小学小岗位班会？1.师：小朋友，从一年级开始，我们就知道学校里有许多的岗位，每个人也有属于自己的岗位，并在自己的'岗位上辛勤的付出今天的班会课，戴老师要和大家一起来聊一聊我们的岗位实践活动 二、开展活动 活动一：我的岗位我来说 1.出示现有的岗位导图 2.交流自己的岗位实践工作，那么，小学小岗位班会？一起来了解一下吧。
哦,老师好
第一，要明确班会的主题和目的。我认为应当着眼于增强班级的凝聚力、吸引力和亲和力；
第二、达到以上目的首先要增进相互的理解。以鼓励为手段，给每个小朋友一个展示、介绍自己的机会和平台。
第三、班主任可以事先准备一些大小不一的红花、红五角星的作为奖励。用掌声把小朋友一个一个请到台上来坐自我介绍。明确要求介绍：名字、出生年月、兴趣爱好、最喜欢的人、最喜欢做的事等。按照介绍的精彩程度给予不同的奖励——保证每个小朋友上台都有奖励。
第四、安排一定时间的小朋友即兴才艺表演。鼓掌、奖励。
第五、班主任小结、提出希望和要求。
奖吃的
要有耐心
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。以下是我精心收集整理的小学四年级主题班会方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学四年级主题班会方案1
教育目的：
1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
教育对象：三年级学生
教育形式：主题班会
课前准备：
1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。
2、收集“诚信”的名言。
教育内容与过程：
甲：(问主持人乙)你知道什么是诚信吗?
乙：诚信就是诚实守信。
甲：说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。
乙：诚信是一双不冒牌的球鞋。
甲：生活有了诚信才更加灿烂，
乙：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
三年级一班"诚信在我心中"主题班会现在开始。
甲：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。
乙：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。
在本周的班干部例会上，班主任首先进行了开场白。他强调了班级管理的重要性，并鼓励大家积极参与班级事务，为班级建设出力。随后，班长进行了发言，总结了上一阶段班级工作的成果，并提出了当前班级存在的问题和改进措施。班长指出，同学们在学习上需要更加积极主动，尤其是在小组合作学习方面，大家要更加团结协作。接着，各小组长也积极发言，分享了他们在管理小组时的经验和遇到的问题。他们提到，小组成员之间的沟通不够顺畅，有时会出现意见不合的情况，需要更多的时间来协调。同学之间的讨论十分热烈，大家纷纷提出自己的看法和建议。有的同学建议班级可以定期举办一些集体活动，增强班级凝聚力；有的同学则建议可以设置更多的班级岗位，让更多同学参与到班级管理中来。班主任在听取了大家的意见后进行了总结，并制定了下周的班级计划。他计划召开一次关于班级文化建设的主题班会，同时安排了小组合作学习的培训活动，旨在提升同学们的团队协作能力。此外，班主任还强调了班级纪律的重要性，提醒大家要遵守班级规定，保持良好的学习和生活习惯。
在这次例会上，大家不仅分享了班级管理的经验，也提出了一些切实可行的改进建议，为接下来的工作指明了方向。通过这次会议，同学们更加明确了自己的责任和角色，也增强了班级的凝聚力。
基于学生的日常生活需求，班级管理的需求和学生自我发展的需求，玉小一直以来持续开展手拉手活动。在手拉手系列活动的背景之下，五（四）班笋芽儿中队于今日上了主题为《我的岗位我做主——小岗位展论证会》的班会课。以下是我对于本节课的一些思考。
在本节课是一堂小岗位展的论证会的课程，绘本组、招聘组、创意组的孩子们展示了自己各小组为小岗位展所准备的活动项目，由评审团进行商议和评审这三个展示项目是否具有展示的可行性，如果具有可行性，可行性在哪里，如果不可行，理由是什么，激起其他孩子的深度思考，对评审团的质疑进行反驳，最后由评审团给出商议结论和说明，这是本课最初的设计思路。但是今天的课堂目标达成度不高，评审团由本班的一个小队来担任，可能身为局中人，孩子们也积极参与了小岗位展的筹备活动，所以对自己班级想要举办的活动持赞同意见，一致认为小岗位展具有一定的可行性，支持小岗位展活动的举办，并没有人提出质疑的声音。由这点，我想到，是不是评审团的成员组成范围太狭窄，仅限于本班的小队成员是不可以的，重建课堂应该邀请五年级其他班级的同学代表，甚至于其他年级的同学代表，教师是否也应该参与评审呢？这是值得思考的问题。扩大评审团成员的构成范围会对本次小岗位展三个展示项目在论证是否具有可行性上有更多的认识，不同层面异样的声音才能激发学生的深度思考，在学生的思维层面得到提升，生成更多有效的学习和教学资源。
小岗位大责任主题班会
设计背景
岗位实践一直是我们学校常规管理的一个抓手，我们二（5）班也人人有岗位，但是经过一段时间的观察，发现我们班的孩子对岗位的热情，对岗位工作的态度，以及岗位工作完成的质量，差异性比较大针对班级孩子的实际情况，激发他们对岗位的热爱，促使他们更好地履行自己的岗位职责，真正地愿意为班级服务，是我们这节班会课的初衷
活动准备
1.学生准备自己的岗位小故事
2.老师拍摄班级存在问题的照片和学生岗位工作的照片
3.准备巧手卡和鼓励卡
活动过程
一、谈话导入
1.师：小朋友，从一年级开始，我们就知道学校里有许多的岗位，每个人也有属于自己的岗位，并在自己的'岗位上辛勤的付出今天的班会课，戴老师要和大家一起来聊一聊我们的岗位实践活动
二、开展活动
活动一：我的岗位我来说
1.出示现有的岗位导图
2.交流自己的岗位实践工作，学生自我评价
3.互动交流
活动二：我的岗位小故事
过渡：我们每个岗位都有不同的同学来承担，有的是一个人、有的是两个、有的是一个小组；每个承担岗位的小朋友都有自己的故事，上一节课，戴老师已经让小朋友们写好了自己的岗位故事，首先跟我们一起分享岗位故事的是谁呢？请看——
1.播放视频，学生欣赏
2.播放该同学平时做岗位的照片，学生欣赏
3.学生读故事
4.交流听故事后的感受
相机板书：细心、认真、坚持、合作、公正、互相帮助、勤动脑……
5.小结
细心、合作、公正、勤动脑、认真、坚持，要把这岗位工作做好需要我们做到的还有很多很多，归根到底还是需要小朋友们有一颗责任心，只有责任意识强了，才能把我们的岗位做得更好
活动三：他的岗位我来评
1.评价他人的岗位实践工作，学生互相评价
过渡：听了那么多小朋友的岗位故事，平常我们也把他们的岗位工作表现看在了眼里，现在就让我们来评一评心目中的岗位明星吧！
2.制作岗位花
明确要求：每个人手里都有一张巧手卡，请你在卡片上写上一句赞美的话来夸一夸你心目中的岗位明星并送给他（她），收到巧手卡的小朋友制作岗位花，岗位花开的最鲜艳的3位小朋友就是我们的“岗位明星”
3.交流
指名几位写得好的学生读一读，并当场送给他（她）
4.评出“岗位明星”
5.“岗位明星”谈谈获奖感言
6.小结
瞧，因为每位小朋友用自己的双手在自己的岗位上辛勤工作，我们的岗位花才开得那么灿烂，我们的岗位花园才变得那么丰富多彩，今天没有得到巧手卡的小朋友也不要灰心，希望你们继续努力，早日成为我们岗位花园中的一员
活动四：班级岗位我做主
1.观看一组照片：班级中存在的一些问题
过渡：虽然我们每位小朋友都能对自己的岗位认真负责，但总有疏忽的时候，让我们来看这样的画面出示照片，学生欣赏
2.交流观看后的感受
3.小组讨论，调整岗位
4.交流，小组代表发言
5.小结
刚刚，小朋友根据班级的实际情况，提出了自己宝贵的建议戴老师会按照小朋友们的建议将班级的岗位做出调整，更好地完善我们的岗位设置
三、活动总结
小朋友们，做好岗位工作需要我们细心、合作、公正、勤动脑、认真、坚持等等，让我们一起努力，在自己的岗位上认真负责，让我们的班级蒸蒸日上
活动效果
这节班会课，同学们反思了自己的岗位工作，分享了大家的岗位故事，看到了自己岗位工作的不足，也发现了身边的“岗位明星”，更结合了班级现状，为班级增设了新岗位，进一步完善了班级岗位建设，同学们的服务意识和责任意识得到了提升
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以上就是小学小岗位班会的全部内容， 基于学生的日常生活需求，班级管理的需求和学生自我发展的需求，玉小一直以来持续开展手拉手活动。在手拉手系列活动的背景之下，五（四）班笋芽儿中队于今日上了主题为《我的岗位我做主——小岗位展论证会》的班会课。以下是我对于本节课的一些思考。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
