有关直播的主题班会？南海区教育系统在新学期初举办了一场别开生面的主题班会，名为“小手拉大手，创文在你我”。这场班会通过网络直播的形式，让全区35万学子共同参与，感受“创文”对生活的影响。桂江小学成为了主会场，通过竞赛的形式，学生们以表演和讨论的方式宣传“创文”知识，讲述“创文”故事。那么，有关直播的主题班会？一起来了解一下吧。
所谓主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。
一节好的主题班会，能引起班集体成员的触动或共鸣，培养他们懂得思考、敢于发言，形成自己的见解。
一、主题问题：
主题班会就应该有明确的目的性、较强的针对性，围绕主题开展活动，不能东讲一点，西讲一点。
在这次班级文化主题班会中，存在一些班级审题不清的情况，整个班会针对性不够强。
没有紧扣“我的班级，我的家”这个主题，所选材料没有紧紧围绕“班级团结，亲如一家”这个主题，在理解上有些偏差。
在整体上05-9班、05-2和05-5班在主题上是最鲜明的，层次也比较清晰明了。
问题主要出在两方面：一是学生对主题的理解是片面的，这上面需要班主任的指导，围绕主题选择材料，开展健康向上、有教育意义的活动；二是主题确立以后，不能根据班级自身的实际情况深刻挖掘，并通过各种活动形式表现出来。
二、做好准备工作
俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。
因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指导。
准备工作做得好坏，从整个班会的细节就可以体现出来：主持人的串词，活动的安排，每个节目的内容、选材、表演方式，这些都体现着班集体的凝聚力，班主任的点滴指导。
昨天，南海区各中小学及幼儿园的新学期首个班会显得格外热闹。桂江小学成为了“小手拉大手，创文在你我”主题班会的主会场。全区35万学子通过网络直播共同参与，感受“创文”给生活带来的深刻影响。
班会上，南海实验中学的学生用唱快板的方式讲述了“创文”对市民在公共场所的基本道德要求。九江儒林中学和南海实验中学的学生就“文明礼仪的关键是语言还是行动”在网上进行了激辩。桂江小学则用小品的方式讲述了低碳生活也是“创文”的重要内容。
最令人感动的是，南海十大感动人物之一——抱儿上学的母亲林雪英，与儿子马深铭一同来到了班会现场。林妈妈的一句“抱儿上学不需要任何理由，只因为我是一个妈妈”让学生们深受感动。
除了桂江小学设立主会场外，还同时在九江儒林中学、南海实验中学以及官窑中心小学设立分会场。班会通过网络直播、3G手机、微博等形式在全区中小学及幼儿园6000间课堂，30多万学子中同步直播。众多学生和家长积极参与互动，短短一个小时的班会，主题微博上的回复就达到了1800多条。
南海大班会是2011年南海区教育系统“创文”系列活动的开端。活动结合教育自身的优势和特点，以课堂为载体，向全区的中小学生宣传“创文”知识。教育局还向全区35万个学生家长发出了收看班会的短信，希望能够从孩子开始，带动家庭乃至整个社会共同参与创文活动。
一、主题要有明确的目的性、较强的针对性。班会的主题一定要有明确的目的，不能东讲一点，西讲一点。它不同于一些“大杂烩”式的班会课，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势也可以结合学生实际情况选择容易引起学生兴趣的主题，这样才能激发学生的讨论、思考、辩论的热情。 二、做好充足准备工作。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就像一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排，特别是一些汇报式的主题班会，要提前布置学生调查、研究，则要花更多的时间和精力。 三、充分发挥学生参与的积极性。最好整个过程让学生参与组织、实施，教师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。例如，在高一年级有一节名为“面对挫折”的主题班会，班会前先由学生自编、自导、自演一些小品，内容都是学生在日常生活中经常遭遇的挫折。然后组织全班同学来观看并讨论怎样面对这些挫折。
主题班会是一种好的教育方式。一次好的、成功的主题班会对学生的教育、引导可能起到事半功倍的效果。如何能充分利用主题班会的机会，充分起到教育学生的目的，以提高班会质量，是每一位班主任都经常要思考的问题。班会课可分为课前准备、上课过程和课后反馈三部分，其中课前准备最为重要。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就像一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，都要准备好。 而这个班会主题可以从以下几点谈：1：抓住大多数同学的想法，寻找吸引同学的话题 2：向同学询问初中生活的好处以及不足，来带动同学积极发言 3：还可以开一个小辩论会，调动同学积极性 这样，就会有一个开心，愉快的班会
如何设计组织主题班会
一、首先谈谈对班会的认识：
班会作为课表上独立的一门课程，是教育行政部门以“指令性教育计划”的形式发挥班主任进行班级教育职能所提供的教育时段。有些班主任把班会搞成一、批斗会式.老师在台上批评一周犯错误的学生，一番点评下来，除了少数学生还目视前方外。大部分学生已低下了头。二、老师独角戏式。老师在台上淘淘不绝地演讲，底下坐着的学生一脸的茫然。三、班干部表演式。班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在台上自如地展示着自己，其他同学担任观众，结果只是班干部得到了锻炼。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会形式有多种多样的，其中主题班会是一种省时高效的教育形式。主题班会就是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。它能促进良好班风、学风的形成，推动学生自我教育、自我管理、自我完善；在学生中实现更广泛的思想交流，而且有利于学生口头表达能力、思辨能力、创新能力的发展。
二、主题班会的作用。
1．提高学生对某问题的认识能力。
从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。
以上就是有关直播的主题班会的全部内容，昨天，南海区各中小学及幼儿园的新学期首个班会显得格外热闹。桂江小学成为了“小手拉大手，创文在你我”主题班会的主会场。全区35万学子通过网络直播共同参与，感受“创文”给生活带来的深刻影响。班会上，南海实验中学的学生用唱快板的方式讲述了“创文”对市民在公共场所的基本道德要求。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
