学生不听课班会？①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，那么，学生不听课班会？一起来了解一下吧。
注意力”是人最重要的心理素质之一。意大利的著名教育家蒙台梭利说：“最好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。” 善于集中注意力的人，就等于打开了智慧的天窗。俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，要提高学生的学习注意力，我们首先需要了解“注意力”的一些心理特征。
1、注意力的“年龄特征”
注意力是有年龄特征的。心理学家研究表明：儿童注意力的稳定性随年龄增长而延长，一般来说，2～3岁时专注时间10～12分钟，5～6岁达12～15分钟，7～10岁为20分钟，10～12岁为25分钟，12岁就可以达到30分钟以上。这些数据一方面告诉我们家长，那种整天只想让孩子学习的做法是不科学的，同时也提醒我们教师在平时课堂教学时，要明白不同年龄层次的学生注意力的持续时间是不一样的。为了延长注意力的“时间”，我们需要在教学设计、问题情境创设等方面多花脑筋，充分利用学生的好奇心、好胜心，激发学生的学习兴趣，延长其学习注意、注意力的“兴趣条件”
兴趣与注意有着密切的关系，是培养注意力的一个重要心理条件。心理学研究表明，对于有兴趣的事情，容易引起注意。这就是有些孩子对有趣的电视节目、书刊、新奇的游戏等则会全神贯注，甚至能几个小时一动不动的原因所在。
培养孩子学习兴趣的方法：
1. 尊重孩子的独特性。每个孩子的兴趣都是有价值的，尊重他的兴趣，他对学习就会有兴趣。况且每个孩子的发展速度、个性都不相同，家长和老师们不妨以欣赏的眼光来看孩子，只要孩子有兴趣、有能力学，不致危害自己和他人的安全和权益，都值得鼓励。
2. 做个好学的榜样。孩子大部分的行为，都是经由模仿和学习而来的，如果成人随时学习新知，保持高度的好奇心，孩子便会加以模仿，对学习新事物也产生兴趣。
3、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。
4 建立孩子的自信心。孩子得先要有自信心，才会对学习产生兴趣，父母们可从下列几方面来培养孩子的自信心：首先，不要强迫孩子学习超过他能力太多的事，给孩子多一点成功的机会。其次，给孩子充分的时间学习和练习，不要嫌他慢，要让他有机会重复练习。此外，多鼓励、多支持、多陪伴、多关心，少干预、少批评、少责骂、少讽刺、少嘲笑、少代劳，并多包容孩子不成熟的表现和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有学习的动机。
小孩子不集中注意力，这是普遍现象，你孩子还可能是很不集中的那种，这种情况千万不要打，这会适得其反，让孩子注意力集中是要想办法的，也很麻烦的，但一定要耐烦，采取正确的方法还是能扭转这毛病的。在孩子回家些作业时，你问孩子想不想学习成绩好起来，孩子一定是想的，那么你对他说要想成绩好，就一定要上课集中注意力，把老师讲的都听进去才行，当孩子明白这个道理时，你就要孩子配合你，一是规定孩子写作业的时间，尽量把时间规定在孩子全神贯注才能完成的时间，但孩子小，开始时间最好在15分钟到20分钟，可以对孩子说如果在规定的时间内完成，可以玩一下，但些作业一定要全神贯注不能玩；二是要每天训练孩子的注意力，方法是：将10张扑克牌1——9的数字拿在你手上，抽出一张给孩子看，然后再抽出第二张，让孩子用心算，将两张牌的数字加起来，将这个和放在心里，再加上你抽出的第三章牌，以此类推，这个游戏很能锻炼孩子的注意力，还可以随着孩子的年龄，把扑克牌增加到20张，加完后的数字对的话，还可以把牌往回拿，拿走一张减掉一张牌的数，最后为零就对了，开始时要慢点，熟悉了后速度加快；三是在孩子一至三年级在家写作业时，最好能陪着孩子，当孩子写完作业后，你可以帮孩子预习明天老师要上课的内容，开始让孩子自己看例题，看不懂的你再帮孩子分析，如果孩子有的地方弄不懂，那么最好让孩子自己明天上课时听老师怎么讲的，到第二天放学回来你要问孩子这个问题，让孩子把问题说给你听，你可以装假不懂，当孩子说出来时，你要大大的表扬，说孩子是你的老师，让孩子每天给你上课，这样就能加强学习的印象，也能提高注意力和上进心。
学生回家上网课，分散到各个家庭，班主任管理起来就没有在校那么得心应手了。有的学生认为班主任老师鞭长莫及，所以懒惰松懈之心就潜滋暗长。早读不按时起床，上课迟到，作业提交不及时，更有甚者早读不起，不上课不交作业成为一种常态。班主任本来就不安的心开始变得焦虑起来，那么疫情期间如何有效地管理班级呢？下面我就个人的做法和大家做以下几点交流，希望能对各位有所帮助。
利用钉钉视频或者钉钉直播监督好早读。首先班主任要和各科老师沟通好让老师提前把第二天背诵的任务发到群里，让学生知道他第二天早读需要消化的内容，任务量要适中。要求学生穿好衣服洗好脸，坐在书桌旁，端正坐姿，两手捧书，大声背诵，最后十五分钟为背默时间（背默当天早读所有内容）黑笔写红笔订正，而后限时提交到小程序，这样可以防止个别同学不起床、抄作业等行为的发生。整个过程要坚持以目标、结果为导向。
目标导向就是早读要明确学生需要背会的内容，结果导向就是动用多种手段看他背会了没有，比如也可以连线个别学生让他闭上眼睛面对镜头背诵你提问的内容，背默是针对大多数同学的一个测试，也是学生自己对背诵效果的一个梳理与检测，不会的放到晚读时间再巩固。
制定好疫情期间的班级制度，用好积分制。
——孩子脑子在想别的事情,大脑某个部位的细胞高度兴奋，抑制了听老师讲课的结果。人人都可能出现这种现象,不仅是你的儿子。 尤其是刚刚读书的孩子，还不懂学习方法，老师和家长应该给予及时帮助和引导。
学校是教育的主体,建议你在家这样配合老师进行训练：
1．课前预习：“逼迫”孩子带着问题听课。
——每堂课应该有听课的目标。家长可以指导儿子头天作好“课前预习”，记下预习中遇到的问题，第二天，带着问题听课。回家要向家长解答预习中的问题的答案。这样一“逼”，孩子的注意力就容易集中到老师所讲的内容，上课才有“兴趣”。坚持一段时间，“老是摸摸的玩,既不跟老师一起朗读,也不举手发言”的现象就会逐渐减少。作好记录,适当的时候给点小奖励,或满足儿子的一个要求,以巩固孩子预习的兴趣.
2．重点训练：学习时注意力高度集中的习惯
——要训练儿子与分散注意力的刺激物作斗争，家长要以身作则，为儿子安排一个学习环境很安静的环境。学习时，婉言谢绝客人来家玩耍，同时，要鼓励儿子在闹中求静，对不安静的环境“视而不见”“听而不闻”。学习分心，思考老溜号，是注意力过于脆弱的表现。应该同这种弱点作斗争。要培养坚强的毅力。要锻炼注意的坚韧性，分心刺激物保持镇定的情绪。
以上就是学生不听课班会的全部内容，1、在学期初加强学生课堂常规的训练，在学期初的几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
