中学主题班会微课课件？基础教育类全国中小学青年教师教学竞赛：由教育部与全国总工会联合主办，涵盖小学、中学语文、数学、英语、思想政治5个组别，要求教学设计覆盖3种课型和2个年级，选手需有5年以上教龄。2025年决赛有108万教师参与，设一、二、三等奖共160名，获奖可用于职称评审加分。中小学法治课教师与法治副校长微课比赛：教育部主办，那么，中学主题班会微课课件？一起来了解一下吧。
一、教师自身必须具备良好的心理素质，营造宽松的氛围
叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”江总书记也指出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”教师必须进一步更新观念，不能只满足于课本知识的传授，在丰富自己教学知识的基础上，还得努力钻研如何育人。要“立人必先立己”，教师要加强自身的心理修养，要有一个健康的心理，并学会调整自己的心态。因为教师的一言一行都会潜移默化地对学生产生影响，所以必须在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，真正做到“以身立教，为人师表”。
(1)放“架 子”
学生作为独立的社会个体，具有无限的潜能。教师的作用正在于帮助学生最充分地发 挥其内在的潜能，所以必须放下“师道尊严”的“架子”，以朋友的身份走近学生，让学生从心理上接受你。每个人都有权利表明自己的观点，也应接受他人的批评，包括教师在内。 教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人，而是学生能力的激发者、培养者、欣赏者。
(2)减“规定”
在传统的教学中，学生的行为往往受到严格的限制。对学生的思想和行 为做过多、过细的限制，虽然能达到整齐划一的效果，但无疑学生会因为害怕违反教师的各种规定而感到紧张、焦虑和压抑，丧失了自由表现的机会，抑制了主动创新的动机。
南京大屠杀相关内容在多个年级的课本中均有出现。
在语文版八年级下册课本中，收录了报告文学《南京大屠杀》，它作为第五单元课文，借助史料以及幸存者的证词，有力地揭露了日军的暴行，能对学生进行爱国主义教育。
在地方课程读本里，不同年级有不同的学习内容。小学五年级有《血火记忆》，这是国家公祭读本，具有较强的故事性，能以生动的方式让小学生了解这段历史。初中二年级有《历史真相》，该读本系统地讲述了南京大屠杀史实，还包含南京保卫战、审判等相关内容，让学生更全面地认识历史事件。高中二年级有《警示思考》，会深入探讨南京大屠杀的历史意义与现实启示，引导高中生进行更深入的思考。
在历史教材方面，初中历史课本中以单独子目形式呈现南京大屠杀相关内容，并且包含具体屠杀案例及插图，能直观地让学生了解这一历史事件。高中历史教材同样也有相关内容。另外，南京等地把南京大屠杀相关内容纳入中小学必修地方课程，还会通过主题班会、微课等形式进一步强化对学生的教育。
经历了充满意义的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是我精心整理的中小学网络安全教育周活动总结（通用6篇），欢迎大家分享。
中小学网络安全教育周活动总结1
为贯彻落实中央关于网络安全和信息化的战略部署，根据中央、省委、市委网信办、县教育局等有关工作安排，我校在领导的大力支持和相关部门的协助下，组织开展以“共建网络安全、共享网络文明”为主题的网络安全宣传周活动，并取得了良好的效果。
一、活动开展
(一)主题班会
此次宣传周活动前期，各班在其主题班会上围绕“青少年网络安全”为主题，让学生通过图片、信息以及教师的讲解，体会网络安全的重要性，对学生提出了相关注意事项。通过各项活动的开展，明显提高了学生的网络安全防范意识和能力，让他们了解了绿色上网的意义。计算机老师也通过教导学生如何在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，如何对预防病毒等做了交流和讨论，让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，更好的利用网络促进我们学习的进步。
（二）LED显示屏宣传
学校团委搜集了关于网络安全的相关知识，在学校LED显示屏滚灯播放，帮助师生识别网络谣言、防范网络诈骗、远离网络犯罪做出警示。
一、中学生心理健康教育的现状：
1、社会现状：在经济飞速发展的今天整个社会的价值观的天平侧重与物质生活而我们祖先一惯倡导的仁、义、礼、智、信被旁落。社会责任感，集体荣誉感只是停留在书本和口头上。
我们的网络、电视媒体出现各种具有诱惑性的黄色、暴力镜头、甚至杀人游戏使许多意志薄弱的中学生身陷其中不能自拔，荒废了学业、消沉了意志、甚至走上了犯罪的道路，前不久陕西三原县的两名初中毕业生张鑫、陈晨闯入他老师的家中为了枪得三百多元将他的老师和八岁的女儿残忍的杀害。还有前几年的马家爵将同宿舍的多名同学杀害，他们这种心理扭曲、性格的变态、人性的泯灭、对生命的漠视是我们这个时代的伤痛，是我们教育的失败这与我们社会的舆论导向的偏轨和学校心理教育的缺失有着不可推卸的责任。
2、学校心理教育的现状：大多的中学都是忙于中考和高考，考试分数是指挥棒，各种“评优树模”也是看分数，对学生的心理教育是个盲区，上面有文件来了在教师会上读一下，将心理教育交给班主任和政治课老师，而我们多数班主任和政治课教师都没有经过专门的学习或进修，缺乏心理抚慰和心理保健知识。尽管每年有派到省上进修心理辅导的老师但那也大多是个形式，回来后没有真正发挥作用。
现代经济的飞速发展、生活节奏的加快、竞争压力的增大，对人心理素质的要求越来越高。21世纪，又是一个竞争十分激烈的社会，每个人都想取得成功，而一个人能否取得成功，在很大程度上取决于他是否具有健康的成功心理，但健康成功的心理是通过从小培养出来的。几年来，随着中小学生心理问题的不断增多，考试焦虑、社交恐怖、人际交往障碍、性心理障碍等导致自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理健康教育也日益受到社会各方面的高度重视。特别是现在，我们面对的学生多为独生子女，他们中的部分人程度不同地存在学习困难、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力，进而存在着懒惰、怯懦、自私等缺点。这就要求学校教育应充分运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，加强心理健康教育促进学生主体性发展，提高学生的道德水准和人格魅力，引导学生掌握“自我意识、自我激励、情绪控制、人际交往、承受挫折”的基本方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分运用学校教育资源，通过激励教育，使学生在学习、生活和交往中能以积极的心态、满腔的热忱、平和的心理做好自己该做的每一件事情，从而有效的培养学生的主体意识。所以培养中小学生健康的成功心理不仅是我们每个教育工作者应尽的责任，更是当务之急的工作。
以上就是中学主题班会微课课件的全部内容，在历史教材方面，初中历史课本中以单独子目形式呈现南京大屠杀相关内容，并且包含具体屠杀案例及插图，能直观地让学生了解这一历史事件。高中历史教材同样也有相关内容。另外，南京等地把南京大屠杀相关内容纳入中小学必修地方课程，还会通过主题班会、微课等形式进一步强化对学生的教育。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
