初中沟通心理班会？一、教学目的 引导初中生认识到尊重他人在日常交往中的重要性。 帮助学生学会在日常生活中实践尊重他人的原则。二、教学准备 提前选好参与表演短剧的同学，准备相关道具和剧本。三、教学过程 1. 导入阶段 引出主题：通过现实生活中的例子，如交谈中使用不尊重的称呼，引发学生的思考和讨论。那么，初中沟通心理班会？一起来了解一下吧。
中学生心理健康的主题班会教案（精选5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的中学生心理健康的主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生心理健康的主题班会教案 篇1
一、教学内容：
健康心理、身体。
二、教学目标：
学生知道健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。
三、教学重点：
健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。
四、教学难点： 学生心理状况的分析。
五、教学方法： 设问法、归纳法、讨论法、讲授法、范例分析法。
六、教学过程：
（一）导入课题。
提出问题：你认为生活中最重要的是什么？
备选答案（健康、、事业、爱情、亲情、友情、美貌、品质等）
组织形式：小组讨论、汇总（学生发言后教师总结如下）：
同学们：随着新世纪的来临人们对健康的要求越来越重视，健康是全人类的头等大事。
在学校中有针对性地开展青春期心理健康教育,将帮助孩子们顺利渡过这一时期并获得理想的发展。下面是我为你精心整理的青春期心理健康教学班会教案，希望对你有帮助!
青春期心理健康教学班会教案篇1
班会目的：
一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为。 班会准备：
多媒体演示文稿
班会过程：
一、班主任老师讲故事
1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”小结：青春期是童年走向成年的过渡(10、12岁~~~16、17岁)是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素(即五种荷尔蒙)，其中的两种---促黄体酮生长激素(LH)和促滤泡成熟激素(FSH)产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春?这是人性中的至洁至纯。” 心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
心理健康教育班会记录
班会是以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。我整理的心理健康教育班会记录，供参考！
心理健康教育班会记录（一）：
活动目标：
1、让同学懂得交友应注意的误区，透过活动，消除困惑，走出误区；
2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗用心乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
活动准备：
1、主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语；
2、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，自由选取，加入相应的话题组，组织好发言材料；
3、班会活动前由值周班长负责布置好场地。
活动过程：
主持1：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
主持2：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。
主持1：颗颗年轻的心，翻腾着青春着浪潮；
主持2：颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味。
主持1：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
主持2：在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。
初中生心理健康主题班会教案——尊重他人在交往中的重要性
一、教学目的 引导初中生认识到尊重他人在日常交往中的重要性。 帮助学生学会在日常生活中实践尊重他人的原则。
二、教学准备 提前选好参与表演短剧的同学，准备相关道具和剧本。
三、教学过程
1. 导入阶段引出主题：通过现实生活中的例子，如交谈中使用不尊重的称呼，引发学生的思考和讨论。 小组讨论：学生分组讨论尊重他人的意义，每组选出代表分享观点。
2. 深入学习阅读教材：学生阅读教材内容，深入理解尊重他人的价值。 事例分析：讨论两个具体事例，如张良通过尊重获得他人赠书，芸芸因自大、不尊重他人而失去机会，强调尊重在人际关系中的作用。
3. 活动环节短剧表演：学生表演提前准备好的短剧，展示尊重他人在建立和维护友谊中的重要性。
初中生心理健康主题班会教案
教学目的： 帮助学生认识到：在面对不愿意做的事时，如何妥善处理自己的情感和行动。 教授学生区分：合理的拒绝条件，并掌握拒绝的技巧。 掌握技巧：学会简单且有效地表达“不”。
教学重点： 情境设计：确保所有情境都贴近学生的日常生活，以提高教学的实用性和学生的共鸣。 学生参与：通过活动参与，使学生在实践中学习并掌握拒绝技巧，学生的参与程度将直接影响教学效果。
教学材料： 黑板、粉笔 情景剧材料
教学过程：
导入：
通过讲述一个关于学会拒绝的故事来导入主题，如一个男孩因勉强接受自己不愿参与的活动而导致人际关系紧张的故事。
板书：“学会说‘不’”
情境演示：
展示三种常见的情境，让学生观察并分析同学的反应和内心想法。
以上就是初中沟通心理班会的全部内容，中学生心理健康教育主题班会教案要点如下：一、指导思想 遵循《xx省中小学生德育综合改革行动计划》及《xx省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案》的指导。 致力于深入心理健康教育活动，提升全校师生的心理健康水平，构建积极向上的心理健康教育环境。二、活动目的 通过心理活动，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
