宽容主题班会的节目？(六)我心中最有风度和宽容美德的同学: 自由发言! (七)朗诵: 宽容与刻薄 ---汪国真 宽容与刻薄相比,我选择宽容。 因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人,将失去别人的尊重, 一个一味地宽容的人,将失去自己的尊严。 对待别人的宽容,我们应该知道自惭; 我们宽容地对待别人,应该知道自律。那么，宽容主题班会的节目？一起来了解一下吧。
学会宽容主题班会教案
主题：学会宽容
活动对象：初二年级学生
活动目标：
1. 让学生在活动中明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 建立全面的人生观，看问题要多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
2.引导学生正确处理与同学们的交往关系，在接人待物时要善于发现他们的优点，学会欣赏他人，尊重他们，同时还要培养一种宽容和接纳的心态，注意时刻保持自己的理智，快车而后行，学会谅解和理解他人。
3.引导学生要知道“以理服人”，同时也要了解到，即使自己有理，也要“让三分”，学会冷静地处理问题，退一步海阔天空。
活动准备：
1.充分发挥学生的组织能力，调动学生的积极性，由班干确定主持人和小品演员，事先由部分同学排练好的小品剧
2.由同学们找好几个关于理解宽容他人的故事
3.PPT课件，歌曲《假如爱有天意》
活动方式：小品展示、讨论发言
活动过程：
一、小品剧表演
上课开始了，班长在黑板上写下班会的主题，同学们很快安静下来，可是有两位同学因一件小事而争吵起来，形式有些严重，纷纷引起同学们的议论。（两位吵架的同学是事先由班级主持人安排好的，只有内部人员知道。）
这时，老师走进来，老师也没有说什么，而是看同学们的表现，若不知情的同学主动出来劝架，自然地引到主题上来那时最好的；若果没有就由主持人按他们设计的计划劝架，然后点到主题班会上来。
感悟宽容活动教案
一、主题班会召开背景：
同学们生活在同一集体中共同学习，共同成长，言行之间发生摩擦、碰撞是很平常的事，但如何处理这些小事，学生们的做法是不同的，开学以来班里连续发生几件事，有些误会不用找老师就可以自行调节，有些矛盾需要老师的开导与教育才能化解，而有些时候由于孩子们的一时冲动使小事变大，为了教会孩子们如何以礼待人，宽容待人，学会为人处事，我与班委会商讨共同组织了这次“感悟宽容”的主题班会。
二、班会主题：感悟宽容学会宽容
三、设计人：周海怡何浩（指导老师：房敏）
四、主题班会目的：
1.通过同学们发言讨论、观看小品，使他们认识到在学习和生活中遇到矛盾时，如何选择恰当的方法解决问题，如何使用文明言行化解矛盾。
2.使同学们认识到生活在同一集体中不要为小事计较，同学之间要团结协作，互相谅解，只有全体师生齐心协力，才能使我们每一位同学在这个团结的集体中不断进步。
五、准备工作：
1.指导主持人
2.收集材料、歌曲
3.制作课件
六、班会形式：
1.讲故事，谈感受
2.测试调查
3.以小品与讨论相结合，通过观察体味两个小品，形成鲜明对比，然后以讨论形式展开，畅谈看法。
4.自由发言，朗诵，唱歌
班会记实：
（一）主持人宣布“感悟宽容”主题班会正式开始。
学会宽容快乐生活主题班会主持稿开场白
《学会宽容 快乐生活》主题班会主持词
主持人：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。 乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。
主持人：：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。
主持人：初一（11）班主题班会现在开始。
主持人：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。
主持人：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。
主持人：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。
主持人：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。【初中学会宽容快乐生活主题班会主持稿开场白】初中学会宽容快乐生活主题班会主持稿开场白。
主持人：我们的生活中宽容是什么呢？也请大家谈谈对生活中宽容的理解。
（1）宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。
（2）是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。
学会宽容主题班会教案
活动目的：
1. 通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突是不可避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2. 引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：
1. 用图片引发思考，引出主题。
2. 分享对“宽容”的理解。
宽容是友谊的桥梁。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容是检验一个人道德修养的尺度，关乎人际关系、工作和社会稳定。
3. 倾听有关宽容的小故事，思考宽容的作用。
4. 听故事《钉子》，探讨故事说明的道理和带来的启示。
5. 探讨：奶奶的宽容是否恰当？
小强吃饭挑食，奶奶选择宽容并认为孩子会成长。
6. 思考宽容的原则。
宽容是讲艺术的，有原则的。宽容不是不分场合的容忍，也不是纵容。
宽容是不软弱的坚强。
无原则的宽容不可取。
7. 面对以下情况，你如何处理？
看到同学抄作业
心爱的水杯被同学摔碎
不小心被同学撞伤
被父母或老师误会
8. 共同探讨如何宽容，如何善待他人。
9. 反思：曾经是否缺乏宽容？如何改进。
10. 朗诵《宽容》。
说明：
本班会旨在引导学生正确认识和处理人际关系中的矛盾冲突，学会理解和宽容，创建和谐的人际环境，保持积极的心态，促进身心健康发展。
学会宽容主题班会教案概要：
一、活动目的核心目标：通过班会，让学生认识到人际矛盾冲突的不可避免性，并理解宽容的重要性，积极寻求解决矛盾的方法。 品质培养：引导学生学会理解和宽容，培养良好的宽容品质。
二、活动内容概览
教案一引入：使用图片展示人际冲突的场景，引发学生思考。 讨论：分享各自对“宽容”的理解，强调宽容在友谊和人际关系中的桥梁作用。 故事启发：讲述《钉子》的故事，探讨其寓意和启示。
教案二案例分析：讨论奶奶对小强挑食的宽容是否恰当，引导学生思考宽容的界限。 原则探讨：深入讨论宽容的原则，明确宽容不是无原则的容忍或纵容。 情境模拟：设计情境，让学生思考并讨论如何处理。
以上就是宽容主题班会的节目的全部内容，4. 听故事《钉子》，探讨故事说明的道理和带来的启示。5. 探讨：奶奶的宽容是否恰当？小强吃饭挑食，奶奶选择宽容并认为孩子会成长。6. 思考宽容的原则。宽容是讲艺术的，有原则的。宽容不是不分场合的容忍，也不是纵容。宽容是不软弱的坚强。无原则的宽容不可取。7. 面对以下情况，你如何处理？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
