高中手机利弊班会?多数教师不提倡高中生带手机进入校园,原因有以下几点:首先,看看高中的交友范围,他们一般的交际就在班级和学校里,他有必要带个手机来联系这些同学吗?其次,高中生不一定有很强的自制力,在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做,定会影响学习,第三,担心手机会成为新型的攀比物,因为手机型号在不断翻新,外型、那么,高中手机利弊班会?一起来了解一下吧。
主题班会案例高中生该不该带手机
在平日的学习中,大家都知道主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。那么问题来了,要如何准备一个主题班会呢?以下是我精心整理的主题班会案例高中生该不该带手机,仅供参考,希望能够帮助到大家。
主题班会案例高中生该不该带手机1
1.班会目的
2.谈对团结、集体的认识
3.《左手右手》
女:其实团结就像左手牵着右手,风雨同舟
男:其实团结就像希望牵着光芒,登上高楼
女:下面有请133宿舍全体成员为我们诠释团结的意义
男:请欣赏她们带来的歌曲《左手右手》
4.木桶原理
(二)什么让我们团结
1.《使命,让我们团结在一起》
男:我们常想,是什么让我们团结在了一起,是那份友谊还是那份欢乐
女:其实,友谊也好,欢乐也罢,都是因为有一种使命,让整个集体团结起来
男:可是这份使命究竟是什么,为什么它成为了团结的纽带?谜底马上揭开
女:请听由谭艾雍带来的朗诵《使命,让我们团结在一起》,掌声有请
2.分析事例
3.班级优缺点
4.小活动:评分,说感想
5.《爱,因为在心中》
男:我们集体不是最完美的,它也有瑕疵
女:可我们的集体是最温馨的,带给我们每个人一份归属感
男:这是因为有爱的存在,同学友谊永存,师生关系和谐,让这份爱充满感动
女:接下来,有请114宿舍为我么带来歌曲《爱,因为在心中》
(三)如何团结、如何热爱集体
1.纪律
2.师生关系
3.学习
4.卫生
5.活动
6.《三英传之谁有文化》
男:正像班集体不会完美无缺,人与人之间的关系也难做到不生嫌隙
女:生活中,同学之间的误会与争吵在所难免,但误会过后,又是一片和谐。
高中班会课是一个绝佳的平台,可以借此机会引导学生探索自我成长与人际交往的诸多方面。以下是一些建议的主题,旨在促进学生全面发展:
1. 手机使用的合理性:探讨在数字化时代如何合理使用手机,避免过度依赖,同时利用手机学习新知识、提升自我。
2. 亲子沟通的艺术:分享有效沟通的技巧,帮助学生增进与父母的理解与互动,构建和谐的家庭关系。
3. 学习压力的缓解:提供实用的减压方法,帮助学生保持心理健康,提高学习效率。
4. 时间管理的奥秘:教授时间管理技巧,帮助学生合理规划学习与休闲时间,实现生活与学习的平衡。
5. 应对偏科挑战:针对学习中的“短板”,提供个性化建议,鼓励学生全面发展,提升整体学术表现。
6. 同学间的相处之道:强调团队合作与尊重差异的重要性,培养学生的社交能力,营造和谐的班级氛围。
7. 克服惰性的策略:分享克服拖延、激发动力的方法,帮助学生建立积极向上的生活态度。
篇一:手机的利与弊论文
随着时代的发展,手机方便,快捷的通信工具,走进了千家万户,在街上可以看到人手一机的情景。当然,这其中也不乏一些初中生,高中生。随着手机的日益普及,手机也进入了与我们息息相关的校园,在每个班级中,拥有手机的学生,不占少数,据某中学的问卷调查结果显示,有48%的学生每天带手机上学 ,有73%的学生拥有手机,某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场,中学生使、用手机更应该值得关注。
中学生使用手机无非就是在学校里,比如到了学校发现要交的作业忘带来,那就可以趁下课时打个电话回家,要爸妈送过来。当然有些同学把手机带入了课堂,把手机调到振动状态,在桌子下面偷偷地玩,有的在宿舍熄灯后用手机发短消息。
中学生手机三大用途:收发简讯,玩游戏、上网,有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具,而是一台与电脑一样,能收发讯息,能玩游戏,能上网,还可以听歌,收发图片的“迷你”,电脑,跟桌上电脑或的提电脑比较,手机的好处当然很多。有的学生认为,它能方便联络,方便使用,可以通简迅,非常轻便,无论拥有或使用手机的中学生,利用手机传简讯,可说已经成为手机的主要用途,就算用手机来打电话的学生,也以闲聊为主,用来问功课,与家联系的很少。
关于主题班会设计方案范文锦集5篇
在日复一日的学习中,大家对主题班会一定不陌生吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。还在为准备主题班会而发愁吗?下面是我收集整理的主题班会设计方案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
主题班会设计方案 篇1
一、活动目的:
开展此次主题班会,将手机问题进一步深入到学生心中。以加强学生在校使用手机的规范。
二、活动准备:
1.班级查找手机的基础知识(历史,发展,利与弊)。
2.搜集手机的利弊问题强调手机的“弊端”。
3.设置假想情景,展开想象,幻想未来。
三、开展过程:
1、以猜谜语方式引入主题——手机
“你讨厌,你讨厌,天天亲我嘴和脸,你无耻,你无赖,天天拉我裤腰带,你无情,你无意,只会花我的血汗钱。 (猜一物品)”
随着时间的改变,手机的发展越发迅速,手机的使用愈发智能化和方便化,很多人只知道手机的“面”,不了解手机的真正的内在,根据ppt让同学们更加认识到手机的历史,手机的时代变化性。
2.讨论环节。
学生与手机主题班会
时间:12月18日下午第三节
班级:高二(14)班
[班会目的]:
1、通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚地认识到,在使用手机时,应注意时间性、空间性。真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机,折射出对一切高科技产物都应辨证接受,在使用中真正体现出它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。
[活动过程]:1
、教师开篇,导入主题。
2、揭开序幕:小品(学校手机族日常学习生活的缩影)。
3、学生自由讨论(从小品中引发思考,进而对手机的利与弊展开讨,并且选几个小组的代表对问卷调查做归纳)。
4、现场采访(对象:有手机的同学,没手机的同学,在座的听课老师等)。
5、引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考(拓展到对待电话,对待网络以及一切新生事物)。
6、班主任小结,主题班会结束。
各位班主任,各位领导:
下午好,很感激大家在百忙之中抽空来参加我们班的主题班会,我们甚感荣幸。我们这次的班会主题是
我们与手机。
什么是手机。手机,英文为mobilephone或cellphone。随着社会的发展,手机用户群体日趋低龄化,校园里,中学生带手机俨然成了一道独特的风景线。目前中学生拥有手机已不是少数,他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征,很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。
以上就是高中手机利弊班会的全部内容,我读高中时班里就举行了一场高中生应不应该用手机的辩论赛。不应该用的理由:1、高中生用手机会影响学习,你可以举例目前很多学生上课玩手机游戏,用手机上网、发信息等;2、高中生用手机会提高生活费用,可以举例生活费提高,给父母压力等;3、高中生用手机会影响那些不用手机的同学,内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。