初中筷子班会?在一次主题班会上,老师为了让大家感受团队的力量,拿出了一个实验:当场从桌子上拿了一根筷子,然后又拿起了一捆十根筷子。老师先轻轻折了一根筷子,它几乎没有抵抗就断了。紧接着,老师开始尝试折这十根筷子,尽管用力很大,但依然没有折断。现场响起了热烈的掌声,学生们惊叹于团队的力量。通过这个简单的实验,老师解释说:“一根筷子脆弱易断,那么,初中筷子班会?一起来了解一下吧。
游戏1:(压轴、力荐)拉拉手
1.让全体同学站到场中央,分散开,手牵手成一个圈
2.观察一下左手牵的是谁的右手,右手牵的是谁的左手(重点)
3.然后松开手,打乱次序站在一起不留空隙
4.不要移动脚,像刚才那样左右手相对应拉手
5.缓慢解开(注意安全)
目的:训练大家的团队意识
游戏2:“二人手”
可以由三对人同时参加,双方各拿一个筷子,同时夹取瓜子往返于两张桌子,在规定时间内,夹的数量最多者为获胜者。
游戏3:连连看
1.两位主持站队前,分别对第一位同学说一个具体意象,如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等
2.第一位同学不许说话,用动作表演给第二位同学,第二位表演给第三位看……直到最后一位同学说出具体意象
3.再来两队
游戏4:交换名字
内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了。
方法:
(1)人数在 10 个人最适合
(2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字。
(4)以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。
(5)当主持人问及“张三先生,你今天早上几点起床?”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩,今天早上我 7点钟起床!”??
(6)当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰。
在文明校园主题班会上,可以开展以下游戏:
**1. 谁是卧底游戏游戏简介:在场8人中,7人拿到同一词语,剩下1人拿到与之相关的另一词语。每人每轮用一句话描述自己拿到的词语,通过描述和推理,投票选出怀疑的卧底。 游戏目的:培养同学们的观察力、推理能力和团队协作能力,同时增加班会的趣味性和互动性。
**2. 夹玻璃球游戏游戏简介:两人一队,用筷子把玻璃球夹到空盆里,90秒内夹到最多玻璃球的队伍获胜。不能用手触碰玻璃球。 游戏目的:锻炼同学们的动手能力和团队协作能力,同时培养耐心和专注力。
**3. 听声辨人游戏游戏简介:一人蒙眼,另一人发出声音,蒙眼者需猜出发声者是谁。猜对则获胜,猜错接受惩罚。 游戏目的:增进同学们之间的了解和熟悉度,同时增加班会的欢乐气氛。
这些游戏不仅符合文明校园的主题,还能在轻松愉快的氛围中增进同学们之间的友谊和团队协作能力。
游戏一:(压轴、力荐)拉拉手
1.让全体同学站到场中央,分散开,手牵手成一个圈
2.观察一下左手牵的是谁的右手,右手牵的是谁的左手(重点)
3.然后松开手,打乱次序站在一起不留空隙
4.不要移动脚,像刚才那样左右手相对应拉手
5.缓慢解开(注意安全)
目的:训练大家的团队意识
游戏二:“二人手”
可以由三对人同时参加,双方各拿一个筷子,同时夹取瓜子往返于两张桌子,在规定时间内,夹的数量最多者为获胜者。
班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径,又是培养和展现学生自我管理能力,培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式,同时也是处理、解决班级问题,开展各项活动的有效途径。
班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径,又是培养和展现学生自我管理能力,培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式,同时也是处理、解决班级问题,开展各项活动的有效途径。
筷子给我的启示
“叮呤呤”上课了,这是今天上午最后一节课,孩子们兴高采烈地走进教室。这是一节口语交际课,话题是校园环境的保护。看孩子们个个胸有成竹的样子,显然已经做好了充足的准备。他们有的向家长请教,有的上网查阅资料,有的还查阅了不少书报资料。当我问到:“怎样做才有利于保护环境保护树木”时,孩子们争相恐后的发言,有的说使用再生纸,有的说一张纸正反两面都用才能扔掉,有的说不使用一次性筷子,还有的说积极植树造林,绿化环境┄┄同学们都十分赞同,表示今后一定要从自身做起,以实际行动保护环境。
铃声再次响起,下课了。这节课上同学们表现非常出色,发言有水平,课堂气氛活跃,师生配合默契,收到了良好的效果,我非常满意。
中午,不少孩子在学校吃午饭,他们领来自己的营养餐,迫不及待地打开饭盒,熟练地撕开一次性筷子的塑料袋,然后津津有味地吃起来,吃完后把用过的筷子和剩饭一起倒掉。看到孩子们一个个若无其事的样子,我感到吃惊。就在几分钟前,所有的同学都表示今后不使用一次性筷子,可短短几分钟后,他们就把自己的话抛到九霄云外去了。
我不禁找来几个同学询问:“你们刚才不是说过无论在哪吃饭都拒绝使用一次性筷子吗?怎么中午又用了,难道忘了吗?”一个同不在乎地答道:“老师,上课我们肯定那么说。
游戏1:(压轴、力荐)拉拉手
让全体同学站到场中央,分散开,手牵手成一个圈
观察一下左手牵的是谁的右手,右手牵的是谁的左手(重点)
然后松开手,打乱次序站在一起不留空隙
不要移动脚,像刚才那样左右手相对应拉手
缓慢解开(注意安全)
目的:训练大家的团队意识
游戏2:“二人手”
可以由三对人同时参加,双方各拿一个筷子,同时夹取瓜子往返于两张桌子,在规定时间内,夹的数量最多者为获胜者。
游戏3:连连看
两位主持站队前,分别对第一位同学说一个具体意象,如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等
第一位同学不许说话,用动作表演给第二位同学,第二位表演给第三位看……直到最后一位同学说出具体意象
团队由若干独立成员共同组建,有临时与长期之分。团队要为某一共同目标而奋斗,这需要团队成员贡献各自不同的专业特长。对团队的管理不同于上下级关系的管理,是横向的交流与沟通而不是纵向的命令与服从。
团队合作是指一群人为相同目标而组成团队合力工作的概念。团队合作一般被认为比独自工作更有效率,因此招聘员工时,通常会要求应征者具有团队合作的精神和能力。
虚拟团队指的是一个团队为了达到共同目标,拥有共同理想,达成共同利益而透过互联网以及传播科技来进行跨时空的合作,这种容许地域分散的团队让企业在挑选以及保留人才的弹性加大。
以上就是初中筷子班会的全部内容,一根筷子容易折,一把筷子折不断。这样的就可以。那一句成语就是,只要有恒心铁杵磨成针,我们以前老师都是经常这样说的,但是有多少人,就是成为那一根针。只有一个吧。众人划桨开大船。一个筷子轻轻被折断,十双筷子,牢牢抱成团。俗话说,人心齐泰山移,世上无难事只怕有心人。人心齐,泰山移。内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。