初中特色主题班会活动?【篇一】初中主题班会教案:诚信在我身边 活动目的: 通过本次班会,让学生认识到诚实守信的重要性,学会做一个诚实守信的中学生。 活动形式: 由班干部主持,班主任协助,个别活动与小组活动相结合,培养学生的组织能力。 活动准备: 1、收集关于诚信的名言和成语 2、确定几位讲故事的同学 活动过程: 一、那么,初中特色主题班会活动?一起来了解一下吧。
吹蜡烛游戏是一种趣味性十足的互动方式。在点好蜡烛并固定好后,将它们排成一排,看谁能成功吹灭更多的蜡烛。这个游戏不仅考验玩家的肺活量,还增加了不少乐趣。
另一个受欢迎的游戏是击鼓传花。鼓声响起时,参与者们开始传递一个花束,鼓声停止时,拿着花束的人就要接受一个小小的惩罚。这个游戏能够让大家积极参与,增进班级凝聚力。
“逢7过”是一个简单又充满智慧的游戏。参与者需要在1到100之间报数,碰到7或7的倍数以及含有7的数字时要说“过”,而不是报出实际数字。例如,当有人报出6时,下一个人就不能直接说7,而要说“过”。接下来,下一个人再报8,以此类推。如果有人报错,就要接受一个小惩罚,然后重新开始,由下一个人继续报数。这个游戏看似简单,却能考验玩家的记忆力和反应速度,也常常会让不少人陷入困境。
这些游戏不仅能够活跃班级气氛,还能让大家在游戏中增进了解,加深友谊。通过这些简单的游戏,班级凝聚力和团队精神得到了极大的提升。
除此之外,还可以尝试一些团队合作游戏,比如接力赛、拼图比赛等,这些游戏能够培养学生的团队协作能力和竞争意识。通过这些活动,学生们不仅能够放松身心,还能在游戏中学习到许多宝贵的经验。
【 #教案#导语】写教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。准备了以下内容,供大家参考!
【篇一】初中主题班会教案:诚信在我身边
活动目的:通过本次班会,让学生认识到诚实守信的重要性,学会做一个诚实守信的中学生。
活动形式:
由班干部主持,班主任协助,个别活动与小组活动相结合,培养学生的组织能力。
活动准备:
1、收集关于诚信的名言和成语
2、确定几位讲故事的同学
活动过程:
一、话题导入,揭示活动主题
主持人(女):诚信是金俗话说,是金子总会发光的!一个人有了诚信,他的生命就会闪光。
主持人(男):诚信是真我们彼此都需要诚信,来达到彼此相互了解,相互融洽,相互真诚。
主持人(女):诚信是美很多人只注重外表美,却忽视了心灵美,其实心灵美才是真正的美。
主持人(男):诚信是德人们常说,艰苦奋斗是中华民族的传统美德,而我要说,诚信也是人际交往的一种美德。
主持人(女):生活有了诚信才更加灿烂。
主持人(男):人生有了诚信才更加迷人。
合:世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会现在开始。
二、诚信名言大家谈主持人
(男):大家都好好想想,你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢?
(小组简单讨论)
下面从同学们的发言中摘录一部分:
不要轻言,言则必信。
爱国爱校爱集体,并不是一句空话,而首先,学生应该自爱。珍惜初三的时光,好好学习,在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。以下是我为您整理的初三主题班会教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一:班集体建设
一、小组团队的成立
1、介绍学校深入课堂改革的教学情况。
2、班级小组团队成立的原则:自愿的基础上,班主任牵头任课教师根据成绩、常规表现安排小组一、二、三、四号成员。(班主任事先根据成绩单划分出一、二、三、四号群,主要为了实现学习过程中的互帮互助。)
3、选定组长,要求品学双优。
4、组长和副组长自由结对,确定组号。
5、三、四号组员实行双向选择,过程中注意男女搭配。
6、如有违反班规现象,班主任指定座位。
7、每组起一个个姓名,做一个个性牌。
8、介绍班级每两周的评比项目:最佳表现奖,最佳口才奖;及评比依据、过程和奖励方法。
二、班委会的成立
1、自我申报结合学生推选。
2、打印出临时班委会的名单,每组一份小组民主评议。
3、教师考核后试用。
4、另安排第一次临时班委会会议,培训新班委,要求树立服务意识,明确分工,融洽合作。并有记录。
三、班级文化建设
1、小组讨论:
请同学们想出金点子:如何让初三(2)班成为你最喜欢的班级?
2、小组代表发言。
主题班会必须适应中学生的特点,多开展生动活泼的活动,把思想教育渗透在活动之中。 我整理了初中主题班会教案【五篇】,希望对你有帮助!
我比想象中优秀
课题:我比想象中优秀
课型:班级心理辅导课
设计理念
人的潜能是永远挖掘不尽的,就像一座永远也挖不尽的金矿。但面对困难,很多时候,我们往往不知所措,事实上,我们并不是输给了困难,而是输给了我们自己,因为我们常常低估了自己的能力,没有发现自身存在的潜质。而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期,他们的自我价值感还不稳定,因此我设计了本次心理辅导课,跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的人际与社会资源,建立良好的自我认同感。
教学目标:
1、认知目标:认识到每个人都有无限的潜质。
2、态度和情感目标:
(1)面对现实中的困难和挑战,学会用积极的心态面对一切。
(2)善于挖掘自己的潜能。
(3)遇到困难时善于利用自己的人际和社会资源。
3、能力目标:
(1)在生活中学会挖掘自身的潜能。
(2)遇到困难时学会寻求帮助,调动一切力量克服困难,战胜挫折。
重点、难点:学会挖掘自身的潜能,在必要的时候学会寻求帮助。
教学方法:活动、讨论 与体验式教学相结合
课前准备:录音、准备道具
教学过程:
一、导入主题
二、辅导过程
活动1、听故事《你比想象中更优秀》
1796年的一天,在德国哥廷根大学,一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
这是压缩版的,甲:喜别金鼠辞旧岁,笑迎金牛贺新春。
乙:一转眼,我们中国将喜事临门
甲:那是,我知道,2010年的世博会
乙:2010年世博会的分赛区
甲:都将在我们中国举行……
乙:你还行吧
甲:什么叫还行,你来试试
乙:早就等不急了
XXX,XXX,XXX,快点呀
甲:请看由XXX等带来的小品,XXXXXXX,
(小品) 。
乙:比你们的有意思吧
甲:还可以啦
乙:还可以?我看你是嫉妒
甲:有什么好嫉妒的
乙:因为我们男生厉害呀
甲:厉害!?好像只有一个XXX厉害吧,对了(四处甲望),你们的X大侠怎么了,现在还没露一手
乙:他好着呢,x大哥——,今天带什么好节目了
(相声)
礼仪
(相对上台)
甲、 乙:“你好,你好。”(边握手边说,且声音错开)
甲:“几日不见,你仍那么风流倜傥。”(用手拍甲肩)
乙:“你也不减往日的英俊潇洒呀。”
甲:“夸奖,夸奖(摇头)。听说贤弟回来了,你见过他了吗?”
乙:“唉,别说了,他变了”
甲:“怎么变了?”
乙:“他呀,现在可是外国佬,瞧不起咱中国了。”
甲:“说说看。”
停3秒(甲清清喉咙)
(换表情,甲装上文的乙,乙装上文的贤弟)
甲:“贤弟,听说你去俄留学了,归来有何感想啊?”
乙:“不敢当,小弟我也就是去俄转了一圈,至于感想嘛(停1秒),我觉得俄罗斯人的礼仪最(竖起大拇指)”
(甲装出不解的样子)
甲:“那你倒说说看”
乙:“俄罗斯人以讲究文明礼貌著称于世,日常行为都有规范”
乙:“仁兄,您问我答吧”
甲:“好,第1题,请贤弟回答出俄罗斯人的行走规范”
乙:“1、男子和女士或年长者同行时,应让女士或年长者先走;2、如必须超越他们时,应先表示歉意;(说时速度要快)
第2题,俄罗斯人在拜访他人时有何规范?”
乙“1、有事需进屋找某人时,应先敲门,获处允许后再进去;2、如屋内无人,应在外面等候;等等等
甲:“停1停!停!说了半天,这些礼仪咱们中国早就有了,有啥牛的,我说你呀,真是邯郸学步,新的经验没学到,老本家也忘了,又是一个假洋鬼子”
乙:“就是呀,变了吧,继续”
甲说:“要说牛,咱们中国能算上,我们连和外宾会餐的席位都有规范,想知道吗?”
乙:“当然想,说来听听”
甲:这是秘密来(在乙耳边假装说)
乙:“没想到我国的礼仪也有这么多了,真是士别三日,当刮目相看啊!”
甲:“你这是什么话,你可要把话说清楚了,我国可是礼仪之邦,你怎么能说啊个词呢?我一定要告诉你的领导,看他们怎么批评你”
乙:“你跟我做的一样”
甲:“哪后来呢?”
乙:“后来他就受批评喽!”
甲:“再后来呢?”
乙:“再后来他就改正了错误,改变了认识,不信,您们看!”(指向远方,边走边说)
(鞠躬下台)闭幕。
以上就是初中特色主题班会活动的全部内容,吹蜡烛游戏是一种趣味性十足的互动方式。在点好蜡烛并固定好后,将它们排成一排,看谁能成功吹灭更多的蜡烛。这个游戏不仅考验玩家的肺活量,还增加了不少乐趣。另一个受欢迎的游戏是击鼓传花。鼓声响起时,参与者们开始传递一个花束,鼓声停止时,拿着花束的人就要接受一个小小的惩罚。内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。