辅导员技能大赛班会？淮北职业技术学院于2019年4月下旬举办了辅导员职业技能大赛，旨在加强辅导员队伍建设，推动职业化、专业化发展。 具体安排如下：组织单位与目的大赛由学院学工处主办，核心目标是提升辅导员的职业技能，促进队伍向职业化、专业化方向转型。比赛环节与时间安排大赛共设四个环节，那么，辅导员技能大赛班会？一起来了解一下吧。
问题一：刚刚进大学，辅导员要班委组织班会，应该怎么弄呢节目
1：朗诵或背诵诗歌 【自己如果文笔好的话，可以写一首诗歌，如果不行的话，可以上网搜索】
2：唱歌 【叫富有唱歌才艺的用学唱歌】
3：询问同学都有些什么才艺
4：小品 【可以上网搜索一个短一点的】
5：笑话 【不管是很好笑的也好，很冷的也罢，打发时间罢了】
就这些，不够的话继续追问吧
问题二：高校辅导员如何开好主题班会主题班会是高校辅导员进行班级管理的重要形式,是师生交流的重要平台,更是提升学生思想水平、提高班级凝聚力的重要手段。卓有成效的主题班会,能启迪学生心灵,提高学生个人能力,促进良好班风的形成。开好主题班会,不仅是辅导员管理水平的体现,更是整个学生工作体系的重要环节。一、高校主题班会存在的个别问题及分析1.主题散乱,形式呆板。有时开主题班会,一时没有合适的主题,辅导员就找一些文章、故事、新闻等带领学生一念了之,真正成了“学习型班会”。有些班会把饮食、卫生、纪律、请假等情况一一列举,琐事一堆,没有理论,只走班会的形式,没有针对性内容,即“形式型班会”。有些班会辅导员只强调“上大学机会来之不易,同学们要珍惜”、“现在一定要认真听课不能迟到、早退”等内容,只有教师干巴巴的说教,没有学生的参与,成了“说教型班会”。
该班会一般没有学分。
通常情况下，参加辅导员组织的班会是没有学分的。因为辅导员组织的班会通常是一种行政性质的会议，目的是为了传达学校和学院的相关政策和要求，安排班级活动等，不涉及课程内容的讲授。
然而，如果辅导员将班会的内容与课程联系起来，例如讲解课程安排、考核方式等，那么参加班会的学生可能会获得一定的学分。此外，如果学校或学院有特别规定，要求参加某些班会活动并获得学分，那么学生需要按照相关规定参加并获得学分。
10月28日晚，软件学院于张衡楼101教室举办了“规范大学生活，成就精彩人生”主题班会，由团委副书记李佳主持，辅导员王佳及17、18级全体学生参与。
班会背景与目的班会以“规范大学生活，成就精彩人生”为主题，旨在引导学生珍惜大学时光，树立正确的时间观念，明确人生目标，营造积极向上的校园学习氛围。
班会核心内容
强调时间宝贵性主持人李佳指出，大学是新的学习环境与人生起点，青春时光转瞬即逝。她通过列举名人珍惜时间的实例，如科学家、企业家的时间管理故事，说明光阴一去不复返，呼吁学生把握机会，避免虚度年华。
辅导员观点补充辅导员王佳进一步强调，大学生需做时间的主人，通过合理规划学习与生活，避免蹉跎岁月。她结合学生实际，提出“今日事今日毕”的具体要求，鼓励学生制定短期与长期目标。
学生讨论与互动与会同学围绕“如何正确规范大学生活”展开热烈讨论。部分学生提出“利用碎片时间学习”“减少无效社交”等具体方法；另有学生分享了平衡学业与兴趣的经验，如参加社团活动与学术竞赛的协调策略。
主题班会是高校辅导员进行班级管理的重要形式,是师生交流的重要平台,更是提升学生思想水平、提高班级凝聚力的重要手段。卓有成效的主题班会,能启迪学生心灵,提高学生个人能力,促进良好班风的形成。开好主题班会,不仅是辅导员管理水平的体现,更是整个学生工作体系的重要环节。一、高校主题班会存在的个别问题及分析1.主题散乱,形式呆板。有时开主题班会,一时没有合适的主题,辅导员就找一些文章、故事、新闻等带领学生一念了之,真正成了“学习型班会”。有些班会把饮食、卫生、纪律、请假等情况一一列举,琐事一堆,没有理论,只走班会的形式,没有针对性内容,即“形式型班会”。有些班会辅导员只强调“上大学机会来之不易,同学们要珍惜”、“现在一定要认真听课不能迟到、早退”等内容,只有教师干巴巴的说教,没有学生的参与,成了“说教型班会”。2.缺乏调研,方向不准。
①比赛内容：参赛选手自行设计班会主题，要求主题鲜明，内容健康，目的明确，突出实效性，理论性，符合学生的心理特点，易于学生理解和接受。班会主题立意具体化，要解决实际问题。
②比赛方式：此项比赛不进行现场演示，参赛选手需要在规定日期内
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报送主题班会组织实施的视频资料，视频录制时间不超过15分钟（参赛选手可以利用PPT课件等辅助手段）。
③视频报送时间：4月1日。 4、情景案例
①比赛内容：综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。例如对如何帮助学生处理情感问题、宿舍良好人际关系的建立、学生违纪行为的教育和处理等大学生多发的热点、难点问题的情景模拟案例进行分析，并提出解决对策。
②比赛方式：情景案例试题以文字描述方式呈现。参赛选手现场抽取两个文字描述案例，在规定的时间内（5分钟）做准备，然后在两个案例中任选一个案例进行做答。选手回答问题时，首先对具体案例进行分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案，回答时间不超过5分钟。
③比赛时间：3月29日上午8:00-12:00。 5、主题演讲
①比赛内容：选择与辅导员工作密切相关的内容作演讲题目。
以上就是辅导员技能大赛班会的全部内容，3 报送主题班会组织实施的视频资料，视频录制时间不超过15分钟（参赛选手可以利用PPT课件等辅助手段）。③视频报送时间：4月1日。 4、情景案例 ①比赛内容：综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
