中学班会大赛？初中主题班会记录1 初中主题班会活动记录总结 我校20xx班主任比武这次活动在学校领导的大力支持下,在各位班主任的积极参与和配合下得以圆满结束。各班主任在比赛中表现的非常精彩,八仙过海各显其能,既绽放了班主任的人格魅力,又彰显了班级的风采,可谓优点多多,收获丰富。那么，中学班会大赛？一起来了解一下吧。
初中主题班会记录(精选6篇)
在平日的学习中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？下面是我帮大家整理的初中主题班会记录，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中主题班会记录1
初中主题班会活动记录总结 我校20xx班主任比武这次活动在学校领导的大力支持下，在各位班主任的积极参与和配合下得以圆满结束。各班主任在比赛中表现的非常精彩，八仙过海各显其能，既绽放了班主任的人格魅力，又彰显了班级的风采，可谓优点多多，收获丰富。为使我校班级管理更加完善，创造性的开展班级管理工作，为我校班主任工作再上新台阶，为此特将本次活动总结如下：
一、本次活动中的优点：
1.本次活动中各参赛班主任准备工作充分、扎实、细致
在这次赛讲过程中各班主任在信息的查找，整合，班级学生人员的分工，情景的导入等工作都做了充分、扎实、细致的安排，特别是多媒体课件的制作，都花费了班主任的大量心血，为主题班会的成功开展奠定了良好的先决条件。牺牲了上课与休息的时间，才使这次活动开展的有声有色。
2.班会主题突出、针对性强
本次活动各班主任所选主题没有经过商量却都不一样，没有重复的，各有特点、各有特色，主题突出，覆盖面广。
中学主题班会的活动总结
在一个有趣的活动结束后，想必你学习了很多新知识，有了这样的机会，要好好记录下来。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我收集整理的中学主题班会的活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学主题班会的活动总结1
一、主题鲜明，定位富有意义
结合学校开展的“中学生人生设计行动计划”课题，联系学生的身心发展规律，晁老师及时地开展了“我型我SHOW”主题班会活动。这次活动把教学目的定位在“职业生涯规划”，应该说是一个十分有前瞻性的尝试，不仅有利于孩子们树立正确的人生理想，也有利于帮助他们及时修正个人发展过程中的误区。应该说，这次主题活动的开展非常有现实意义。
二、内容丰富，表现手法多样
综观这节队活动观摩课，我个人认为内容融时代性、思想性、知识性、趣味性、审美性为一体。班会课通过舞蹈、朗诵、相声、小品、双簧、器乐、歌曲等多种形式，展现了广大青少年多才多艺的综合素质。
三、设计精致，活动富有创新
我认为本次主题队会的设计富有创新而又精心，每个节目都是那么的精彩。
哪一颗星最亮 家乡的巨变 锤炼坚强意志 主题班会：“OM”竞赛 主题班会：When boys meet girls 主题班会：礼仪知识知多少 学生优良心理品质培养活动设计 主题班会：善待挫折 主题班会：我们需要朋友 主题班会：中学生的交往 主题班会：我们携手走向明天 主题班会：我与同学 主题班会：架起心灵间的桥梁 主题班会：诚信，人生路上的朋友 班会说课稿 主题班会—花季 雨季 《“防松散”主题班会》教案 主题班会：世界是我们的 主题班会：初三学习方法探究 主题班会：积极的心态，成功的一半 主题班会:“努力学习，力争上游” 班会课教案 热爱生活 热爱生活 明辨是非 理想伴我飞 应该就是这些了 追问： 具体的 回答： 锤炼坚强意志 主题班会 追问： 老师让开班会，你能不能一条一条的列出来
11月9日，从南岳区实验中学传来喜讯，衡阳市十五中青年教师、教导处副主任、民进会员郭湘蓉的《我是小超人之人的潜能无限》一课，在衡阳市教科院、衡阳市教育学会主办的全市中学德育主题班会说课大赛上，凭借课件设计新颖、主题突出、思路清晰、说理透彻以及扎实的功底赢得了评委专家们的交口称赞，并以绝对优势夺得头筹，为学校再立新功，为民进十五中支部再添辉煌。
成绩的取得来之不易，载誉归来的郭湘蓉老师值得喝彩 ，她在全市乃至全省性各项比赛中屡获大奖，展示了市十五青年教师的实力和风采，彰显了民进会员的特色和优势。
据悉，郭湘蓉老师是今年新入会的民进会员，她在学校既担任教导处副主任，又兼任一个班的班主任工作，每周上十四节政治课，但她任劳任怨，从不叫苦叫累，工作积极进取，创新意识强，班主任工作成绩卓越，所带通校班172班屡创佳绩，得到了学校、家长、学生、同行的高度认可。
主题班会必须适应中学生的特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。 我整理了初中主题班会教案【五篇】，希望对你有帮助!
我比想象中优秀
课题：我比想象中优秀
课型：班级心理辅导课
设计理念
人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们常常低估了自己的能力，没有发现自身存在的潜质。而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。
教学目标：
1、认知目标：认识到每个人都有无限的潜质。
2、态度和情感目标：
（1）面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。
（2）善于挖掘自己的潜能。
（3）遇到困难时善于利用自己的人际和社会资源。
3、能力目标：
（1）在生活中学会挖掘自身的潜能。
（2）遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。
重点、难点：学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。
教学方法：活动、讨论 与体验式教学相结合
课前准备：录音、准备道具
教学过程：
一、导入主题
二、辅导过程
活动1、听故事《你比想象中更优秀》
1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
以上就是中学班会大赛的全部内容，女:其实在班级里,也有许多同学像莲花一样,同学们应该向他们学习,以他们为榜样。 通过这次班会,相信同学们也学习了不少,下面请同学们谈一谈自己班会后的感受。 (提问六:) 女:我们的班会已经接近尾声,但是这次班会的精神不能结束,而是要更加努力做到自尊、自立、自强。 合:下面我宣布一年十二班《自尊、自立、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
