初中筷子班会？在一次主题班会上，老师为了让大家感受团队的力量，拿出了一个实验：当场从桌子上拿了一根筷子，然后又拿起了一捆十根筷子。老师先轻轻折了一根筷子，它几乎没有抵抗就断了。紧接着，老师开始尝试折这十根筷子，尽管用力很大，但依然没有折断。现场响起了热烈的掌声，学生们惊叹于团队的力量。通过这个简单的实验，老师解释说：“一根筷子脆弱易断，那么，初中筷子班会？一起来了解一下吧。
游戏1：(压轴、力荐)拉拉手
1.让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈
2.观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手（重点）
3.然后松开手，打乱次序站在一起不留空隙
4.不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手
5.缓慢解开（注意安全）
目的：训练大家的团队意识
游戏2：“二人手”
可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时间内，夹的数量最多者为获胜者。
游戏3：连连看
1.两位主持站队前，分别对第一位同学说一个具体意象，如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等
2.第一位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第三位看……直到最后一位同学说出具体意象
3.再来两队
游戏4：交换名字
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：
（1）人数在 10 个人最适合
（2）参加者围成一个圆圈坐着。
（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”??
（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
在文明校园主题班会上，可以开展以下游戏：
**1. 谁是卧底游戏游戏简介：在场8人中，7人拿到同一词语，剩下1人拿到与之相关的另一词语。每人每轮用一句话描述自己拿到的词语，通过描述和推理，投票选出怀疑的卧底。 游戏目的：培养同学们的观察力、推理能力和团队协作能力，同时增加班会的趣味性和互动性。
**2. 夹玻璃球游戏游戏简介：两人一队，用筷子把玻璃球夹到空盆里，90秒内夹到最多玻璃球的队伍获胜。不能用手触碰玻璃球。 游戏目的：锻炼同学们的动手能力和团队协作能力，同时培养耐心和专注力。
**3. 听声辨人游戏游戏简介：一人蒙眼，另一人发出声音，蒙眼者需猜出发声者是谁。猜对则获胜，猜错接受惩罚。 游戏目的：增进同学们之间的了解和熟悉度，同时增加班会的欢乐气氛。
这些游戏不仅符合文明校园的主题，还能在轻松愉快的氛围中增进同学们之间的友谊和团队协作能力。
游戏一：(压轴、力荐)拉拉手
1.让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈
2.观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手（重点）
3.然后松开手，打乱次序站在一起不留空隙
4.不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手
5.缓慢解开（注意安全）
目的：训练大家的团队意识
游戏二：“二人手”
可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时间内，夹的数量最多者为获胜者。
班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。
班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。
筷子给我的启示
“叮呤呤”上课了，这是今天上午最后一节课，孩子们兴高采烈地走进教室。这是一节口语交际课，话题是校园环境的保护。看孩子们个个胸有成竹的样子，显然已经做好了充足的准备。他们有的向家长请教，有的上网查阅资料，有的还查阅了不少书报资料。当我问到：“怎样做才有利于保护环境保护树木”时，孩子们争相恐后的发言，有的说使用再生纸，有的说一张纸正反两面都用才能扔掉，有的说不使用一次性筷子，还有的说积极植树造林，绿化环境┄┄同学们都十分赞同，表示今后一定要从自身做起，以实际行动保护环境。
铃声再次响起，下课了。这节课上同学们表现非常出色，发言有水平，课堂气氛活跃，师生配合默契，收到了良好的效果，我非常满意。
中午，不少孩子在学校吃午饭，他们领来自己的营养餐，迫不及待地打开饭盒，熟练地撕开一次性筷子的塑料袋，然后津津有味地吃起来，吃完后把用过的筷子和剩饭一起倒掉。看到孩子们一个个若无其事的样子，我感到吃惊。就在几分钟前，所有的同学都表示今后不使用一次性筷子，可短短几分钟后，他们就把自己的话抛到九霄云外去了。
我不禁找来几个同学询问：“你们刚才不是说过无论在哪吃饭都拒绝使用一次性筷子吗？怎么中午又用了，难道忘了吗？”一个同不在乎地答道：“老师，上课我们肯定那么说。
游戏1：(压轴、力荐)拉拉手
让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈
观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手（重点）
然后松开手，打乱次序站在一起不留空隙
不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手
缓慢解开（注意安全）
目的：训练大家的团队意识
游戏2：“二人手”
可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时间内，夹的数量最多者为获胜者。
游戏3：连连看
两位主持站队前，分别对第一位同学说一个具体意象，如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等
第一位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第三位看……直到最后一位同学说出具体意象
团队由若干独立成员共同组建，有临时与长期之分。团队要为某一共同目标而奋斗，这需要团队成员贡献各自不同的专业特长。对团队的管理不同于上下级关系的管理，是横向的交流与沟通而不是纵向的命令与服从。
团队合作是指一群人为相同目标而组成团队合力工作的概念。团队合作一般被认为比独自工作更有效率，因此招聘员工时，通常会要求应征者具有团队合作的精神和能力。
虚拟团队指的是一个团队为了达到共同目标，拥有共同理想，达成共同利益而透过互联网以及传播科技来进行跨时空的合作，这种容许地域分散的团队让企业在挑选以及保留人才的弹性加大。
以上就是初中筷子班会的全部内容，一根筷子容易折，一把筷子折不断。这样的就可以。那一句成语就是，只要有恒心铁杵磨成针，我们以前老师都是经常这样说的，但是有多少人，就是成为那一根针。只有一个吧。众人划桨开大船。一个筷子轻轻被折断，十双筷子，牢牢抱成团。俗话说，人心齐泰山移，世上无难事只怕有心人。人心齐，泰山移。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
