主题班会学生自我管理？自我管理 自我学习主题班会通知 学会学习 展望未来 确立目标 活动目的：1、明确自己的学习任务，培养良好的自主学习习惯，增强学习的主动性，掌握一定的学习方法，通过中考形势分析，根据自己的特点及愿望，制定学习目标。在班会后在班级形成一股浓浓的爱学习之风，积极主动地投入到学习之中，那么，主题班会学生自我管理？一起来了解一下吧。
建议您去看看职业核心能力系列书，以及一些激励大师讲座，如陈安之、丁远峙等，这些能帮您系统如何分阶段、分主题的开好每个主题班会教育学生。另外就上面问题我觉得应该从学生自我意识着手，例如将学生一些无意识的违规行为或习惯转变为有意识的行为习惯，再加以教育引导，可能效果会好点。本人也是从事教育工作的。
自我管理 自我学习主题班会通知
学会学习 展望未来 确立目标
活动目的：
1、明确自己的学习任务，培养良好的自主学习习惯，增强学习的主动性，掌握一定的学习方法，通过中考形势分析，根据自己的特点及愿望，制定学习目标。在班会后在班级形成一股浓浓的爱学习之风，积极主动地投入到学习之中，把学习做为是一件快乐的事。
2、让学生拥有自信、制定计划，朝着自己的目标前进。
3、在梦想的促使下，更好的发展、进步, 相信自己我能行，我的未来不是梦
活动流程：
一、主持人引言，引入主题。
二、自主学习习惯调查，并汇报结果。
三、小组讨论，对自己现在的学习情况做一下自我评价，总结现在的优点与不足。
四、榜样示范，学习他人的自主学习的精神，及刻苦向上的精神。
1、天王歌星周杰伦的成名历程。
2、球星麦迪的成长经历。
五、交流学习方法。
1、祖冲之的学习方法。
2、张雪的学习方法。
六、中考形势介绍。近年来杭州中考形势分析，及各级各类学校的录取情况。
七、主持人结束语。以歌曲《我的未来不是梦》结尾。
八、课后活动。与家长共同完成《我的目标 我的誓言》，确立自己月考、期末及中考的目标。
一、善于利用生本小组模式
没有竞争就没有发展，没有发展就没有创新。生本教育下的学习小组，对培养学生的自主管理能力，可以说是一种行之有效的途径。学习小组之间的学习、纪律、清洁等各方面的评比，小组长对组员的管理，组员之间的相互监督，这一系列的活动，不仅培养了学生的团结合作精神，而且培养了学生的自主管理能力。为了让学生的小组竞争有一个更好的，还可以在学习园地开辟一栏，作为“每周先进小组”及“先进个人”的展示栏，通过每周一次的评选，可以为表现最优秀的小组及个人照一张相，并打印出来，贴在展示栏。通过竞争使每个学生把自我管理看作是自己的责任，一种义不容辞的为组争光的责任，无形中增强了小组凝聚力和竞争力。
二、树立正确的班级舆论
班级舆论其实就是班风。一个班级班风正，班级舆论就正确。在培养良好习惯及良好品质的过程中，班主任应采取大力表扬好人好事；对出现的或大或小的不良倾向，可以及时通过师生专题讨论、主题班会等形式，培养学生正确的价值观、人生观，使学生初步具有判断是非、辨别美丑的能力和素养，对不良倾向给予及早制止与批评、教育，让学生在头脑中形成一种“好事争取做，纪律不可违”的意识，从而形成习惯。
三、选好班干部，实行好“值周班长”制度
大多数情况下，学生的不良倾向是在没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是管理者，他们便是其他同学的榜样，所以，组建责任心强的常务班委尤为重要。
提高学生自主管理的能力，可以从以下几个方面进行：
1. 利用生本小组模式： 通过学习小组之间的评比，包括学习、纪律、清洁等各方面，可以激发学生的竞争意识。 小组长对组员的管理以及组员之间的相互监督，能够培养学生的责任感和团队协作能力，进而提升学生的自主管理能力。
2. 树立正确的班级舆论： 班主任应积极表扬好人好事，树立正面榜样。 对不良倾向进行及时讨论和引导，通过师生专题讨论、主题班会等形式，帮助学生形成正确的价值观、人生观，从而增强其自我管理意识。
3. 选好班干部： 采取民主选举的方式选拔班委会成员，确保班干部的群众基础和威信。 对班干部的工作进行民主考评，选拔有能力、有责任心的班干部，通过他们的示范作用带动班级自主管理氛围的形成。
4. 实行班级量化评分制度： 根据学生在遵守纪律、集体观念、工作能力、学习能力、劳动态度和好人好事等方面进行量化评分。 通过制度的约束和激励，使学生在日常行为中养成良好的习惯，逐渐提升自我管理能力。
5. 开展各项有益活动： 通过组织丰富多彩的班级活动，如体育比赛、文艺汇演、志愿服务等，可以有效训练、陶冶、培养学生良好的心理素质。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！首先向在座的各位领导、老师、同学们致以最美好的祝愿和最真挚的祝福！
我们学校在实行自主学习的教改模式，这给了我们同学们一个自由学习的空间。考验了同学们的自制力，锻炼了自己的自学能力。
自学能力是一种非常重要的能力，它有助于教师的教与学生的学，对学生的学习方式的改变有着无可厚非的巨大的推动作用。自学不属于一般的能力，不能幻想通过一两次自学实践便使学生具备这种能务，这自学能力的培养应是一个长期的过程，且这个过程要做到持之以恒，逐步培养。魏书生在书中提到：学生最初没有自学习惯，好像一部静止的汽车，产生了培养好习惯的欲望就像汽车打着了火，第一次推动不能性急，要慢，慢长符合运动的规律，这才符合人的心理状态。在教师的正确指导下，学生慢慢经过实践逐步形成的一种优秀的学习习惯，学生只有具备了这种优秀习惯，掌握了自学方法，才能有效地促进学习的完成。
同学们,当年，孔子曾面对滔滔的江水感叹到：“逝者如斯夫”一转眼,我们都是中学生了.我们不得不正视和面对成长过程中的烦恼,尤其是网络游戏的诱惑.通过刚才的小品,同学们都意识到如何避免类似悲剧的发生.相信你们会引以为鉴。希望你们在成长的道路上,不断学会自我调整,学会理解父母,学会正确对待挫折,使自己的青春无悔.
说到学习，我们这些孩子多多少少都抱有一定的恐惧感。
以上就是主题班会学生自我管理的全部内容，学生如何进行自我管理如下：一、培养主人翁意识。学生是集体的主人，也只有当学生真正有了集体的主人翁的思想时，他们的责任感和集体荣誉感才能激发出来，班主任在班级管理中多设立几个工作岗位，尽可能多地吸引学生参加到班级管理中来，让更多的学生有机会担任管理职务，学生才会真正地有归属感，责任感，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
