关于思维班会？那么，关于思维班会？一起来了解一下吧。
提升思维品质：在当今经济和科技快速发展、社会竞争愈发激烈的背景下，通过思维班会能提高青少年的思维品质，让他们更好地适应未来的挑战，提升综合素质，如培养独立思考、创新等能力。
增强团队协作：部分思维班会会设置团队游戏等环节，能增强学生团队协作精神和集体荣誉感，让学生学会团结一致的重要性，例如“一二三木头人”和“萝卜蹲”等团队游戏。
认识不同思维类型：帮助学生认识不同的思维类型，如固性思维和成长型思维，明白成长型思维在面对困难与失败时的重要性，从而更好地认识自己，激发潜力。
一二三木头人：25位学生分成五组，口令“一二三不许动”，大家保持不动，先从五组中选出优胜者，然后这五个优胜者代表其队伍进行比赛，根据三轮比赛积分评判名次并给予奖励，如第1名小组成员每人奖励AD钙奶一瓶等。
萝卜蹲：学生分组练习，选队名、选组长，按顺序由组长喊口号进行比赛，同样根据三轮比赛积分评判名次给予奖励，像第1名小组成员每人奖励旺旺碎碎冰一只。
抢凳子：分三组进行比赛，先从三组中各选1名学生做示范，冠军奖励可口可乐一瓶。比赛分三轮，每次各组出3名成员参与，按1:2:3淘汰人数，每轮结束留下人数最多的小组获胜，最后根据积分评判名次并给予奖励，如第1名小组成员每人奖励哇哈哈AD钙奶1瓶。
思维类型介绍：老师通过小游戏等方式向学生讲解固性思维和成长型思维的概念，如用小活动让学生感受固性思维是不想尝试、认为不可能，而成长型思维是勇敢尝试、不断创新、打破常规，还会举例运动员的经历加深学生理解。
小组集体讨论：学生们围绕某个思维相关的主题进行讨论，探讨难点问题，深化对知识的理解，拓展思维视野。
主题实践活动：如让学生用豆子排队，感知物体大小与排列长短的关系，尝试用数字、标记等符号记录结果，并大胆表述自己的发现，以此培养学生的数学思维和实践操作能力。
人员：安排好
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