛邛崃市职业教育中心是1985年经成都市教育局批准创建的一所中等专业学校，1999年被评为四川省重点职业中专，2005年10月经*市*批准由原邛崃市*中等专业学校、成都电大邛崃分校、邛崃市卫生进修学校、和邛崃市职业高级中学合并而成。是我市唯一同时具有中等职业教育、高等学历教育和短期技能培训资格的公办学校，是四川省电子信息技能型人才培训基地，省农村扶贫培训基地，邛崃市外出务工培训基地，国家职业技能鉴定所职业技能鉴定基地。学校坐落在历史文化名城---临邛古城，校园布局优雅，环境优美，是求学成材的理想之地。
邛崃职业高中师资力量
在师资队伍建设方面，职教中心努力为教师提供学习机会，聘请专家对一线教师进行培训。鼓励基础课教师向专业技能课教师转型，着力提高双师型教师比例，建设一支适应职业教育发展要求的复合型教师队伍。中心现有教职工168人，其中高级教师65人，双师型骨干教师占65%。
—— 我的育人故事之不负嘱托 “小邪头”技术立身
这两天做主题班会课赛课评委，今年的主题班会课加了“我的治班方略”和“我的育人故事”两个项目。听着班主任们激情洋溢的讲自己的育人故事，我很受触动。
自己做老师也有十五六个年头了，做了7年班主任，7年任课教师兼学校管理，每年教师节、春节，总会收到来自许多已毕业的没毕业的学生的祝福信息。身为一名最容易被学生忘记的小学老师，能有学生毕业了还记着自己，很是幸福。回想自己的育人故事，抹之不去的竟是那几件。
“老师，我是加超，通过我一下。”那是前年疫情居家，QQ上，我的学生加我了。看到加超这个名字，让我想到了一个高个子很壮实、皮肤黝黑的男子汉。当年在学校里被其他老师称“邪头”的小家伙儿。一年级他在二班，一直是令老师头疼的角儿。听课听不进去，带头打架，出口就骂骂咧咧的“粗话”，是他给学校老师留下的印象。他原班主任刘老师好不容易坚持了一年，直到刘老师被抽调到另外一所学校，才算解脱。
刘老师被抽走，学校缺老师，就把俩班和了班，加超同学，自然就成了我的亲学生。刚接到这帮孩子，办公室有老教师就用可怜的眼神看着我好言相劝道：“岳儿，接近60个孩子呢。关键二班的那几个“邪头”，全你教着了，你可有罪受的了。
以上就是初中主题班会赛课的全部内容，学校举行以班主任为主体的班会赛课活动，有幸作为评委参与其中，观摩到了二年级5位年轻班主任的主题班会课。站在学科教学的角度，有一些感想，特与大家分享。一、应用媒体资源，丰富课堂内容。综观几节班会课，有多个共性特点，其中之一就是上课教师都有比较强的资源应用意识，能够围绕上课主题，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
