关于毛笔的主题班会？主持甲：今天，我们主题队会的题目就是“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”，希望大家都能用不同的形式来赞美祖国、热爱祖国语言文字。学生A：我要写一幅毛笔字来献给我们的祖国！学生B、：我们要画一幅画献给伟大的祖国！主持乙：我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，那么，关于毛笔的主题班会？一起来了解一下吧。
1、准备一些书法家（书法家像王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权；硬笔书法家像庞中华、钱沛云、王运智、王正良等）的故事和书法知识等在课上给同学们讲讲提高他们的认识。最好要请一个董书法的人授课一会儿。
2、如果是小学的就网上下载不同优秀的软笔和硬笔名家行楷书法作品若干幅考在U盘里，（小学以上的可以多一点行书和草书），然后拿到电脑打字复印店电脑冲洗各种类作品。需要更多的可以再复印。然后分发给每一个同学（钱嘛能省则省大家出）3、每一个同学准备一把中楷毛笔和一把黑色硬笔；准备一份粗纸（粗纸如果是小县城应该在卖神佛香烛用品店可以买到，因为便宜性质和练习格纸一样甚至更好）或练习格纸还有硬笔书法纸；同学分别两个两个合买“红梅”或“鹿城'牌墨汁一瓶因为这种墨汁好不贵，再加上合买不会浪费同桌可以合用。4、把弄好的复印书帖拿到班上叫每一个同学选择自己喜欢的任选两种字帖（一种毛笔的；一种是硬笔的）临摹两幅作品，再临创（临创是学习了字帖后选一首诗或一句名言去书写毛笔和硬笔两幅作品）这样就等于：软笔和硬笔各临模一幅。各又临创一幅加起来每个同学要写四幅作品。为什么学硬笔要先学软笔呢，因为硬笔书法是软笔变化而来的，不知软笔就无法体会书法的含义。
书法是一门艺术，也是一种特长。它可以使暴躁的脾气变得舒畅起来，它还可以让人拥有一种美感。它也是我的爱好，我的特长。我爱书法!下面是我给大家带来的有关我爱书法的作文五篇，供大家参考，希望能帮到大家!
我爱书法
我从六岁开始了我的“书法生涯”，体会了书法里面的“酸甜苦辣”。
酸，就是练得手酸、背酸、腰酸。那个时候，我在书法班学习毛笔字，从下午三点到六点半一直都在练。那是一个十分“酸”的过程，学完后，手不能动，背不能挺直，腰不能扭，如果一动的话，就十 分的疼痛，这就是酸。
甜，每当我成功地写完一幅字，它被精心的装裱之后，我一定会把它挂在自己的书屋里，看着它们，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜十分。
苦，真是“有苦说不出”啊!每当我在家里一个人练字，楼下已经是笑声连天了，喧闹声仿佛要将房子震塌了，我却像铁笼子里的小鸟一样被关在家中，独自一人练字。不一会，好朋友轮番来叫我：“ 张闰昊，下来玩不?”我到窗前，用无奈的眼神看着他们，回答：“No，不能去。”你看像不像哑巴吃黄连——有苦说不出呢?
辣，当我写出来的字没有长进的时候，老师或父母用不高兴的目光看着我，教训是不可少的，板子落到手上，挨揍的手感觉就像一个发面的馒头，真是很“辣”。
我觉得可以做些有意义的活动，比如志愿者活动，为促进班集体特设主题班会如感恩父母或者促进集体凝聚力等各种主题活动或者班会，其中班会的组织、进行等一系列过程中汇集了很多有利因素。也可以开展写字（根据年级不同供选择：毛笔、粉笔、钢笔、或其它笔）、朗读、演讲等活动，还有我们学校开展的课前三分钟我觉得特别有意思，每个同学都有机会上讲台发表说话，能促进口语和培养学生胆量等好处，还有很多很多，一时说不完……
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是我收集整理的我爱书法四年级作文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我爱书法四年级作文1
从一年级开始，我就学习书法了。我喜欢书法是因为它蕴藏着深厚的中国文化。光字体就有好多种：龙飞凤舞的草书，苍劲有力的楷书，飘逸隽秀的行书……看上去都是那么的赏心悦目。通过学习我还认识了许多书法家：王羲之，颜真卿，柳宗元等。
书法能陶冶人的情操，还有助于培养良好的性格，因此我对书法非常着迷，除非生病，我几乎是课课不缺。无论是刮风下雨，我都会准时上课。课上除了老师辅导我之外，我就总在那聚精会神地练呀练呀，甚至老师和同学都走了之后，我还一个劲地写。知道爸爸妈妈催我离开时，我才依依不舍地回家。
记得暑假的一天，我把房门关紧，独自一人练书法。写着写着，我似乎与字融为一体了。我仿佛看到了王羲之在墨池边练书法，看到颜真卿在60多岁时还坚持写书法···这是，妈妈轻轻地推开了房门，叫我吃饭。我“嗯”了一声，但没挪动半步，而是继续写。
一般来说学校里面的班级集体活动有很多了，比如班级里面每周的主题班会就是属于典型的班级集体活动，还有像班级组织的集体卫生清扫等活动或者是一些专门的主题教育或者一些专门知识的培训，班级的展览等，此外像班级的聚餐或者新年茶话会，文娱节目汇演等都是属于班级集体活动，不过这些班级集体活动都是有一个明显的特征是由班主任老师直接牵头组织，或者是班级班委会的主要班干部牵头组织的。
以上就是关于毛笔的主题班会的全部内容，参加人员：501班学生及班主任 四、主题班会过程：一、引入。课前分成了四支小队去探索研究汉字的历史、特点，分别是：汉字之史队、汉字之趣队、汉字之美队、汉字之误队。二、分成四个板块进行。1、汉字之史 (1)学生讲述《仓颉造字》的故事，让同学们了解有关汉字起源的传说。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
