在反思中成长主题班会？反思是道德完善的重要方法，是治愈错误的良药，它能给我们混饨的心灵带来一缕光芒。在我们迷路时，在我们掉进了罪恶的陷阶时，在我们的灵魂遭到扭曲时，在我们自以为是沾沾自喜时，反思就像一道清泉，将思想里的浅薄、浮躁、消沉、阴险、自满、狂傲等污垢涤荡干净，重现清新、昂扬、雄浑和高雅的旋律，让生命重放异彩，生气勃勃。那么，在反思中成长主题班会？一起来了解一下吧。
我在反思中成长
——浅析思想政治课教学后的“反思”
常州市勤业中学 莫晔
曾有这样一个比喻，说“教师就像用以识别地图的图例。”从表面上看，这是对教师职业特点的一种表白，细究起来，却包涵着另外一番深层的含义：教师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务水平，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂工程师。而教师对自身的教学进行反思，这是促进自身素质提高的核心因素，只有经过反思，我们的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。
从思想政治课教材的内容来看，它具有发展性和时代性的特点，这就导致了教学方法上的丰富性和灵活性，而教学方法的完善只有通过反思才能得以实现。从思想政治课自身的特点来看，它不仅要传授知识和提高学生的能力，相比其它学科，更重视学生态度、情感和价值观的形成和转变，这更需要教师通过不断反思，寻找通往学生心灵深处的桥梁，少走弯路。同时，学校政治课教师又偏少，难以进行同教材交流，因此，政治教师要提高自己的教学水平，反思是最有效的途径，而课后反思，更带有批判性和思辨性，更有助于教师将教学经验理论化。
一、反思成功的教学经验
思想政治课的教学过程，应是师生交往、积极互动、共同发展的过程；有效的教学设计，应能充分体现学生学习方式的主动性、独立性、体验性和探究性；先进的教学手段，应能帮助学生更好地体验和深入地思考，如多媒体课件、网络资源的运用等。
4月20日和21日上午这一天半的时间，我参加了北大项目培训学习，有幸在洛阳听到语文专家的讲座，真是受益匪浅。
这次学习活动中听了刘红燕校长的《丰富学习方式构建生命课堂》、耿春龙校长的《真实的学习》还观摩了两节优质课。听完讲座我就在想：同样都教了20年书，差别可真大呀！为什么会这样呢，我平时也学习了，怎么还是收获很小呢？高老师的一句话提醒了我：他说任何学习都要反思，都要去思考。是呀，学习要和思考结合起来，孔子说过，学而不思则罔思而不学则殆，可是我们平时别说思考了，连学习的时间都很少有。可是我很喜欢这句话，时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。工作，纵然很忙，可是人与人的差别是在八小时之外，看你把时间用在哪里，你的成长就在那里，听完几位专家的讲座，我就在想，抽时间学习很重要，学习后的反思更重要。
一、反思知得失
“教然后知困”，教师在教学中反思可以使教师经常发现自己教学中的不足，常思常进，愈思弥新。同样是备一节课，设计一些问题，刘红燕校长就提到要关注习惯养成，关注情感因素，入心过心，关注学习过程，关注语文实践性，关注评价，关注文本的解读等6个方面入手，而我平时就看看单元目标，本课目标，结合文本就可以了，很多时候会忘记了学生的已有经验，更多的是展示自己，觉得自己讲了很多，可是一检测，发现还有学生不会。
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好。今天我和各位交流的题目是《在学习中反思 在反思中成长》。
当我看到“高效课堂”这四个字时，第一感觉是，这个课题很大，不知从哪方面说起，也不知道该在什么地方结束。上网查阅了高效课堂的内涵，真是比比皆是。但到目前为止还没有人能给高效课堂盖上印章，下一个具体的定论，更别说是像我这样的一般老师了。
下面我就结合外出听课谈谈我心中的高效课堂。前些日子，确切的说是5月26日这一天，我就亲自感受了高效课堂的魅力。我、王增英老师、吴艳艳老师在李主任的带领下来到了胶州市第二实验小学，参加了于永正老师与于派弟子阅读教学研讨会，这是我从教6年以来参加的最高级别的学习。
研讨会上有幸听了全国著名特级教师于永正老师的一节课，受益匪浅的同时，也被深深地感动着。感动之余呢就很自然的写了一个词“为真实喝彩”。于老师和他的弟子张淑英老师一起合作，执教了苏教版四年级的一篇课文《天鹅的故事》，张淑英老师执教第一课时，于老师执教第二课时。第一课时主要抓了一个字“读”，给我印象深刻的是老师的范读，张淑英老师是省级普通话测试员，文章经过她那么一读，感觉就是不一样:自然中带着些亲切，亲切中又有几丝感动，感动中又有些震撼。
反思，是一种美德
反思，简而言之就是自我反思，自我检查，以能“自知己短”，从而弥补短处，纠正过失。
力求上进的人都是重视反思的。因为他们知道，反思是认识自己、改正错误、提高自己的有效途径，反思使人格不断趋于完善，让人走向成熟。孔子的学生曾参说，他每天从三方面反复检查自己：替人办事有未曾竭尽心力之处吗？与朋友交往有未能诚实相待之时吗？对老师传授的学业有尚未认真温习的部分吗？他就是这样天天反思，长处继续发扬，不足之处及时改正，最终成为学识渊博、品德高尚的贤人。
反思是道德完善的重要方法，是治愈错误的良药，它能给我们混饨的心灵带来一缕光芒。在我们迷路时，在我们掉进了罪恶的陷阶时，在我们的灵魂遭到扭曲时，在我们自以为是沾沾自喜时，反思就像一道清泉，将思想里的浅薄、浮躁、消沉、阴险、自满、狂傲等污垢涤荡干净，重现清新、昂扬、雄浑和高雅的旋律，让生命重放异彩，生气勃勃。
反思的主要目的是找出过失及时纠正，所以反思决不可以陶醉于成绩，更不可以文过饰非。
“静坐常思己过”，以安静的心境自查反思，才能克服意气情感的干扰，发现自己的本来面目，捕捉到平时还自以为是的过失。
只有善于发现并且敢于承认自己的过失，才可以进一步纠正过失。
周一利用大课间15分钟，用时越来越短啦！第五组的小实验又成功啦！看，那兴奋的表情，快快加入吧！
每天早晨吃完早饭，10分钟陶笛练习，你帮我，我帮你，新生:梓诺、若铭、昱铄也已跟上了我们的步伐，不得不承认，这就是“童子功”啊！我们也始终坚信:最简单的音调需要最刻苦的练习。
看着在操场上这么开心快乐的孩子，让我想到了音乐会那天男生在候场的时候，王烨和凯文吵起来了，似乎是打乒乓球的时候凯文来了个呼球，球不见了，在那儿争吵着赔不赔的问题。立刻给出选择题要么出去争论，要么停止争论，顿时没了声音，音乐会结束后没见再发生争执，应该是自己解决了。我觉得还是我应该把更多的时间留给孩子，相信他们会处理的很好的。
我也在反思自己，孩子为什么爱打小报告，很多时候还是不会解决问题。我不能再把自己当成审判官、侦探了，让孩子自己学着去解决问题，哪怕很糟糕，慢慢提高孩子解决处理问题的能力，当然了我需要引导，辅助他们，坚定的目光注视着他们就好。
周四中午，合唱队的老师在四楼排练，和孩子们约定好写完作业后自由阅读，但自己仍不太放心，交代牛老师偶尔观察一下情况。
回来后牛老师就向我及时反馈了情况，我希望孩子能自己认识到自己的行为是不当的，我就请没有遵守游戏规则的孩子自觉站起来，当然有个孩子是被同学揭发站起来滴。
以上就是在反思中成长主题班会的全部内容，大家下午好。今天我和各位交流的题目是《在学习中反思 在反思中成长》。当我看到“高效课堂”这四个字时，第一感觉是，这个课题很大，不知从哪方面说起，也不知道该在什么地方结束。上网查阅了高效课堂的内涵，真是比比皆是。但到目前为止还没有人能给高效课堂盖上印章，下一个具体的定论，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
