学生做事分心主题班会？老师：一、在做练习题时，不要打扰他，更不要因为一些鸡毛蒜皮的事让孩子分心。在每次做试卷之前，强调要注意细节，细节决定成败。二、适当的引入惩罚与奖励机制。如果出现会做而做错的题目，给予适当的惩罚。如果全部做对，或只有因为不会才做错的题目，给予适当的奖励。三、开主题班会对学生进行教育。讲明事实，摆清道理。那么，学生做事分心主题班会？一起来了解一下吧。
粗心其实是习惯问题，更是知识掌握不扎实、不牢靠导致的。
要培养细致、严谨的精神，作为家长老师，我们分别应该怎样做呢？
老师：
一、
在做练习题时，不要打扰他，更不要因为一些鸡毛蒜皮的事让孩子分心。在每次做试卷之前，强调要注意细节，细节决定成败。
二、适当的引入惩罚与奖励机制。如果出现会做而做错的题目，给予适当的惩罚。如果全部做对，或只有因为不会才做错的题目，给予适当的奖励。
三、开主题班会对学生进行教育。讲明事实，摆清道理。
家长：
一、可以给孩子看一下马虎大王历险记，小糊涂神等动画片，用动画片来陶冶他们。
二、有一个什么样的家长，就有一个什么样的孩子。家长在我们生活中要以身作则，改掉粗心大意、马虎的坏习惯。
三、生活即教育。我们要在生活中时时刻刻、每一件事都要给孩子做一个表率，当做教育的典型教育孩子。
四、千万不要体罚与语罚。要以引导为主，我们家长要做孩子的指导者，而不是越俎代庖成为孩子的判断者。
活动目的：
旨在教育学生养成良好的学习与生活习惯，培养好习惯，让其伴随学生成长，为未来生活奠定坚实基础。
活动过程：
主持人甲乙通过对话，讲述阳光、父母的养育、幸福的校园与知识殿堂的价值，引出主题班会《养成好习惯，做个好少年》。
甲乙通过歌曲《幸福的摇篮》强调幸福的重要性，同时指出作为新时代少年，需关注自身行为与习惯。
甲乙介绍“养成好习惯我能行”系列活动，旨在帮助学生明辨是非，端正行为。
系列活动之一：通过小品《发生在我们身边的事》，展示同学间存在的不良习惯，如乱丢垃圾、上课分心、破坏公物等。
同学们讨论并列举身边不文明现象，通过反思自身行为，了解不良习惯的影响。
系列活动之二：引导学生寻找自身不好的学习习惯，认识坏习惯的负面影响，鼓励四人小组讨论交流。
通过活动，学生将逐步意识到良好习惯的价值，学会自我反思与改善，为养成健康的生活与学习方式打下坚实基础。
管理班级纪律的20条方法如下：
选举班干部：如班长、学习委员等，负责学习管理事务，协助班主任管理班级。
制定班规：通过班会讨论制定明确的班级规章制度，确保每个学生都清楚了解并遵守。
明确奖惩机制：对于遵守纪律的学生给予表扬或奖励，对于违规的学生进行适当的惩罚。
树立榜样：抓住典型，表彰守纪的学生，树立班级正气。
定期开展班会：总结班级纪律情况，及时解决存在的问题。
设立班级监督员：让学生相互监督，共同维护班级纪律。
明确课堂纪律：要求学生在课堂上保持安静，认真听讲，不做与课堂无关的事情。
制定课间活动规则：确保学生在课间活动时有序、安全。
加强课堂管理：任课教师应严格管理课堂，防止学生分心或扰乱课堂秩序。
建立家校联系：与家长保持沟通，共同关注孩子的纪律表现。
培养学生的自我管理能力：鼓励学生自我约束，提高自律性。
一、心理问题：
1. 世界观不够成熟：学生往往缺乏独立思考能力和行为能力，同时自我表现意识强烈，表现为好逞强，做事鲁莽不顾后果，逆反心理强烈，对家长或老师有较强的抵触情绪。
2. 任性：学生往往过高估计自己，以自我为中心，看问题片面，总把错误归于别人，容易产生嫉妒心理。
3. 缺少意志和毅力：面对困难和失败，学生往往意志软弱，缺少战胜困难和挫折的勇气和决心。
4. 情绪不稳定：学生容易冲动，自我失控，自私狭隘，意志薄弱，承受挫折的能力较差，遇到困难容易灰心丧气。
5. 依赖心理较强：由于家庭因素和陈旧的思想观念影响，部分学生依赖心理较强，需要家长和老师的引导和帮助。
二、生活问题：
1. 浮躁与迷茫：大学生生活丰富多彩，但部分学生过于浮躁，迷失自我，不知道自己要什么，将来会怎样。
2. 缺乏目标：学生没有为自己制定合理且坚持的奋斗目标，导致在学习和生活中迷失方向。
三、学习问题：
1. 对学习的艰巨性认识不足：学生不能持之以恒，不能平静地面对学习中的困难。
2. 无法克服学习中的“极点”：学生在学习过程中遇到困难和挫折时，不能坚持下去，需要教师和家长引导。
3. 制定学习计划：学生需要制定学习计划，严格按照计划执行，养成良好的学习习惯。
《花开应有时》主题班会设计
孔慧媚
一、班会主题：
花开应有时——向早恋说NO
二、设计背景：
现在各中学校园内，早恋现象的存在早已是不争的事实。据国内一家权威网站所公布的调查结果显示：13周岁一18周岁的在校中学生中，大约有32%的学生承认有关系密切的异性朋友，其中有7%-8%的学生坦然承认自己正在谈恋爱。中学生的这种以异性相互吸引为基础而产生的朦胧感情，虽然是人真诚感情的一种自然流露，但因为缺乏对各种社会因素的考虑，所以具有了不同程度的不自觉性和盲目性。在这一时期，老师和家长如能正确地对待，及时得当地加以引导，处于困惑中的少男少女会很快地迎来一个全新的情感世界和智慧世界;相反地，如果我们疏于引导，或者顺其自然，部分的中学生可能会在迷途中犯错，甚至去违法犯罪。
为广大的中学生朋友们的感情之舟导航，是全体中学教师和家长的共同责任，也是我们这个社会的责任。
三、设计思路：
基于中学生早恋的现象，希望通过这节主题班会，让学生亲身参与其中，通过四个环节：1.导入：品尝青苹果，引出话题：“早恋”（2—3分钟）
2.认识早恋的负面影响（15分钟）
3.正确理解爱情（探索爱情的真谛）（10分钟）
4.让我们一起成长——正确看待与异性之间的关系（10分钟）
5.老师做个总结：早恋弊大于利（5分钟）
6.祝福同学们拥有无憾的青春年华（1—2分钟）
让学生亲身参与讨论，使得学生在对待这个问题上，从感性的领悟到理性的认识：同学间产生爱慕情怀是正常的，但是要理性处理、对待，把握好“度” ，在这个过程中，坚持以学生为主体，通过讨论，教师在这整个过程中应该参与其中、积极引导，让学生经过思考，自己达成认识：早恋是一个苦果，不但对自身的造成伤害，诸如学习成绩下降、注意力不能集中等等，也对对方、朋友和家人造成困扰，要杜绝早恋，从自身做起，对自己负责，对家人负责。
以上就是学生做事分心主题班会的全部内容，学会沟通主题班会教案1 一、班会背景 90后的学生,多少有点以自我为中心,不擅长与人沟通;中学阶段的孩子,在成长过程中大多存在逆反心理。他们对家长反感却无话可说,与同学相处总是磕磕碰碰,对陌生人不知所措。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
