竞争与合作班会？2、名人故事：每组选出一位同学上来讲一个关于名人竞争、拼搏的故事。 3、谈感想：由主持人点名站起来，谈谈听完四则名人故事后的感想，以及今后自己准备的行动（6—8人）。 4、小品欣赏：每组表演小品（人数不限），可以从侧面反映班会主题，每则小品完后，主持人谈感想。 5、轻松一刻：玩一个游戏——“抢板凳”。最后胜利者奖励笔。那么，竞争与合作班会？一起来了解一下吧。
1\呵呵``抢椅子的游戏啊`！
玩过吧？ 就是人数比椅子多一个！
然后一直抢`抢到最后一个人为止`呵呵``这个是不错的游戏`
2\理想拍卖会
每人手中只有一千元钱，列出几个理想，只有十五个，让大家竞拍，起价为一百元，以此每往上加一百元。
只有十五个人最终可以竞拍到，最终竞拍得到的人让他发表一下看法，为什么要竞拍这个。
比如
1 战胜困难的勇气
2 拥有一支100万元的美国股票
3 一份精湛的手艺
4 一张花不完的信用卡
5 几个知心的朋友
6 和家人过周么
7 一个美丽的妻子或一个英俊的丈夫
8 成为哈佛大学的学生
9 ……
类似于这样
最终总结，为了理想应该怎样坚持下去，驶向成功的彼岸。
3\你们玩橙子游戏，在橙子上贴号（没有橙子可以找别的代替），藏起来，有两个相同的号，先找到的两个人玩对抗游戏，什么都可以，比如石头剪子布，输的人表演节目。 4\理想拍卖会
每人手中只有一千元钱，列出几个理想，只有十五个，让大家竞拍，起价为一百元，以此每往上加一百元。
只有十五个人最终可以竞拍到，最终竞拍得到的人让他发表一下看法，为什么要竞拍这个。
比如
1 战胜困难的勇气
2 拥有一支100万元的美国股票
3 一份精湛的手艺
4 一张花不完的信用卡
5 几个知心的朋友
6 和家人过周么
7 一个美丽的妻子或一个英俊的丈夫
8 成为哈佛大学的学生
9 ……
类似于这样
最终总结，为了理想应该怎样坚持下去，驶向成功的彼岸5\一组两人或多人,做一件平常事，比如杀苹果、切苹果、吃苹果，比哪一组皮薄、切得好、吃得快，不在乎结果，关健是气氛，
合作是为了更好的竞争,竞争也是为了更好地合作 没有竞争就没有发展,没有合作就没有进步,只有把竞争与合作相互结合才能适应时代的发展.以下是我收集整理的“竞争与合作演讲稿实用大全”，仅供参考，大家一起来看看吧。
竞争与合作演讲稿实用大全(篇一)
在我国的经济领域中，有一种“龟兔双赢理论”，意思就是说竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”欲成就一番大事，必须靠大家共同努力。纵观古今中外，凡是在职业上取得成功的人士不都是善于合作的典范吗？
（提出双赢理论，提出合作这一话题。）
海鸥，大家并不陌生的一种生物。它喜欢在浩瀚大海之上自由翱翔，它的双翼强烈的向后打着，越升越高，越升越高，直到高过其它的海鸥，然后滑翔一个个华丽的弧圈。它不断的表演着，好像知道一架摄影机正对准它，记录它的优雅。海鸥之间不存在分享与礼貌的概念，只有嫉妒和凶猛的竞争。如果你在一只海鸥腿上系上一根红丝带，使它显得与众不同，你就等于判了它的死刑，其他的海鸥会用嘴和爪子猛烈的攻击它，使它皮开肉绽，鲜血直流，直到它倒在地上血肉模糊一团。而大雁，却乎相反。它就是人类社会的榜样。你曾想过大雁为什么要排成“V”字形的雁阵吗？处于“V”字形尖端的大雁任务最为艰巨，需要承受最大的空气阻力，因此领头的大雁每隔几分钟就要轮换，这样的雁群就可以长时间的飞行而无需
休息。
班级的合作首先要有统一的目标，不要像一盘散沙，是怎么也聚不到一起去的，生活在团结的班集体中，可以使我们的身心都得到发展与完善，可以让我们更好的认识到自己的不足，从而更好的弥补。向着统一的目标前进，我们也能感受到成功的喜悦，进而更能有冲劲向前，赢得更多的喜悦，更多的成功。
然而竞争也要在合作中完成。我为什么这么说呢？因为我们要在合作中进步，吸取别人的优点来弥补自身的不足，取长补短，虚心向别人求教、学习，不耻下问，这样才能在班级中脱颖而出。虽然在班级中很有成就，但不要局限于此，要有更高一层的目标，在年级中也要努力成为屈指可数好学生，这也是在竞争。
1，点出主题 竞争与合作2，竞争的利与弊3，合作的利与弊4，回顾历史5，放眼未来6，总结竞争与合作7，说说自己的感想
关键词：竞争 合作 和谐班级问题的提出问题一：在起始年级的班级中，同学来自不同的学校，不少同学都很优秀，他们踏入新班级，面对新同学、新老师都很兴奋、期待。同时他们会有担忧：担心不能再像从前一样优秀。这时会出现表现优异的同学得不到其他同学的掌声；当优秀学生出现错误时，却有同学为之庆幸，甚至嘲笑。 问题二：某次期中考试同学没有发挥好，班级整体成绩也出现了下滑，同学们情绪都极其低落，不知哪位同学在底下嘟了一句，说有些人考得好是因为舞弊，这没有根据的说法竞然得到了不少人的认同，竞然成了学生没有考好的借口。 问题三：体育运动会上，同学们的积极参与，使得班级的成绩从七年级到八年级有所进步，在九年级的时候，却出现为了得分，为了得到表扬，而请人代跑、代跳的事件，并且为了名次，竞然和裁判出现过激的行为。 问题四：在年级开展的乒乓球比赛中，我班以优异的成绩取得了第一名，学生们很是兴奋，激动；而在足球比赛的决赛中屈居第二名，有些学生接受不了这个事实，难过伤心的有，气愤发躁的也有；这在以前的拔河、篮球比赛中已经出现过了一些过激的语言，甚至为了赢得胜利，不惜给别人使绊。 问题的分析学校的竞争中，主要有同一班级的学生之间的竞争，也有不同班级的学生个体之间的竞争，还有不同班级的集体之间的竞争，在各种类型的竞争中，往往会形成以下几种不和谐的竞争心理： 嫉妒型竞争心理：嫉妒是在与他人竞争中害怕已不如人而产生的消极心理，因而内心极 没有安全感，害怕别人超过自己，所以敏感多疑，甚至走极端。
以上就是竞争与合作班会的全部内容，班级的合作首先要有统一的目标，不要像一盘散沙，是怎么也聚不到一起去的，生活在团结的班集体中，可以使我们的身心都得到发展与完善，可以让我们更好的认识到自己的不足，从而更好的弥补。向着统一的目标前进，我们也能感受到成功的喜悦，进而更能有冲劲向前，赢得更多的喜悦，更多的成功。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
