关于倾听班会？所以在与人交往、谈话过程中,容易出现急躁、打断别人说话的状况,这就是不懂得倾听的表现,甚至在上课过程中,不仔细倾听老师的观点而急于反驳,对其他同学的观点不仔细倾听导致无法接纳别人的观点,这影响个人的身心发展和学习质量。 [教学目标]: 1、让学生明白学生倾听的重要性,及其强大的作用。 2、介绍几种倾听的技巧和方法 3、那么，关于倾听班会？一起来了解一下吧。
全国爱耳日主题班会（通用6篇）
中国有听力语言残疾人为残疾人总数的首位。为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量的增长，预防工作尤为重要。下面是我整理的关于全国爱耳日主题班会，欢迎大家参考！
全国爱耳日主题班会 篇1
一、活动主题
“康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查”
二、时间安排
2017年3月3日，有条件的地区可酌情延长活动时间。
三、宣传重点
大力宣传、普及新生儿听力筛查知识，提高全社会对开展新生儿听力筛查工作必要性和重要性的认识，促进公众自觉接受新生儿听力筛查，重视儿童听力残疾的预防与康复。
大力宣传我国新生儿听力筛查工作的相关法规、政策，推动各地，特别是中西部地区和农村地区新生儿听力筛查工作普遍开展，促进新生儿听力筛查工作与听力残疾儿童康复救助工作有效衔接。
大力宣传我国听力残疾预防与康复工作取得的重大成就、面临的困难与挑战，动员社会广泛参与，采取多种形式关注、支持我国新生儿听力筛查工作，关注、支持我国听力残疾儿童康复事业。
四、工作要求
（一）要切实加强组织领导。
爱耳主题班会教案
在年少学习的日子里，大家都知道主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。一个好的主题班会是什么样的呢？下面是我精心整理的爱耳主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱耳主题班会教案1
活动目标
1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。
2、知道“爱耳日”的来历、意义，学做爱耳宣传员。
活动准备
耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。
活动过程
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。
2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？
3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。
4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。
5、儿歌：《我是轻轻》
“我是轻轻”的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。
大家讨论式的，游戏式的，比如，问各位同学，你开心与不开心，喜欢与谁说呢，说完之后感觉如何呢，大家讨论，游戏式的是，悄悄话，从第一个传到最后一个人，可能就不是原来的话了，那么，怎么听心灵之声，就可以大家讨论了。
亲爱的旭日班宝贝，特别系列之一：特别会倾听
倾听不是简单地用耳朵来听，它也是一门艺术。倾听不仅仅是要用耳朵来听说话者的言辞，还需要一个人全身心地去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。
会倾听用在课堂上，就是指学习态度。
比如咱班的学霸庞飞翔、魏来和刘秩航，他们上课的时候从来不分神。
他们各有各的特点，庞飞翔是学习态度最正的，他特别会学习，我注意到他上课的时候，眼睛盯着任课老师目不转睛地看，连眨一下都特别慎重，一个字都不想漏掉，每次老师分完任务，他总是第一个完成。
魏来，是咱班的早到之星，他是特别善于接受老师的建议，虽然课堂上不怎么开口讲话，但是他一直默默用心在记，例如怎么听课、怎样记笔记、怎样学习能够提高能力等等。
刘秩航，他是咱班学生眼中的“杠精”，是因为他对待自己弄不懂的知识点总爱较真，但他有一个最大的优点就是不迷信权威，对于老师的解释，他总是虚心接受，一直打破砂锅问到底，直到自己完全把不懂的知识掌握才肯罢休，所以，他在倾听的同时，学会了怎样拓宽知识、怎样扩大视野、怎样放大格局。
特别会学习的学生一定是特别会倾听的学生，因为他们善于接受老师的箴言，根据老师给出的建议，以及自己学习过程中遇到的情况，他们会更加深刻领悟学科的特点，不断适当调整自己的学习方法，进而在学习上得心应手，在考试中一次次进步。
学会倾听主题班会教案(通用4篇)
漫长的学习生涯中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是我精心整理的学会倾听主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会倾听主题班会教案1
[教学理念]：
倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。学会倾听是一种优秀的习惯，他能促进中学生的人际交往，也能帮助其完善自身人格，提高社会适应能力，提高处理问题的能力及效率。如果培养了学会倾听的品质，对于他一生的发展都很有益处。
[学情分析]：
适用对象是初二学生，这个年龄段的学生处于青春叛逆期，性情冲动，追求独立，急于表达自己的观点而无视别人的观点，所以在与人交往、谈话过程中，容易出现急躁、打断别人说话的状况，这就是不懂得倾听的表现，甚至在上课过程中，不仔细倾听老师的观点而急于反驳，对其他同学的观点不仔细倾听导致无法接纳别人的观点，这影响个人的身心发展和学习质量。
[教学目标]：
1、让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。
以上就是关于倾听班会的全部内容，班会目的本次主题班会，以解决学生在班级“求助留言板”中提出的“倾听”问题为主线，通过情景剧表演，交流讨论，撰写“倾听提示卡”，游戏体验等形式，引发学生对于“倾听”重要性的思考，进而总结出有利于专心听讲的方法，了解倾听时应注意什么，进而促使学生养成一生受益的好习惯，即：会听爱听，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
