家风大学班会?好家风好家训主题班会教案(1)活动目的:家风家训是一种无言的教育,它在潜移默化中影响孩子的心灵,塑造孩子的人格。通过本次主题活动,让学生知晓家风家训,传承家庭美德,强化“感恩父母,对父母负责”的意识,建设文明的家庭文化。通过活动理解中国传统文明礼仪,为共筑“中国梦”努力学习,做一个合格公民。一、那么,家风大学班会?一起来了解一下吧。
家风家训主题班会教案范本(3篇)
家风家训主题班会教案1
活动目的:
1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
活动重点:
搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备:
让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上。
活动设计:
一、 看视频,写家风。
1.播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》看完以后,小组讨论一下:你觉得家风是什么呢?
2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多:
勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
家风家训主题班会教案
漫长的学习生涯中,大家对主题班会一定不陌生吧?主题班会形式活泼生动,安排紧凑,气氛和谐。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢?下面是我为大家收集的家风家训主题班会教案,希望能够帮助到大家。
一、活动目的:
1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
二、活动重点:
搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
三、活动准备:
让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上。
四、活动设计:
(一)看视频,写家风。
1.播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》看完以后,小组讨论一下:你觉得家风是什么呢?
2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多:
勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
1、恶恐人知,便是大恶。见色而起淫心,报在妻女;
2、“不与长辈顶嘴”可以解释为长辈训话时,不与长辈顶嘴,如果想发表意见,就必须等到长辈说完话后才能说话。
3、勿恃势力而凌逼孤寡;
4、建设家风家训能够更好地发挥家庭教育的功能。长期以来我们偏重于对青少年的学校教育,而学校教育又偏重于学生的智育,使教育偏离了本义。重视家风家训教育,发挥家庭在培养人的文明素质、道德素质中的作用,可以弥补目前的教育偏差。
5、确立良好的家风:家风的形成,是家庭长辈和主要成员潜移默化的影响和教诲的结果,而家训和家风有着密切的联系。
6、中华文化向来重视家和家文化,家文化、家风、家教对人的教育作用很大。直至今天,如果我们说某人素质差,首先想到的便是其家教不好。这是因为,家教就是通过家风、家训、家范、家箴等方式来施行的,家风家训弱化了,人的文明素质的培养就会受到局限。
7、编写家谱,使优良家训传承下去2、言传,口头教育下一代3、身教,长辈以身作则,家长是孩子最好的老师,父母的处事行为是会在孩子心中有潜移默化的作用。
8、凡事当留余地,得意不宜再往。
9、家家都有家训,但每一个家庭都有违反家训的时候,我就违反了一次。记得是一个夏天,我因为不想去上课和奶奶发生了矛盾,奶奶说:“不上课怎么行呢?快去!”我不服气,便顶嘴道:“不去,不去,天天累死了!不去!”奶奶见我不肯,便“搬”出了家训,我见了家训便哑口无言,只能乖乖地接受惩罚——做两个星期的家务。
好家风好家训主题班会教案(1)
活动目的:家风家训是一种无言的教育,它在潜移默化中影响孩子的心灵,塑造孩子的人格。通过本次主题活动,让学生知晓家风家训,传承家庭美德,强化“感恩父母,对父母负责”的意识,建设文明的家庭文化。通过活动理解中国传统文明礼仪,为共筑“中国梦”努力学习,做一个合格公民。
一、认识“家风家训”。
事例1:20_年马年第一天,央视新闻推出了街头采访第一问:“你家的家风家规是什么?”面对记者提问,老人孩子们纷纷回答:不怕吃亏、孝敬父母、好好学习,天天向上等等。
事例2: 香港演员温兆伦表示,他从小只听奶奶的话,印象最深的是奶奶常教导他,退一步海阔天空,中国人必须团结,国家才会强大!“国比家大,没有国哪来家?”他还说,1997 年香港回归,当国旗升起时,他在电视机前哭了:“我终于有国家了!”
事例3:一位“富二代”创业青年回答:总结起来,家风也就这么几个字――不啃老,不坑爹。
作家莫言说“从家风看人品”,那什么是家风家训呢?
二、说一说我的家风。
由同学们谈谈自己家的家风家训,以及家风家训对自己的影响。
三、讲一讲古今中外家风家训故事
《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》
孔子二十世孙孔融让梨的故事
岳母刺字---精忠报国
吉鸿昌---做官不许发财
曾国藩---治家八字诀:书蔬鱼猪(读书种菜养鱼喂猪) 早扫考宝(早起扫屋祭祖睦邻)
三、传承优良家风弘扬传统文化,传递正能量。
家风家训主题班会
家风家训主题班会 1
班会目的:
通过“家风家训”的讨论交流,了解“家风”定义和由来;懂得“家风”的传统意义;重提“家风”的意义。
活动过程:
一、班会前准备
1.收集关于“家风”的警句格言
2.收集生活中的典范人物事例,以备班会课辩论与发言
二、“家风”产生的背景
儒家伦理观念认为,先有家,后有国,“家”与“国”是同构的,“家”是缩小了的“国”,“国”是放大了的“家”。
在传统士大夫心目中,修身齐家与治国平天下之间有着逻辑的内在联系。修身齐家是前提、基础,治国平天下是方向、是目标。也就是说,只有做到修身齐家,从加强自身的修养做起,进而治理好家庭和家族,教育好子孙后代,然后才可能干出治国平天下的大业。
三、交流“家风”的传统意义
家风对一个家族有相当的权威性。对违法家风的行为亦有着特定的“家法”惩罚。比如不得进祠堂祭祖,死后不得入葬祖坟等。
1.是对行为的规范。由于世代相承,就形成了家族“习惯”。我们知道,习惯是形成性格最有直接的因素。而性格乃是决定一个人终身发展的基础。
2.是文化的传承。它形成了一个家族世代因袭的文化氛围。
以上就是家风大学班会的全部内容,家风家训主题班会教案1 活动目的: 1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。 2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。 3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。 活动重点: 搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。