班会提问环节问题？说到学风就是让我们明确目的，树立良好的学习氛围 1 我们是来学校干什么的？ 我想大家的答案基本是 学习以及交朋友 2 我们平时所说的学习，那么什么样的知识才是我们需要的呢？ 3 如何才能快速的学习想要的知识呢？ 4 单单是学到知识就够了么？那么，班会提问环节问题？一起来了解一下吧。
主题班会是干好班主任工作的一条重要渠道，它是围绕一个教育主题开展的班级活动，是培养学生文明行为习惯、健康心理素质以及良好道德品质的重要阵地，是班级管理工作中的“法宝”和学生自我教育与发展的台阶。在新课改背景下，对主题班会活动提出了新的更高的要求。一节好的主题班会，能引起班集体成员的触动或共鸣。为了能更好的发挥主题班会活动的教育作用，我们需要对新课改背景下的主题班会进行探讨，用于指导班主任的主题班会活动实践。
一、主题班会活动的筹备
（一）确定班会的主题
1.依据学校的中心任务选题。班会是学校教育工作的组成部分，根据学校给定的主题来开展主题班会活动。
2.根据实际情况确定主题班会的主题。班主任根据社会实际、学生实际和偶发事件等掌握学生在这些方面的缺乏，进而通过班会的开展让学生了解和掌握。班主任要调查研究，多与班干部沟通，把握学生所关注的、所需要的、所追求的以及他们正在面临的各种具体矛盾和问题，对症下药。受年龄与环境的影响，学生看问题的视角与老师一般并不相同，班主任要对学生的日常行为表现多留心观察，发现其中存在的问题，总结提炼问题的相关点或了解学生喜欢关注的话题，知晓他们的兴趣所在，这样的班会主题更加满足学生的需要。
这个需要先通过一些简单游戏之类的热场，大家自然放得开些。实在不行就点个人起来，当然要点平时就活跃的同学，气氛也能慢慢带起来。
应该先和关系好的同学说好 让他们帮忙回答（也就是传说中的“托儿”）
如果有其他同学跟着举手
就先叫其他同学
没有人举手就叫安排好的同学~~
1、成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一
个字接成语......接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.
2、来个bingo游戏吧．一张纸．100个问题10×10．首先回答完一行或一列的有奖．问题为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道．
3、让你们班的同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦
比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。。。。
4、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了
5、跳舞吧，俺前两天刚跟外教学了个“宫廷转圈舞”（偶自己命名的）很适合大家一起跳的，不会蹦迪的都能学会的。
6、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）
7、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
8、分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。matrix,
spider
man,
super
man都很有意思的
9、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.
10、可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥.
嗡嗡~~
11、首先准备问题若干,报纸一张.
规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题
答错问题,报纸折半继续
答对问题,问下一道
男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物
总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品
12、善解人意
分成2组,每组3~5个人,排成两纵列
人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思
13、铁人三项
连续完成吃汉堡+喝啤酒+吹爆气球
最后还要闭眼旋转15圈
速度最快者有奖
14、小九九游戏，挺好玩的！
比如，站上一圈人，从其中一个开始说，4
9，下一个赶紧答36，她再接着说6
8，下一个回答48，以此类推...
谁说错了，就输了就受罚：）
高中班会，其实在我上高中的时候，班里很少开班会，因为，大家都在忙碌着学习，很少能够互动起来，现在作为一名大学生，现在想想，当时错过了很多的机会发展自己，一味的将自己陷入学习，其实，根本提高不了效率。所以现在给高中学子们提一个小小的建议，就是劳逸结合。关于大学主题班会互动环节，首先在活动前准备一些辅助材料，例如活动的道具，互动的工具，然后根据班会主题由班长主持，班干部协助活动，通过举行有益智力开发的游戏，或者是演讲等具体形式，开展一些有益身心，缓解疲劳的缓解，在学习的过程中体会班会的乐趣。
以上就是班会提问环节问题的全部内容，回答环节没人答，1是提问者有问题；2是提的问题有问题。大概只这2点（我们暂时忽略回答者）。提问者有问题，就要做自我批评，找自身问题所在，是平时过于严厉，还是和同学关系疏远，这2者其实缜密相关，几乎没有同学喜欢过于严厉的老师。提的问题有问题，或是同学们根本不关心这问题，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
