关于团体的班会？关于班会游戏，以下是一些既有趣又适合班级团体活动的游戏建议：成语连珠：玩法：参与者需先说出一个成语，接下来的参与者需用上一个成语的最后一个字来接下一个成语。若接不上，则接受轻微处罚。优点：此游戏能锻炼参与者的成语积累与快速反应能力，同时增加趣味性。那么，关于团体的班会？一起来了解一下吧。
关于班会游戏，以下是一些既有趣又适合班级团体活动的游戏建议：
成语连珠：
玩法：参与者需先说出一个成语，接下来的参与者需用上一个成语的最后一个字来接下一个成语。若接不上，则接受轻微处罚。
优点：此游戏能锻炼参与者的成语积累与快速反应能力，同时增加趣味性。
家乡话对白：
玩法：让班级中的同学用各自的家乡话说一段经典对白，如电影《大话西游》中的经典台词。
优点：此游戏能增进同学们对彼此家乡文化的了解，促进文化交流与融合。
蒙眼过绳：
玩法：在会场中间拉多条绳子，选一些人蒙上眼睛，让他们在不触碰绳子的情况下穿过。之后去掉绳子，观看他们的“精彩表演”。
优点：此游戏能锻炼参与者的信任感与方向感，同时增加班级活动的趣味性。
职业/运动猜谜：
玩法：事先准备纸片，写好各种职业或体育运动，让每个人抽一个并表演，其他人猜是什么。
A.主题：《我们的团队精神》主题班会
主持人：
参会班级： 班
参会教师：
会议时间:
地点：
会议内容：
年 月 日13：00，软件学院0437107、0437108班的同学们共同举行了主题为《我们的团队精神》的团队拓展训练形式班会，本次班会是书记小班行活动之四，本次班会共进行了四种团队拓展训练项目，分别是电波的速度，摆造型，打绳结，战俘 。电波的速度是其中让所有队员手拉手站成一圈。随意在圈中选出一个人，让他用自己的左手捏一下相邻同伴的右手。问第二个人是否感受到了队友传递过来的捏手信号，这里我们把它称为“电波”。告诉大家收到“电波”后要迅速把电波传递给下一个队友，也就是要快速地捏一下下一位队友的手。这样一直继续下去，直到“电波”返回起点。这个一个快速而且简单的小游戏，它可以使整个小组协同工作。游戏结束之后同学们思考了为什么“电波”传递方向突然改变后，“电波”传递速度会变慢?为什么闭上眼睛后，“电波”传递速度会变慢?在“电波”沿两个方向同时传递的情况下。“电波源”对面的队员们感受如何? 等问题。摆造型是选4位志愿者，保证他们中的每个人至少能做一个俯卧撑，而背部不出毛病。让那些不想参加游戏、不能做俯卧撑的人做监护员。
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班会主题：增强团队凝聚力
时间：
地点：与会人数：
主持人： 记录人：目的和任务：1.让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2.通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
活动流程：1、引言
2、相互了解
3、相互尊重
4、相互理解
5、相互协作
6、相互信任
7、相互关心
班会过程：
1、引言
班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望我们班也能形成一股属于班的凝聚力。
2、相互了解
活动方案：猜猜我是谁？
游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以关心是性格特征等）
2. 收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
班会游戏：同舟共济
游戏：同舟共济——踩报纸
目的：增强团体合作意识，营造团结和谐的团体气氛
时间：约10分钟
准备：报纸
操作：
团体成员以小组为单位，每组10人左右。将报纸看作本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请小组想办法让让更多的人站到报纸上获救，每个人都必须踩到报纸作为支点。看哪一组获救的人最多。具体分为以下个步骤：
1、主持人宣布比赛开始后（并开始计时，以2分钟为时限），第一轮比赛开始，各个小组开始往报纸上站，站成后举手示意，看哪一组站的人多，人多者获胜。（如果在有限的时间内没有站好，以站在报纸上的人数为准计算人数）
2、以此类推，进行第二轮比赛，在第二轮比赛中，报纸要对折，其他操作和“一”相同；第三轮比赛再对报纸进行对折，其他的操作和第二轮一样。
3、三局两胜，获胜组可以提出要求，惩罚失败组，如唱歌，三级跳等等。
分享：
团体成员分享感受，由小组代表进行总结发言。主持人作本项活动总结，宣布进行下一个节目。
注意事项：
在团体成员参与讨论各成员的问题时，不要过于强化问题的解决，引导成员在团体讨论当中得到一些启发，或引导成员可以从另一个角度看待问题。
这个游戏在是实际操作中我们用的是在文具店买的大牛皮纸，主要是怕报纸容易破。
讲述车间的光荣历史和辉煌的业绩.
对车间的现状中优秀地方进行表扬
强调车间小组的力量.发挥小团体的作用.
倡导集体的成绩看个人.让大家感受自己在集体
中地位是非常重要的.
努力做到自己的一份努力.可能会使集体进步一大步.
以上就是关于团体的班会的全部内容，团队意识指整体配合意识,包括团队的目标、团队的角色、团队的关系、团队的运作过程四个方面，分享了关于团队意识的主题班会给大家参考！班会组织理念：团队意识是是学生形成良好的人际交往、教师塑造良好的班集体所必需的心理品质。结合本班学生不善于与人合作，且集体荣誉感较差的现状，设计了本次主题班会。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
