职业规划的班会高中？人生可以用来工作的时间真的很短暂，做时间管理的主人，及时明确自己的职业目标，趁早做好职业规划。【教学难点】职业生涯规划的重要性 【教学对象】12级建筑装饰2班 ， 一年级的中职生，对自己的职业目标还比较迷茫，没有职业规划的概念。通过这次主题班会，引起他们对职业生涯规划的重视。【教学准备】35条长纸条，课前发给学生，那么，职业规划的班会高中？一起来了解一下吧。
第一阶段：宣传发动阶段
职业生涯规划是指一个人对自己未来的职业、生活进行规划的活动。
职业中学学生正处于对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段职业的选择对学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义。通过职业生涯规划的教育，可帮助学生：一、明确自己能做什么、适合做什么。二、了解企业需要什么样的人，自己是否适合企业需要。三、明确专业方向和就业方向，在校期间积累相关专业方面的知识和技能，以满足用人单位的需要。四、明确奋斗目标，对所选专业不懈追求，在选择单位时不再单单注重企业规模和工资待遇，将职业目标由着重经济收入调整到满足自尊、实现人生价值，帮助学生明确刚走上工作岗位，巩固技术、积累经验更为重要。
建议方法：班主任认真研究《职场先锋》中的文章，明确职业生涯规划教育是职业教育德育工作的重要任务，是帮助职校生树立人生航标的有效途径；以此为主题开一节班会。
第二阶段：指导学生正确分析自我，明确“我是谁”、“我想干什么”、“我能干什么”
建议方法：一、让学生自问20个“我是谁”：通过这个活动让学生明确自己是家庭和社会的重要组成部分，激发责任感。
二、通过心理测验量表，让学生科学评价自已的个性气质。
三、通过自我反醒和互相评价，全面分析自已的身体条件、兴趣、能力等，梳理职业兴趣，明确职业潜能。
职业生涯规划主题班会
【教学目的】
引起学生对职业生涯规划的重视，做好职业规划。
【教学重点】
人生可以用来工作的时间真的很短暂，做时间管理的主人，及时明确自己的职业目标，趁早做好职业规划。
【教学难点】
职业生涯规划的重要性
【教学对象】
12级建筑装饰2班 ， 一年级的中职生，对自己的职业目标还比较迷茫，没有职业规划的概念。通过这次主题班会，引起他们对职业生涯规划的重视。
【教学准备】
35条长纸条，课前发给学生，每人一张
【教学过程】
导语：
教师：大家有没有想过自己能活多少岁？有多少时间能让我们自由支配？真正用来工作的时间又有多少？下面我们来做个游戏，大家就会知道了！
游戏：
1、请把刚才发给你们的一张长条纸用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年）。
2、分别写上10、20…等，最左边的空余部分写上“生”字， 最右边的空余部分写上“死”字。
3、请大家按我提的要求去做。第一个问题：
你现在几岁？把相应的部分从前面撕掉！过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！请撕碎它！
4、第二个问题：请问你想活到几岁？是80岁，还是100岁？如果不想活到100岁的话就从后面把那部分掉！！！
5、第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）剩下的就是你们可以自由支配的时间了。
大学毕业之后究竟应该选择哪种职业，是每个学生都面临的问题。1月20日，市政协委员、南京民盟盟员、南京技师学院机械工程系副主任关蕙接受记者采访时说，此次上会她提交了一份关于在中学阶段增加职业规划指导教育的提案。
关蕙说，中学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，也是性格品质塑成、个性才能显露、未来人生定向的关键阶段。但是，目前很少有孩子主动地在中学时期对自己的职业进行规划或方向选择。
而在美国，高中生中接近80%在毕业前接受过正规机构的职业规划测评，使得他们对自己的职业定位很清楚。德国是职业系统非常规范和发达的国家，学校通过职业模拟、看录像、实际尝试操作等方式，使孩子从小就对职业有一定的了解。日本从小学高年级开始的家长开放日上，就经常有职业指导的主题班会，中学后这种认识职业和规划职业生涯的机会就更多。
“在我国，中学生职业规划方面的教育还存在着较多问题。”关蕙认为，问题主要包括以下几方面：对开展职业规划教育重要性理解缺位；对开展职业规划教育专业性存在差距；开展职业规划教育过程中存在着片面性。
关蕙建议，可以针对中学生的特点，分阶段实施职业规划教育，比如在初中阶段向学生介绍生活中的职业，培养初步的职业意识。
各位好。很荣幸今天能与大家分享一下本人对于职业生涯规划和管理的一些观点和想法。
一、职业生涯规划的含义和目标
记得美国组织行为专家道格拉斯•霍尔曾经说过，所谓生涯，是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划，表面上看起来似乎是员工个人的事情，企业管理者究竟为什么要帮助员工来完善和管理这项任务呢？事实上，职业生涯管理是企业为实现每位员工自主开发精神资源的有效管理方式，它能有效抑制企业与员工个体在目标整合上的偏差，并避免由此造成的员工工作的主动性、积极性等因素的丧失。全球500强中的大部分企业无不在员工职业管理方面独树一帜。美国微软公司人力资源部制定有“职业阶梯”文件，其中详细列出了不同职务须具备的能力和经验。日本丰田公司实行“事业在于人”的经营理念，形成了独特的“丰田式”职业管理模式。
二、职业生涯规划模式
在座的各位，也许有些人曾经为自己或别人做过职业生涯规划，或许有的人正为自己还没有做过职业生涯规划而开始担心。各位，你们是幸运的，请暂时收回你们的担心，我们接下来所要说的就是如何来制定个人的职业生涯规划。
什么是职业生涯规划？概括地说，是个人在组织中的发展计划。在结合个人发展与组织发展的基础上，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人长期职业发展上的战略设想与计划安排。
中职生班会的主题多种多样，主要包括以下几个方面的主题：
1. 职业规划与就业指导
此主题班会主要围绕中职生的未来职业发展方向进行。班会可以探讨如何制定个人职业规划，了解不同行业的就业前景，以及提高就业竞争力等话题。通过此类班会，帮助学生明确自己的职业目标，掌握就业市场的基本信息，为未来的职业生涯做好充分准备。
2. 青春期心理健康教育
青春期是中职生身心发展的关键时期，因此班会可以围绕青春期心理健康教育展开。班会可以探讨青春期的生理变化、心理变化以及如何应对青春期遇到的困惑和挑战等话题。通过此类班会，帮助学生建立健康的心理观念，提高自我认知和情绪管理能力。
3. 团队协作与集体荣誉感
团队协作和集体荣誉感是中职学生必备的能力之一。班会可以围绕这一主题，探讨如何加强班级凝聚力，提高团队协作能力，以及如何为团队争取荣誉等话题。通过此类班会，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的社交能力和组织协调能力。
4. 学习方法与学习动力
学习是中职生的首要任务，班会可以围绕学习方法和学习动力展开。
以上就是职业规划的班会高中的全部内容，1. 职业规划与就业指导 此主题班会主要围绕中职生的未来职业发展方向进行。班会可以探讨如何制定个人职业规划，了解不同行业的就业前景，以及提高就业竞争力等话题。通过此类班会，帮助学生明确自己的职业目标，掌握就业市场的基本信息，为未来的职业生涯做好充分准备。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
